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中班社会教案:我的朋友多

时间:2024-01-09 14:26:23 教案 我要投稿
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中班社会教案:我的朋友多

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的中班社会教案:我的朋友多,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班社会教案:我的朋友多

中班社会教案:我的朋友多1

  一、活动背景

  在一起已经生活了一年多了,孩子们都有了自己的好伙伴。本活动可以加深朋友间的友谊,并使孩子了解一些交朋友的方法,增强交往能力。

  二、活动目标

  1、在活动中体验朋友多的乐趣,能初步表现好朋友的脸型特征。

  2、正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。

  3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。

  三、活动准备

  记号笔、蜡笔、音乐《找朋友》、老师朋友的画像、孩子和朋友的合影。(平时外出游玩活动时的留影)。

  四、活动过程

  (一)、教师引入话题。

  1、教师:你有朋友吗,你是怎么认识他(她)的?

  2、教师:先让我们听下其他的小朋友怎么认识的?

  (二)、韵律活动:找朋友,感受找到朋友的愉快。

  师:让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。(放《找朋友》的音乐)

  (三)、说说我的好朋友

  1、播放老师朋友的画像、孩子和朋友的'合影。(平时外出游玩活动时的留影)

  2、"我们大家都有许多的好朋友陪我们一起玩,说说你的好朋友的名字和他的脸型、五官等特点。幼儿介绍、描述自己的好朋友,教师根据幼儿的描述,在黑板上演示不同的脸型。

  提示幼儿要把好朋友的脸画的大才漂亮。

  请1-2名幼儿尝试画吃自己朋友的脸,并说说好朋友的优点,让大家猜是谁。

  (四)、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

  师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?

  师小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

  五、活动延伸

  发散幼儿思维

  1、师:那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?师:现在和你的朋友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友。

  幼儿回答

  老师:对,我们还有很多动植物好朋友,我们也要好好爱护它们。

  2、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。

  六、活动反思

  本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动,主动发现问题并解决问题,让孩子们在快乐中学习,在学习中成长。

中班社会教案:我的朋友多2

  一、活动目标:

  1、在猜猜、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,乐意与同伴交流分享交朋友的方法,体验有朋友的快乐。

  2、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。

  二、活动准备:

  小朋友的照片、两张大纸,上面贴着每个孩子的照片、一些不干胶笑脸贴纸、几顶小皇冠、。录象片段、音乐

  三、活动过程:

  (一)猜猜:辩认朋友。

  师:你们大家都有自己的好朋友吗?那你的好朋友是谁?让我们一起来看几张神秘的照片,请你们来猜猜他们是谁?(播放3组照片)

  ①出示幼儿背影的照片,教师引导观察。

  师:咦这是谁呀?是一个小朋友的背影,他叫什么名字呢?你们是从哪看出是赵明轩。我们再看看他转过来的照片,真的是赵明轩!谁是他的好朋友?

  ②出示幼儿侧面的照片,教师引导观察

  师:看又是谁呢?你们又是从哪看出来是周静钰的?我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来,好吗?果然是周静钰,她又是谁的好朋友?请你说一说,你喜欢和她在一起干什么?

  ③出示用小花挡住幼儿半个脸的'幼儿照片,教师引导观察

  师:这位小朋友可逗了,用小花把自己的脸给挡住了,看谁聪明能把他认出来?

  师:原来是刘子恒,刘子恒你的好朋友是谁呀?快去把他请上来,(可以请几个)你们经常喜欢在一起干什么?

  师:老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。

  (二)讨论:怎样交到好朋友

  1、引发思考:每个人都希望自己受别人欢迎,交很多很多的好朋友。可是,有的人总是找不到朋友,为什么会这样呢?让我们来看一个情景表演:抢玩具

  2、观看视频

  师:刚刚发生了一件什么事情?这样做对不对?他这样做能找到好朋友吗?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)

  (三)、游戏:谁的朋友多

  好朋友就应该互相帮助、团结友爱,这样你的朋友一定会喜欢你,你也会交到更多的朋友。接下来我们玩个游戏,比比谁的朋友多

  1、朋友大串联:每个小朋友想好自己的好朋友是谁,然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。

  2、师生共同统计每个人的好朋友人数。

  3、找出好朋友最多的几位小朋友,给他们带上小皇冠,恭喜他们成为“好朋友之星”。

  4、提问被评为“好朋友之星”的幼儿:交了这么多朋友,你心里有什么感觉?

  四、结束活动:律动《找朋友》

  1、师小结:朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌,相互关心,互相谦让,就会有更多更多的好朋友。

  2、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。

中班社会教案:我的朋友多3

  活动目标:

  1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。

  2、正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。

  3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动过程:

  1、韵律活动:找朋友,感受找到朋友的愉快。

  师:让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

  2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

  出示视频实录三段:

  (1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

  (2)喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

  (3)小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

  问:为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)

  3、说说自己的好朋友。

  师:谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

  4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

  师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?

  5、师小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

  6、发散幼儿思维:那么除了人类是我们的.好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?

  7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。

  8、师:现在和你的朋友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友。

  教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

  本文扩展阅读:朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。

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