当前位置:9136范文网>教育范文>教案>托班教案简单

托班教案简单

时间:2024-01-09 07:22:19 教案 我要投稿
  • 相关推荐

托班教案简单

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的托班教案简单,希望能够帮助到大家。

托班教案简单

托班教案简单1

  目标:

  ⒈学习双脚同时向前跳的动作。

  ⒉在活动中愉悦身心。

  准备:

  兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、 萝卜插在前20米的沙盘里 、

  过程:

  ⒈教师用语言引导幼儿,吸引幼儿的`学习兴趣。

  ⒉幼儿和教师一起说儿歌:小白兔

  ⒊教师分戴头饰,向幼儿提出游戏规则。

  ⒋兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。

  ⒌幼儿分两组游戏,拿到萝卜后分别放在篮子里。

  ⒍幼儿休息,教师进行小结。

  ⒎幼儿再进行游戏一次。

  活动分享

  爱吃萝卜,身体健康,喜欢小白兔。

  活动评价

  在活动中,幼儿做得很好。

托班教案简单2

  一、设计意图:

  小小班的孩子对于许多行为规则都不是很理解,他们更多的时候都是比较随心所欲。比如,在户外散步,外出考察等活动时,我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队,排得整齐,然后出发。在行走的同时,出于幼儿安全方面考虑,也总是一直强调他们队伍排整齐。但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭,在他们看来这是一件很有趣的事。另一方面,我考虑到小小班的幼儿已经开始接触油画棒等较常见的绘画工具,因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术游戏,意在通过该活动,使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣,同时也培养他们一些行为规则,为今后更好的开展其他活动做准备。

  二、活动目标:

  1、学习沿虚线画曲线,让幼儿初步掌握画曲线的方法,鼓励幼儿使用多种颜色作画;

  2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活动的乐趣。

  3、幼儿积极参与到活动中,并得到其中的快乐。

  三、活动准备:

  课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒

  四、活动过程:

  (一)、幼儿随音乐入场

  1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场,就座

  2、观看森林里的东西(课件),森林里有什么?

  (二)、结合课件,讲述故事

  1、观看课件,教师引导提问,并讲述故事《捉迷藏》

  2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看,非常喜欢,就又请来两位好朋友来帮它变小路。(引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法)

  (三)、幼儿作画

  1、我们都来变小路,再把小路送给毛毛虫做礼物。

  2、幼儿作画,教师观察指导,及时表扬能干幼儿,鼓励他们使用多种颜色作画。

  (四)、走小路

  这里有一条小路是通向毛毛虫家的,让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。(幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路)

  五、活动反思:

  该活动主要是让幼儿学习画曲线,感受曲线。活动中幼儿兴趣较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的',力求为每个幼儿都提供发展的机会,给予幼儿充分自我表现的机会。当然在活动中还存在许多不足之处,如一开始课件有一点小失误;最后一个环节没有真正作到面向全体,导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。今后在其他活动中还应注意以上问题,做到让活动中的每一环节真正渗透。

  幼儿园托班美术教案:小鱼回家了

  活动目标:

  1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的

  2.通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织

  3.培养孩子的爱心

  活动准备:

  1.白纸、水彩笔人手一份

  2.“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸

  活动过程:

  一、引入

  出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)

  二、帮大鱼找家

  老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。

  三、帮小鱼找家

  1.老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好

  2.请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里

  3.老师这儿还有好多的小鱼没有家呢,请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水,然后老师把小鱼送到你的水里

  活动结束

  托班音乐教案:身体当小鼓

  20xx-07-1810:17:17作者:赵丽霞来源:[我要提问]我要评论

  [推荐][收藏]

  活动目标

  1、初步感受固定节拍xxxx。

  2、让幼儿乐于参与游戏,体验愉快的情绪。

  活动准备

  1、智慧树音乐《小手拍拍》。

  2、小鼓棒11对,鼓一只。

  活动过程:

  1、引出活动:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。

  2、暖身活动:师带领幼儿随音乐入场。

  3、师请幼儿听一听、猜一猜,是谁发出的声音?

  (1)师神秘出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友问好:“小朋友好!”师:这是什么呀?

  (2)让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。

  师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)

  4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓,并体验和小鼓做游戏的乐趣;(1)师:身体哪里可以当小鼓?

  幼:肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);

  师:小鼓今天来和我们的身体做朋友的,想一想身体哪里还可以当小鼓呢?小头小头可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);

  肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);

  胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx)。

托班教案简单3

  一、活动目标:

  1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。

  2、感受与同伴共同游戏的`乐趣。

  3、让孩子学习在集体中大胆表现。

  二、活动准备:

  材料准备-磁带,兔子、大灰狼头饰、“小棒”,布置简单的场景等。

  三、活动指导:

  1、复习故事中角色的对话,加深印象。

  2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作,看谁学得最像。

  3、请一些孩子和老师一起来表演,孩子轮流当观众。

  4、让孩子们来说说谁表演得最好,应该怎样表演更好?

  四、观察与反思:

  孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣,天天都说要听这个故事,在进行故事表演的过程中,大家都比较专注,当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演,心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好,孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固,对其他的一些对话还不够熟练,只有一些能力强的孩子会掌握。孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演,需要老师的不断提醒,并且在表情方面还比较欠缺,不够丰富,故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。在下次的游戏中,老师要在动作、表情这些方面多引导孩子,使孩子们玩得更开心。

托班教案简单4

  一、活动目标

  1、对阅读画书感兴趣。

  2、学习从前往后一页一页的翻书,跟随教师点读书中的图画。

  3、看完书能把图书送回原处。

  二、活动准备

  1、教师自制的大图书一本。

  2、幼儿用的自制小图书每人一本。

  三、活动过程

  (一)出示大图书,引起幼儿的兴趣。

  1、师:今日教师带来了一本很大很大的书,你们想看吗(想,出示大书)

  2、出示红、蓝、绿三种颜色的气球,让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上,让幼儿观察封面。并说出封面

  3、师:小朋友,这本书的名字叫《玩气球》,让我们一齐来看一看书中谁在玩气球呢

  (二)教师示范翻书的方法

  (三)引导宝宝看书时要先看封面,看完后捏着下角的红点,轻轻地翻过去,观察书中资料。

  提问:

  1、请宝宝说说看到了什么

  2、蓝色的气球是谁的之后教师出示小松鼠并把它贴上。

  3、小松鼠要到哪里去去干什么

  4、小兔子出去了吗为什么教师总结讲述:下雪了,小兔子坐在火炉边,一动也不动,小松鼠拿了一只气球进来了,我们去玩气球吧。

  悬念提问:猜猜看,小兔子去玩了吗

  (四)教师示范再次轻轻地翻过一页,请宝宝观察书中的资料。

  提问:

  1、小兔子出去了吗为什么讲述:小兔子不想离开火炉,小松鼠就走了)

  2、这只绿色的气球是谁的呢(出示小狗,并贴到书中)

  3、小狗要到哪里去去干什么讲述:一只小狗拿着一只气球进来了,我们玩气球吧。

  4、悬念提问:这次小兔子去玩了吗宝宝猜测

  (五)示范翻书,轻轻的翻过一页,请宝宝观察书中的资料。

  提问:

  1、小兔子出去了吗为什么讲述:小兔子不想离开火炉,小狗走了。

  2、小兔子推开门看到了什么这次它出去了吗

  3、请宝宝观察最终一页书中的气球,并分别贴出小松鼠和小狗,咦!这只红色的气球是谁的呢(贴出小兔子)噢!原先是小兔子的。

  4、大书我们看完了,它呀还有许多书宝宝呢,书宝宝很想和小朋友玩,就让我们一齐和它们玩玩吧。

  (六)宝宝观看小图书,引导宝宝边听教师讲故事边学习一页一页的翻书,重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

  (七)鼓励宝宝送书宝宝回家。

  (八)做游戏《玩气球》

  四、课后反思

  在这次的语言活动课组织中,我园的教师分别展示了她们精彩的一面,我也是其中的一员,这次的语言活动组织中,我设计的是托班《玩具家家》这一主题中的宝宝看画书语言活动,虽然是按照我的设计顺利完成了活动,可是想想活动的组织,对我来说确实是受益匪浅,有成功的一面,也有不足的一面,下面就针对这次活动的组织情景做以下反思:

  在组织这节课时,刚开始,我以出示气球来导入,引起宝宝的兴趣,确实宝宝对气球也十分感兴趣,再过渡到下一个环节中,我的语言不是那么自然的过度,好像有点衔接不是很好。

  在接下来的活动中,我出示了一本大书,在这个环节中,我经过提问给宝宝悬念,是宝宝理解书中的资料,宝宝们回答得也很进取,虽然在回答中有些宝宝语言不是很清楚,甚至回答的有些偏离问题,但对他们的认真态度我还是感觉不错的,在这个环节中我为了让宝宝掌握翻书的方法,在书的右下角贴上了红点,以便宝宝更清楚翻书的方法。

  在第三个环节中,并没有到达我想得那样。在这一部分中,我给宝宝没人分发一本小图书,让宝宝学着教师的样貌学习翻书的方法,宝宝也许对这种自制的画书从来没有见过,有的'宝宝并没有按教师的要求去做,还有经过宝宝的看书,我才明白我自制的画书还有些欠缺。当宝宝看完书把书送到书架时,宝宝都能够按教师的要求去做,并整齐地放好。

  在最终的一个环节中,孩子们游戏时玩得十分高兴。并且我用小气球来奖励他们,宝宝们兴致很高玩的也很开心。

  总之,这节活动到达了预期的目标,孩子们在活动中能够对阅读感兴趣,大多数宝宝学会了正确翻书的方法,但还存在许多缺点和研究不周的环节,在语言和引导上有时不连贯。当然,每上一节课,我都感悟许多,学习许多,尤其是离不开那些评课的领导和教师们,她们的点评很有效,及时的让我了解哪些不足之处,哪些还仍然需要改善,以及优缺点的评价,好的需要继续坚持,不足之处要多学习多锻炼,我相信在今后的活动组织中,将会登上一个展新的舞台,去展示新的自我。

托班教案简单5

  活动目标:

  1、树立幼儿初步的防范意识。

  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  活动准备:

  1、排练情景表演:小红没上当。

  2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如:自己在家时随便给陌生人开门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果。

  活动过程:

  一、请幼儿观看情景表演"小红没上当",教师在主要部分给以提示。

 二、讨论,提升经验

  1、引导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

  2、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。

  3、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

  4、开展"有奖竟猜"游戏,可将幼儿分为男女两方,提出问题,幼儿迅速且较完整的`说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失时,你该怎么办?

  (2)在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?如果有人强迫你走,你该怎么办?

  (3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃响了,你该怎么办?

  (4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?

 三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。

托班教案简单6

  一、活动目标:

  1、能安静的听故事,理解故事资料,活得欢乐。

  2、学说短句:宝宝,我和你一齐玩。、大家一齐玩,真开心。

  3、体验参与游戏的欢乐。

  二、活动准备:故事挂图、两个不一样表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐。

  三、活动过程:

  1、出示挂图,图上还有宝宝(带有难过表情),引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们明白这是谁的家吗师:这是宝宝的家,宝宝怎样了宝宝为什么不开心(幼儿自由猜测)

  2、初步了解故事资料。

  (1)师:原先妈妈不在家,宝宝一个人在家,没有人陪宝宝一齐玩,宝宝想:唉,我和谁一齐玩呢没有朋友真寂寞。小朋友,你们能宝宝想想办法,让宝宝开心起来吗(幼儿自由发言)

  (2)师出示布娃娃,提问:你们看,谁来了布娃娃来干吗那它是怎样跟宝宝说的(幼儿回答后,请幼儿学说宝宝,我和你一齐玩。)

  (3)同上方法分别出示小狗和小猴。

  3、理解故事资料,师讲述故事一遍。师:有这么多朋友陪宝宝一齐玩,宝宝之后有没有开心起来呢我们一齐来听下故事就明白了,故事的题目叫《一齐玩》。

  提问:

  (1)宝宝之后有没有开心起来呢都有谁跑过来跟宝宝玩呢

  (2)布娃娃跑过来,对宝宝怎样说(幼儿回答后,请幼儿学说宝宝,我和你一齐玩。)

  (3)小狗跑过来,对宝宝怎样说(幼儿回答后,请幼儿学说小狗的.话)

  (4)小猴也跑过来,对宝宝怎样说(同上)

  (5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一齐玩。宝宝高兴吗那他说了一句什么话(请幼儿学说:大家一齐玩,真开心。)

  4、听录音机完整讲述故事第二遍。

  延伸讨论:怎样才会使自我开心

  师:宝宝有了这么多朋友跟她一齐玩,真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩,宝宝会开心吗师:要是在家里,仅有你一个人玩,你会开心吗所以有朋友一齐玩才开心,那你们想找朋友一齐玩吗

  5、游戏:找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)师:我们能够找一个朋友,能够找两个朋友,也能够找好几个朋友。找到朋友后应对面,手拉手,边做动作边唱歌好吗师:和朋友一齐玩,开心吗恩,大家一齐玩,真开心!那让我们一齐再到外面玩会吧!(出活动室,结束课时)

  四、活动总结:

  教师针对幼儿不一样的表现给予不一样的评价,表扬和鼓励在活动中表现进取的幼儿,让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些本事相对较弱的幼儿,增强其自信心,五、活动延伸:教师在活动区能够把今日活动所用教具放在表演区,以便幼儿能在区域活动的时候能够进行表演,从而加深对今日所学资料的印象。

托班教案简单7

  活动目标:

  1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走。

  2、教育幼儿学会保护自己。

  3、初步培养幼儿的自我保护意识。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  活动准备:

  布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”

  活动过程:

一、营造情景,真情体验。

  (一)幼儿园里的陌生人

  1、真情讲述,故事导入。在“幼儿园”场景中,幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

  2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引跟随“陌生人”走。

  (二)社区里的陌生人

  1、转换场景,扩展感知。教师在“花园小区”场景中,再次讲述故事:小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?

  2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。

  二、经验分析,情感升华

  1、什么是陌生人?

  2、能不能跟陌生人走?为什么?

  3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?

  三、游戏巩固,行为强化。

  1、游戏《不跟陌生人走》

  幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么办的?(集体表演)

  2、表演后,继续在小路上走,自然结束。

  教学反思:

  本周是安全周,所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的`教育。

  这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”,结果的确有孩子跟陌生人走了,通过这一情境的模拟,把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看,让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走,怎么保护自己。

  最后老师进行了简单的小结,也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的,进一步加深幼儿对这一意识的了解。

托班教案简单8

  设计思想:托班幼儿的小肌肉动作发展得比较缓慢,且绘画能力也处于涂鸦阶段。为了进一步促进托班幼儿小肌肉动作的发展,同时培养幼儿对绘画的兴趣,我设计了此次活动《有趣的梳子刷画》,通过使用梳子刷画,进一步促进幼儿的动手能力、想象力及语言表达能力的发展。

  [活动目标]

  1.知道梳子不仅可以梳头,还可以用来刷画。

  2.促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。

  3.让幼儿学习用梳子刷画,体验用不同绘画工具绘画的乐趣。

  [活动准备]

  1.四幅范画:第一幅画:由蓝颜料自上而下刷的`一幅画。第二幅画:由绿颜料刷一个l型。第三幅画:由桔红色颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画:由大红色刷成的一幅画,上面是圆形,下面是半圆形(像人的背影,像火箭,像太阳等)。

  2.红、黄、蓝三种颜料,小勺子,抹布,每组各一份;每人一个梳子,一张白纸。

  3.音乐磁带《我有一双小小手》、录音机。

  教师在活动前最好为幼儿穿上罩衣,避免幼儿的衣服被颜料弄脏。

  [活动过程]

  一、律动《我有一双小小手》,引出今天绘画的工具。

  1.教师带领幼儿做律动《我有一双小小手》。

  2.我们都有一双小小手,能做自己想做的事情。小朋友们你们的小小手都能做什么呢?

  小朋友讨论:刷牙、洗脸、梳头等。

  小结:小朋友的小手很灵巧,能洗脸,能梳头,小朋友知道梳头使用什么工具吗?(用梳子)。梳子不但能梳头还能刷画。

  教师播放音乐磁带《我有一双小小手》,带领幼儿一起做律动。

  二、出示范画,激发兴趣:

  1.今天老师带来了几幅漂亮的画,小朋友们看看,这些像什么?

  2.教师引导幼儿说出每幅画各像什么。

  师:这些画上面一条条的线是用什么画的昵?

  师:那么梳子是怎么画画呢?看老师是怎么做的。

  教师边出示四幅范画,边讲解画的方法,然后用梳子,示范刷画。

  三、示范讲解:

  1.第一幅画:我想画《蓝天》,应该先做什么?

  引导幼儿说:先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上,再用梳子有齿的一面刷,就会出现一条条的线(横着刷)。我在蓝天的下面画草地,先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上,然后用梳子竖着刷。

  2.第二幅画:我要画《彩虹》,先用小勺子舀上红颜料倒在纸上,再用梳子自上而下斜着刷,然后依次倒上黄颜料、蓝颜料进行斜着刷画。

  3.教师小结:老师用梳子横着刷出了蓝天,竖着刷出了草地,斜着刷出了彩虹,小朋友你想刷幅什么画呢?

  引导幼儿刷画时要按照一定的顺序,尽量不要乱画,帮助幼儿初步养成良好的涂色习惯。

  四、动手刷画:

  1.幼儿认识刷画用具:颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。

  2.引导幼儿讨论确定刷画内容,有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。

  3.鼓励胆子小的幼儿大胆作画,教师可帮助其完成作品。

  4.教师随时找有代表性的作品进行讲解,达到幼儿之间的相互学习。

  教师对能力不同的幼儿要有不同的要求,如对绘画能力强的幼儿,教师可引导他在已完成作品的同时,再添画一些东西,使作品更完美。

  五、教师讲评:幼儿将作品贴到展板上,幼儿边贴边告诉老师作品的名字是什么,教师再次组织幼儿欣赏。

  1.教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画,给以鼓励。

  2.教师引导幼儿找出画面安排得当的作品,给以表扬。

  3.教师引导幼儿找出想象力丰富的作品,给以讲解。

  师:今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画,以后我们继续观察,看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。

【托班教案简单】相关文章:

托班的教案03-28

托班教案:02-11

托班的健康教案11-08

托班汽车教案06-30

托班教案:雪花07-06

托班活动教案08-30

托班手工教案08-17

托班健康教案01-18

托班安全教案03-19