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小班教案

时间:2024-01-10 07:23:26 教案 我要投稿

小班教案3篇(必备)

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小班教案3篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案3篇(必备)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1. 了解洗澡的步骤和方法,学习自己洗澡。

  2. 喜欢洗澡,养成勤洗澡的好习惯。

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣

  1. 出示脏兮兮的'小猪,师:我们今天请来了一位小客人,它是谁?(小猪)

  小猪为什么在哭?答案就在这幅图片里(小猪太脏了没有小动物和他玩)

  2. 师:怎么样才能让小猪变干净?

  3. 小结:洗澡可以让小猪变干净。

  二、观看课件,了解洗澡重要性

  1. 小猪回到家打算要去洗澡了,那洗澡要带什么东西呢?

  2. 师:老师这里为小猪准备了很多东西,我请小朋友来选一选洗澡要带什么?

  幼儿选一选洗澡带的东西

  3. 洗澡我们要带上:

  肥皂、沐浴露:可以把我们身上的脏东西洗下来

  浴球:可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡

  浴巾:可以帮助我们把身上的水擦干

  4.师:小猪洗澡洗的可开心了,洗完澡小猪变得怎样?(小猪变干净了)

  5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了,这次小动物有没有和他一起玩?(有)

  小动物们一起玩玩得可高兴了,他们玩了好久,小动物们变得怎么样了?(变脏了)

  于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。

  6.小动物们洗澡洗的可开心了,还玩起了肥皂泡泡。师:洗完澡小动物变得怎么样了?

  (小动物们变干净了)小动物们洗完澡变干净了,他们又能一起完了真高兴。

  7. 小结:洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

  三、观看图示,了解洗澡方法

  1.师:小朋友,你们洗澡吗?什么时候洗澡?(身上出汗了、玩脏了要洗澡)

  2. 师:你是怎么洗澡的?请幼儿自己动手做一做,之后个别幼儿演示

  刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下,我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚,老师这里有五张图片分别表示:

  ①小朋友站在水龙头下冲水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

  3. 老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。

  幼儿自由操作,之后个别幼儿展示

  4.师:答案就在这里,小朋友看看和你一样吗?表扬自己。

  5.师:小朋友已经知道洗澡的顺序了,那我们一起来洗一洗澡吧。

  注意:先把水龙头打开,慢慢走进去,小心滑,把身体冲湿。

  小心不要把水弄眼睛里。

  6. 师:洗澡感觉怎么样?(很舒服)

  小朋友们都洗干净了,我们把身上的细菌都洗掉了。

  小朋友身上都香香的,你们闻闻看老师身上香不香?

  7.小结:小朋友真棒,今天都学会了洗澡,那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。

小班教案 篇2

  活动目的:

  1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

  2、培养小主人的意识。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  到小朋友家做客的经验。

  活动过程:

  活动一、电话邀请。

  设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

  活动二、招待客人。

  1、师生共同布置教室。

  2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?

  3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。

  活动反思:

  孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验,感受到了与同伴分享食物的乐趣,并乐于参与集体活动,初步发挥了合作精神。但在礼貌待客、做客方面还很欠缺,并且没有切身实践过。我班幼儿的胆子较小,对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近,为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感,进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的'良好行为习惯,我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》,让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中,去体会感受待人接物的方式,并借此观摩活动的机会,设置“娃娃家”的环境,让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.能够根据音乐的强度感受多维度蓝色的差异。

  2.尝试用乒乓球蘸颜料,用滚、弹跳等方法表现小溪和大海。

  3.体验用乒乓球创作的乐趣。

  活动准备

  1.乒乓球,水粉颜料(以蓝色系为主,可以适当搭配其他颜色,注意颜料要有厚度),黑色卡纸,素描纸。

  2.小溪、大海等能展现不同蓝色的图片。

  3.两首音乐:一首舒缓,一首激昂。

  活动过程

  1.随乐舞动,感受音乐的强弱。

  教师播放节奏舒缓的轻音乐和节奏鲜明的有强度的音乐,引导幼儿感受音乐的强弱,并跟着乐曲的强弱和节奏的快慢进行舞蹈。

  2.欣赏图片,感知多维度蓝色。

  (1)教师出示实物图片(小溪、大海等),和幼儿一起观察蓝色,并引导幼儿将蓝色的深浅和音乐的强弱结合起来。

  (2)播放舒缓的'音乐,呈现小溪的图片;播放激昂的音乐,呈现大海的图片。引导幼儿将水的颜色深浅和音乐的强弱联系起来。

  3.学习乒乓球的操作方法。

  (1)教师:今天我们要用乒乓球来画画。 (啊?乒乓球也可以画画?)

  (2)教师:将球放在颜料里滚一滚,转一转……看,乒乓球变色了!

  4.幼儿创作。

  (1)感受舒缓的音乐,用乒乓球蘸较浅的深蓝色颜料进行绘画,注意运用轻柔的、小幅度动作表现小溪。

  (2)感受激昂的音乐,用相对应的深蓝色进行绘画,注意运用跳跃的动作表现重音及大海的咆哮。

  要点提示

  球不仅可以在一种颜料里转,还可以去“串门”,将多种蓝色颜料混合起来,也可以加白色颜料。教师可以有意识地提醒幼儿尝试多种颜色,让幼儿在无意识地玩球过程中感受多维度蓝色。

  评析

  小溪和大海是蓝色的经典,而且是孩子比较熟悉的事物,作为蓝色的开始较容易人手,将音乐和色彩结合,孩子就能从多方面感知多维度蓝色。乒乓球作为特殊的材料,是本次活动的亮点,让幼儿在“玩”中体验创作的乐趣。

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