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小班教案

时间:2024-01-10 07:36:16 教案 我要投稿

[经典]小班教案3篇

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的小班教案3篇,欢迎大家分享。

[经典]小班教案3篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习歌曲,尝试唱清歌词。

  2.愿意在情景中演唱并用动作表现,感受歌唱的乐趣。

  3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  4.通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  活动过程:

  一、创设情境,吸引幼儿注意。

  1.播放小猫动画。

  2.提问:这是谁啊?它怎么叫的?

  3.教师带领幼儿和小猫打招呼并学小猫叫(歌曲中不同声调的练习)。

  二、教师表演,帮助幼儿初步感受歌曲。

  1.教师表演歌曲。

  2.提问:小猫可爱吗?它刚才是怎么做的?又是怎么唱的?

  3.根据幼儿回答出示图谱,带动幼儿练习歌词。

  三、练习歌曲,鼓励幼儿用自己的动作表现歌曲。

  1.多种形式练唱歌曲(集体、合作、小组、个别)

  2.鼓励幼儿用自己的动作边唱边表演。

  四、个别展示,评选最受欢迎小猫咪。

  1.鼓励幼儿尝试个别展示。

  2.通过同伴评选,评选出最受欢迎的.小猫咪。

  活动反思:

  这首歌曲虽然简单,但是十分可爱、有趣,所以幼儿一听就十分的感兴趣,在图谱和动作的配合下,幼儿很快就掌握了本周歌曲。最后的评选活动幼儿兴趣也高,最后在整体模仿小猫的有趣氛围中结束活动。

小班教案 篇2

  寻找春天的足迹

  【活动目标】

  1、初步学会使用相机,了解多媒体的功能。

  2、感受、欣赏春天的美景,观察并发现春天的特征。

  3、能注意爱护环境,与同伴友好相处。

  【活动准备】

  两个小朋友一只相机;在幼儿园一角布置春天的景象。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  放音乐《春天再哪里》,幼儿倾听乐曲,感受春天的气息。

  提问:你在歌曲里听到了些什么?

  小结:歌曲描写的是春天,春天里有红花,杨柳,小黄鹂,绿草……,那我们有什么方法把歌曲里的美丽春天展示出来呢?

  幼儿讨论。(踏青、用相机拍摄)

  教师出示相机,演示介绍相机的简单用法,首先要对准你要拍摄的镜头,然后按下按钮就可以了。

  二、基本部分。

  1、在幼儿园内寻找春天。

  (1)师:今天我们就去找找春天,看看春天是什么样子的?请你把你看到的.春天用相机拍下来,一会儿我们一起来分享你们眼中的春天。

  (2)幼儿两两结队寻找春天的足迹。

  (观察花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等)

  2、我眼中的春天。

  把幼儿拍得照片通过电脑向大家展示,请拍摄的小朋友讲讲你拍的是什么。

  三、结束部分。

  师:今天我们一起在幼儿园里寻找了春天的足迹,用相机把春天的美丽景色拍下来。然后通过电脑和电视把相片展示给大家看,这就多媒体。多媒体就是把色彩艳丽、形象生动的画面和悦耳动听的音乐展示给大家。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿用绘画的形式表现所见到的各种车辆和自己设计的车辆。

  2、发展幼儿的观察力、记忆力和创造想像力。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  彩笔、纸张、车辆成品图(让幼小的幼儿图色用)、剪刀。

  走廊上备好车道,以便幼儿将画展示上。

  活动过程:

  1、谈话:我见到的车。

  播放录音磁带,引起幼儿的注意。“小朋友,你们听到什么?”小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上,在大街上看到了什么车啊?”在电视上、书刊上、或者和爸爸妈妈出门时,你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?

  2、看看国际上的知名汽车

  通过看屏幕,激起幼儿爱国之情,为国自豪之情。“小朋友,让我们看看屏幕上,这是我从网上下载的,都是新型汽车;怎么样,好看吗?”

  3、我喜欢的车,我设计的车

  “小朋友,谁能说说,你喜欢什么样的车?”

  “如果你是设计师,你想设计什么样子的汽车呢?”

  小朋友说得很棒啊!接下来,把自己见过的又喜欢的车或自己设计的车用笔画出来,让老师和小朋友看看好吗?希望在将来的一天,大街上会看到我们小朋友设计的车型!”

  “在小朋友的桌子上有纸、也有剪好的汽车形状,小朋友可以为自己喜欢的车型图色,也可以自己设计你喜欢的车子,还可以看着你喜欢的'玩具车来画。在制作时大家要保持安静,好啦小朋友,开始吧。”

  4、看看我的车

  画好后让幼儿沿着车轮廓剪下来,粘贴在走廊上的街景图上。(大家一起欣赏热闹的街景)

  活动延伸:

  提供更多的材料,引导幼儿用不同的方式设计汽车(如,橡皮泥、纸盒、纸粘贴、树叶粘贴等等)

  活动反思:

  这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

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