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《两人三足》大班体育优秀教案

时间:2024-01-10 06:56:43 教案 我要投稿
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《两人三足》大班体育优秀教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《两人三足》大班体育优秀教案,欢迎大家分享。

《两人三足》大班体育优秀教案

《两人三足》大班体育优秀教案1

  活动目标:

  1.锻炼幼儿下肢力量,身体的协调性和平衡性。

  2.通过活动让幼儿学会合作、协商。

  3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  活动准备:

  皮筋、平衡凳、轮胎、音乐

  活动过程:

  一、音乐热身

  跟音乐互动身体关节,重点活动下肢关节

  二、出示皮筋,引出游戏名称

  幼儿自由俩俩结合,会用皮筋绑在一起,,试着走一走。在走的过程中,注意走的好的。

  教师小结,引导幼儿为什么有的小伙伴走的好,不摔跤。让幼儿知道要协商,喊口号一起走,节奏、脚步统一。

  分两组比赛,闯关。

  第一关,小伙伴自由分成两组,看哪组走的快。

  第二关,加大难度,从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

  第三关,全部放置轮胎。每组投放8个轮胎,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面走过去。

  三、音乐放松。跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬上自行车,抱一抱拍拍后背。

  四、活动小结

  两人三足要求小朋友要互相协商,喊着统一的口号向前走。这样才能顺利过关,下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再继续。

  活动反思:

  1、孩子的主体性:

  在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探索操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造,正因为是孩子们经常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特别的带劲。

  2、提供丰富多样的操作材料。

  在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法,因为材料的丰富多样,所以孩子们不会出现你争我抢的`现象,这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法,体验了游戏的快乐。

  3、创设情境,吸引兴趣。

  在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进行两人合作进行练习,并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难,我们要把困难克服了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领,而后学会本领。最后以把本领学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中,让孩子们非常的感兴趣。

  小百科:足是一个汉字,读作zú,本意是器物下部的支撑部分,充分,够量,完全,值得,够得上等。

《两人三足》大班体育优秀教案2

  游戏目标

  1、尝试“两人三足”不同形式的走法,提高对体育活动的兴趣。

  2、通过游戏,发展下肢力量,提高动作的协调性与平衡性。

  3、培养竞争意识和团队合作精神。

  游戏准备

  弹力圈20个,百变神一套,体能条8根,双单元砖6个,单元桥4个,体能的体能棒8根,橡皮筋若干,音乐。

  游戏过程

  准备部分

  1、教师带领幼儿一路纵队沿着橡胶跑道慢跑一圈。

  2、幼儿在音乐的`伴奏下用自己的方式,表演各种走路的方法,前脚掌走、脚跟走、高抬腿走、后退走等多种方式走,活动双腿。游戏部分

  一、出示材料布置游戏场地。

  将4根体能条两两连接设置成一条直线路,将百变绳设置成一条曲线路。将3个双单元砖,4根体能棒和2个单元桥搭建成“独木桥”。以同样的方式设置另一条路径。

  二、鼓励探索游戏玩法。

  1、幼儿两人一组,在相邻的两条腿上绑上弹力圈或宽橡皮筋儿。自由尝试两人三足走。探索不同的走法,讨论保持步伐一致和平衡的方法。

  小结:可以有同时向前行进,同时侧身走,同时慢跑,同时慢跑、同时全蹲走等多种走法,为保持平衡和步伐一致,两个人可同时喊口号“1212”或“左右左右”等。

  2、幼儿两人一组,迅速排成两路纵队,站在两条不同路径的起点线后,按次序尝试两两走过“直线路”、“曲线路”和“独木桥”。

  (1)走“直线路’,要求两名幼儿捆绑在一起的两只脚在直线间,并按照直线的方向进行。

  (2)走“曲线路”,要求两名幼儿捆绑在一起的两只脚,在曲线路间,并按照曲线的方向行进。

  (3)走“独木桥”,要求两名幼儿同时侧身走过。

  三、介绍游戏规则和玩法,开展游戏。

  1、将幼儿分成两组,两路纵队站在起点线后等待。游戏开始,将前两组的两名幼儿结伴依次走过“直线路”,“曲线路”和“独木桥”到达终点,然后从场地两侧迅速跑回起点,并与本组的另两名幼儿击掌。后面的幼儿出发,继续游戏,先完成任务的小组获胜。

  2、游戏可反复进行2——3次。

  四、教师进行评价和小结,是幼儿获得成就感。结束部分

  1、教师和幼儿随音乐围成一圈做放松运动:双手侧平举打开,向上伸展,向下拍大腿两侧;双手叉腰,做腰部旋转运动;弯腰,轻拍双腿,弯腰,做柔膝运动。

  2、稍事休息后,教师带领或指导幼儿将材料规范好,收纳过程中,教师要注意幼儿的安全。

  注意事项

  1、教师要提醒幼儿在走曲线路,过独木桥时,相互间要调整好步伐保持协调。

  2、教师要提醒幼儿在游戏的过程中保持距离,不推挤,注意安全。

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