幼儿园小班科学教案不一样的感觉
作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案不一样的感觉，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班科学教案不一样的感觉1
活动目标
1、初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受。(软、硬，光滑、粗糙，冷、热)
2、知道用手触摸是感知物体的一种方法，激发幼儿对科学活动产生兴趣。
活动准备
1、积木块、海绵、锯沫板等。
2、两杯水(热水，凉水)。
活动过程
一、游戏引入课题
1.教师：小朋友们喜欢小蜗牛吗?我们学小蜗牛爬一爬好吗?
在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。
2.教师：哦，我们的小手能摸出硬的和软的东西，我们的小手真棒!
当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!
二、在触摸中感知物体特性，并表述出来。
1.摸一摸
(1)请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西。(木积木)
使劲捏捏、按按。
教师：你捏得动积木吗?
(捏不动的东西是硬的。)
(2)同样拿出软的东西。(海绵)
摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。
(3)幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面的不同。(粗糙和平滑)
能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
(4)伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。
小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。
2.选一选
请几名幼儿上来，任选一件喜欢的物品。
告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的。
3.找一找
带领幼儿在活动室里边摸边问
哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。
4.说一说
平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?
5.小结：手能摸出硬的'、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。
但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。
三、游戏：《我能干》
听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的东西送过来。
四、延伸活动
让幼儿在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉。
幼儿园小班科学教案不一样的感觉2
活动目标
1、喜欢用手尝试不同质感的物体。
2、知道用手触摸是感知物体的一种方法。
3、能用语言表达对不同物体的触觉感受。
活动准备
1、凉水、热水（不要太烫）各一杯。
2、海绵、积木块、弹力球、皱纹纸。
活动重点
喜欢用手尝试不同质感的物体。
活动难点
能用语言表达对不同物体的触觉感受。
活动过程
一、游戏导入，学蜗牛爬一爬
师：请两个小朋友来做一个游戏，一位小朋友在地板上爬，另一位小朋友在海绵垫上爬一爬（感知并说出软硬），请两位小朋友说说是什么感觉。
师：当我们看到一个物体时，不知道它是软是硬，用手去摸一摸是个好办法。
二、用手摸一摸
1、请幼儿取出硬的东西（积木块）用力捏一捏，按一按，知道捏不动的东西是硬的。
2、请幼儿取出软的东西（海绵垫）摸摸，捏捏，知道可以捏的动的东西是软的。
3、分别触摸两杯水，说出哪杯热、哪杯凉，知道我们的双手不仅能够摸出软的、硬的、粗糙的、光滑的`东西，还能分辨出凉和热的东西。
三、找一找、说一说
鼓励幼儿在活动室里找找哪些东西是软的，哪些东西是硬的、凉的、光滑的等，说说小手摸上去的感觉。
小结：小手能摸出硬的、软的、冷的、热的、光滑的东西，有些东西不能摸，如：电源插座、开水、旋转的电风扇叶片等，要学会保护自己。
活动延伸
回家后找一找有没有粗糙的东西或者是光滑的东西，回家后找一找并记录一下。
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