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中班教案

时间:2024-01-10 07:43:25 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的中班教案3篇,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、动作协调地快跑及绕障碍物跑。

  2、知道轻柔的物体在风的作用下会飘动(转动)起来。

  3、发展身体协调性。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  活动准备:

  1、提供可在风中飘动(或转动)起来的材料,如纱巾、丝带、彩色绉纸带、手帕、风车等。

  2、不能在风中飘动的材料,如纸棒、羽毛球拍等。在场地上布置障碍物,如:“小木桩”、绳子、沙瓶等。

  3、自备一段音乐磁带。

  活动过程:

  1、谁会飞舞

  ——我们要在蓝蓝的天空开一个很美的舞会。纱巾、丝带和许多东西都想在风中飞舞起来,你们有办法帮助它们实现这个美好的愿望吗?

  ——幼儿讨论使这些物品飞舞起来的办法。(抛、扔、牵着跑动等)

  ——幼儿分散尝试,交流哪种方法能使物品不停地在空中飞舞。(将它们拿在手中跑)

  ——幼儿自己选择一种物品拿在手中练习快跑,体验这些物品在风中飘动或转动的感觉。

  ——是谁帮助这些物品飞舞起来的? (空气)

  ——尝试让纸棒、羽毛球拍等飞舞,说说它们为什么飞不起来。

  2、尽情起舞

  ——舞会开始了,让我们手中的东西尽情地飘起来、转起来吧!注意不要碰倒场地上的障碍物。

  ——听着音乐,幼儿练习绕障碍物跑,让手中的物品不断地在空中“舞动”。

  ——幼儿分成两组,一组幼儿手拿物品在前面跑,另一组幼儿在后面追。后一组追上前一组的幼儿或碰到飞舞的`物品,就算赢。两组幼儿可交换玩。

  3、风车转转

  ——纱巾、丝带等都在天上跳累了,让它们休息休息。大风车还不累,让我们来跳一个大风车舞吧。

  ——两个幼儿一组,伸出右手,手拉手朝顺时针方向跑动。

  ——游戏:听信号搭风车。如:教师说“风车风车转转转,三片叶子转得快”,幼儿就每三人一组,各自伸出右手互握搭成大风车,沿着顺时针方向跑动。

  建议:

  要求幼儿绕障碍物跑,在增加了幼儿兴趣的同时,也加大了快跑的难度。应引导幼儿注意安全、避免摔倒,提高幼儿的自我保扩意识和能力。

  活动结束。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

  2.学习根据歌词创编动作,知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。

  3.乐意参加表演,体验表演的乐趣。

  4.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.节奏卡、歌曲图谱。

  2.音乐《好妈妈》

  活动过程:

  一、出示图片,谈话导入活动主题。

  1.教师:这是谁?妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心,照顾妈妈?幼儿自由讨论。

  2.教师介绍歌曲名称。

  二、教师引导幼儿欣赏、表演唱歌曲,感受歌曲的旋律。

  1.欣赏乐曲,幼儿初步感受歌曲优美的旋律。

  2.教师引导学唱歌曲,理解歌词。

  (1)教师演唱歌曲,出示图谱,帮助幼儿记忆、理解歌词。

  (2)教师唱歌曲附带表演,并请幼儿跟唱。

  (3)教师哼唱旋律,幼儿学唱歌曲。

  (4)幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

  3.根据歌词创编动作。

  (1)鼓励幼儿随音乐旋律尝试自编动作。

  (2)结合幼儿创编的动作进行动作整合。

  (3)幼儿随音乐进行完整的表演。

  4.引导幼儿仿编歌词,进行表演。

  小结:妈妈工作辛苦,我们要关心她。在你的家里还有谁也在辛苦的工作?你的周围有辛苦工作的人吗?我们也来唱歌给他们听吧!

  三、随音乐一起唱歌表演,活动结束。

  四、活动延伸与建议

  1.幼儿相互结伴,分角色进行歌表演活动。

  2.在美劳区提供不同的作画工具和材料,进行绘画活动“我的`好妈妈”。

  活动反思:

  《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子,有部分幼儿已经会唱这首歌了,于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上,让幼儿学习用身体动作来进行创编表演,从而体验歌曲表演带来的乐趣,激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时,由于部分幼儿已会唱歌曲,所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏,示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等,让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性,十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式,让孩子回忆妈妈在家的场景,妈妈下班回到家做些什么,累不累之类的,勾起孩子对妈妈的爱,从而引出“我们可以怎样来爱妈妈?”从幼儿的生活经验出发,是引导幼儿自主学习的一个重点,幼儿的知识比较弱,但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  1.理解故事内容,懂得弯路、直路各有各的用处。

  2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。

  二、活动准备

  1.立交桥、弯绕山路的图片

  2.故事磁带

  三、活动过程

  1.谈话导入

  师:我们每天都要走路,有的路是直的,有的路是弯的,你觉得直的路好还是弯的路好呢?你是怎么知道的?

  (幼儿根据已有经验,讲述自己的想法)

  师:有的小朋友说弯路好,有的小朋友说直路好。现在,有两个专门喜欢修路的人,一个喜欢修直路,一个喜欢修弯路,我们一起来听听他们的故事吧!

  2.分段欣赏故事

  (1)欣赏故事1—12段,幼儿回答问题

  师:听了故事之后,你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么?

  (幼儿发表各自的意见)

  师:每一个小朋友的想法都不一样,有人觉得弯路好,有人觉得直路好,可是,故事中,汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情?为什么会这样呢?

  幼:山路太陡了,汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。

  师:这个时候你喜欢哪一条路呢?为什么呢?

  幼:我喜欢弯弯的路,因为弯弯的路上去很方便。

  师:现在大家都喜欢弯弯的路了,弯弯到城市里面修了一条怎样了的路?大家还喜欢他吗?为什么呢?

  幼:修了一条像迷宫一样的路,大家不喜欢他了,因为迷宫的路走起来太麻烦了。

  师:现在人们也不喜欢弯弯了,后来直直来帮忙,但是又遇到了什么麻烦啊?

  幼:汽车都堵在路口了。

  师:那现在怎么办呢?你有什么好办法?

  幼:让弯弯和直直一起去修路……

  师:大家想了很多的办法,让我们一起来听听看,弯弯和直直想了什么办法。

  (2)欣赏故事13—17段,幼儿回答问题

  师:他们想了一个什么办法啊?

  幼:弯弯和直直一起动手修路,平的地方修上笔直笔直的.路,到了路口,修弯弯的路。

  师:弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字?

  幼:立交桥。

  师:原来他们两个人合作起来一起修路,平的地方修直路,路口的地方修绕上饶下的立交桥,有了直直个弯弯一起修的路,汽车开起来就方便多了。所以说,在修路的时候要看看在什么地方修路,根据不同的地方来修路。

  3.完整欣赏一遍故事,幼儿总结

  4.延伸活动—走迷宫

  师:刚才,我们听了弯弯和直直的故事,你想不想走一走他们修的路?

  幼:想。

  师:每一组的桌子上都有一张迷宫的图,现在小朋友可以一起走一走,看看能不能走到自己的家,图片只有一张,我们在玩的时候要怎么样呢?

  幼:不要抢。

  师:那我们开始吧。

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