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小班科学优质课教案:瓶子和盖子

时间:2024-01-09 11:23:09 教案 我要投稿
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小班科学优质课教案:瓶子和盖子

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班科学优质课教案:瓶子和盖子,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班科学优质课教案:瓶子和盖子

小班科学优质课教案:瓶子和盖子1

  活动目标:

  1、初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。

  2、能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。

  活动准备:

  设置小鹿的家,布偶小鹿妈妈,教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。

  活动过程:

  1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。

  (1)提问:“小朋友看看,谁到我们班来做客了?小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全乱了,这下该怎么办呢?鹿妈妈真着急呀!没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?

  (2)引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。

  (3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁来帮助小鹿妈妈呢?

  2、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。

  (1)提问:“小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。

  (2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。

  (3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。

  提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?

  为什么这个瓶盖正好能盖上呢?

  找一位没配好的幼儿提问:你的瓶子找到好朋友了吗?为什么没找到?再找找看,(教师拿起一个不配的)问:这个行吗?为什么不行?

  教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

  (4)幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。

  小朋友,现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个办法把它盖紧。

  幼儿操作。

  提问:

  1、请一位小朋友拿着盖好瓶盖的瓶子出示给大家看,提问:你的瓶盖盖紧了吗?你是怎样用你的小手把盖子盖上的`?(旋上、转上)。你是用拧的方法,为什么这个瓶盖要拧?你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗?里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀?

  2、请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问:你的瓶盖是拧上去的吗?你是怎样盖瓶盖的?这个瓶盖有没有罗纹?(没有)我们就用按的方法,要用点劲!

  3、用情境方式结束:鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。

  教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:“谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到合适的盖子,而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见!

小班科学优质课教案:瓶子和盖子2

  准备

  设置小猪的家的场景。

  师生共同收集各种不同的瓶盖(大小、形状、开启方法不同)与瓶子、小筐。

  过程

  情景游戏引发兴趣。

  请小朋友一起到猪妈妈家做客。

  “猪妈妈正在家着急呢!你们看,她不小心把瓶盖子全弄乱了,怎么办?”.

  讨论瓶盖的'作用。

  谈谈猪妈妈为什么着急,没有瓶盖会怎样?

  幼儿尝试给瓶子配瓶盖。

  帮助猪妈妈为瓶子选择合适的瓶盖。教师重点观察幼儿是如何给瓶子选择瓶盖的。

  将盖好盖子的瓶子送给猪妈妈。

  幼儿相互交流是怎样找到合适的盖子的?有几种不同的盖瓶盖的方法。如:拧、按、套等。

  再次尝试,为不同的瓶子选瓶盖。

  鼓励幼儿尝试用拧、按等方法盖瓶盖,重点帮助未成功的幼儿仔细观察瓶口后再选择。

  猪妈妈感谢小朋友的帮助,结束活动。

  建议

  在区角中提供各种瓶子与盖子,继续让幼儿练习。

  此活动适合分组进行。

  评价

  会根据瓶口的特征选择合适的瓶盖。

  能积极参与探索活动。

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