美术教案

美术教案[精华6篇]

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的美术教案6篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　教学目标：通过学习黑体字，能够让学生熟练掌握书写黑体美术字。

　　教学重点：黑体美术字的书写方法。

　　教学难点：如何写出正确规范的美术黑体字

　　教学用具：直尺

　　教学方法：讲练结合法

　　教学过程：首先让学生清楚了解黑体美术字的子形特点，风格及书写美术字的场合，接下来给讲解书写黑体美术字方法步骤，第一步，打格，让学生在八开素描作业纸上打8×6厘米的格子，格子打好后，跟着老师进行第二步，在格子内写出所写内容的笔画骨架，这一步很重要，关系到书写黑体美术字的成败，所以说一定把书写的黑体美术字的结构、每个笔画、每一部分写正确，符合黑体美术字的`要求，达到匀称统一，穿插呼应，然后进行第三步用铅笔轻轻地勾画出全部字的双勾字形，在这个过程中要不断调整字的大小、重心，逐步肯定全部字的轮廓，形成定稿。最后一步，填色，用鸭嘴笔等工具加墨加色，划出全部字的直线轮廓，曲线可用毛笔勾画，待墨或色线完全干透后，用毛笔或油画笔等工具将字的笔画内空白部分填满墨或色，画面全干透后用橡皮轻轻擦去全部铅笔线。书写过程就算完成了。

　　课时作业：书写课本118页“学高为师”四个字。

　　板书设计：

　　黑体美术字

　　一、黑体美术字的特点、风格

　　二、 书写的场合

　　三、 书写的步骤和方法

　　四、 作业

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对彩泥课的兴趣。

　　2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包。

　　活动准备：

　　彩泥

　　活动过程：

　　一、谈话，导入活动。

　　师：小朋友，你们去过肯德基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜欢吃哪里的'东西吗?味道怎么样呢?今天老师要教你们用橡皮泥来做和汉堡。

　　师：小朋友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿讨论)

　　二、教师示范制作汉堡包

　　1、首先我们我们要选两团一样大小的彩泥搓成圆球形。

　　2、然后将一面打成平面，做成面包，

　　3、取一团不一样颜色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皱成生菜。

　　4、然后再选一点彩泥做成肉饼。

　　5、最后将做好的生菜和肉饼夹入两个半球形的面包中。

　　三、幼儿制作

　　1、今天我们来做快餐店的厨师，专门制作汉堡，看看哪一份汉堡做得最受欢迎。

　　2、分发活动材料：请小朋友按照老师刚才教你们的方法来做汉堡。

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿制作出新品种的汉堡包，重点指导幼儿做生菜的方法。

　　四、展示部分幼儿作品，请幼儿相互欣赏。

　　展示作品，让幼儿自由评价。

美术教案 篇3

　　课 题

　　第9课 生命的甘露

　　教 学目 标

　　知识与技能目标：了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。

　　过程与方法目标：学习并设计保护水的招贴画、并能根据实际创作。

　　情感态度与价值观：培养学生在生活中关心水资源、热爱大自然，养成节约用水的好习惯。

　　教学重难 点

　　培养学生的`节水和环保意识，尝试设计招贴画。

　　招贴画创意设计。

　　教法学法

　　欣赏、探索、设计创作

　　教师教学活动设计

　　学生学习活动设计

　　一、情境创设

　　众所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用，然而，在水资源相对充足的地方，人们很难想象，没有水的情景，那么今天就让事实告诉我们，如果没有了水，人类将面临何种绝境。播放我国西南地区干旱造成的可怕景象让学生观看。

　　二、预习反馈

　　出示问题：地球差不多都被水包裹着，为什么又缺水呢？我们怎样来节约用水？怎样才能让更多的人都来保护和爱惜水？

　　三、探究方法

　　1、出示学习要求：欣赏课本中的三幅招贴画，说说作品各表现了什么内容。找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由那几要素组成。

　　2、教师小结招贴画的一般格式要求：①主题与画面要明确、醒目、新颖，具有视觉冲击力，使人看着明白。②主题一般用文字口号来强调，简洁、通顺、突出。可用拼音或字母加以标示、装饰。

　　四、自主设计

　　1、作业要求：拿起我们的画笔，设计一幅招贴画，以无声的呐喊唤醒那些沉睡的心灵—— 珍惜生命甘露，保护生命之源！

　　2、学生创作，教师巡回指导。

　　五、评价交流

　　展示部分学生作业，师生评价交流。

　　学生举例说说敦煌水资源情况。

　　各小组讨论分析、推荐人员回答讨论结果。

　　1、欣赏分析作品，讨论招贴画的组成要素。

　　2、师生共同总结归纳招贴画的一般格式要求。

　　学生设计制作，按照要求进行设计创作。

　　学生评价交流。

美术教案 篇4

　　一、活动名称：

　　《找找好朋友》

　　二、活动目标：

　　1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。

　　2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

　　3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。

　　三、活动准备：

　　1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条、白鲤鱼2条、金鲤鱼3条、黑鲤鱼4条。

　　2、1~4的数字卡若干。

　　3、《找朋友》的背景音乐。

　　四、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　教师组织幼儿进行谈话，引导幼儿欣赏图片，提问幼儿图片里面都有什么？（小鱼）

　　（二）基本部分：

　　1、教师边演示教具，边设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的小鱼，各种颜色的`小鱼都有几条？教师用数字卡表示。

　　2、设疑讨论：（1）白鲤鱼今天要找两个好朋友，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有几条？幼儿回答后，教师摆出卡片。

　　3、请幼儿仔细观察教师老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道2的好朋友是1和3。

　　4、帮助金鲤鱼，用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

　　5、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

　　6、游戏：找朋友，播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1-4的数字卡，请挂数字2或3的小朋友说：“我的朋友在哪里？”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的两边，交换卡片，反复游戏。

　　（三）结束部分：教师讲评这节课的授课情况。

　　五、活动延伸：

　　在日常区域活动中让幼儿自由进行找朋友的数字游戏，以巩固幼儿对相邻数的记忆。

美术教案 篇5

　　活动思路：

　　本次活动为预设的主题背景下的美术活动。活动以为主要的情景主线来贯穿始终。情景在幼儿绘画中有着重要的作用：幼儿美术创作与角色游戏有着非常相似的特征，那就是幼儿在活动中的角色意识，他们是借助虚拟的情景，以角色行为把现实生活同化于自己的的梦想世界，以满足个人把握外部现实的需要；不同的是幼儿在绘画中是通过形与色的表达来宣泄自己作为画中角色的情感体验的。在本次活动中，即：想和好朋友一起享受天上的美景，能够和朋友一起分享自己的快乐。

　　在前几次的活动中，发现孩子们对动物的造型不够了解，针对幼儿的这一情况，结合他们的年龄特点，本次活动继续在保持基本造型的同时，一方面引导幼儿注意观察组合的`位置，另一方面，继续引导幼儿比较动物局部特征的不同，大胆画出自己熟悉的物体。所以，在准备动物时，既准备了幼儿以前曾经接触过的，也准备了幼儿以前没有接触过的，让孩子有机会寻找有过的经验来进行比较。也给能力较强的幼儿以更大的创作空间。

　　活动目标：

　　1、比较动物头部特征的异同，大胆画出自己熟悉的动物。

　　2、愿意和好朋友一起分享自己的快乐。

　　活动准备：

　　动物（大象、熊、狐狸、老鼠）图片，气球若干个，牛皮纸，水笔，糨糊等

　　活动过程：

　　1、观察气球

　　小老鼠想买一只气球，他来到了一家气球商店！看见商店里挂满了许多美丽的气球，小老鼠一时拿不定主义，究竟选哪一个气球好呢？请小朋友来帮他选一个（观察气球的特征，如：颜色、形状、特征等）

　　2、上天

　　（1）小老鼠买了一个苹果气球，他刚把气球拿在手里，没走一步就被气球带上了天！原来这是一只氢气球！天啊！我飞上天了！多奇妙啊！小老鼠快乐地大叫着。天上看到的景色可真美！它决定把自己飞上天的事情告诉自己的好朋友小狐狸。

　　（2）（观察小狐狸和我们以前画的哪个小动物有点象？它长着什么样的鼻子？）小狐狸说：真的。多美的事啊！我也想飞到天上去看一看。小老鼠就把自己新买的气球借给了小狐狸。小狐狸拽着气球，走了好久也没能飞起来。为什么小老鼠能飞上天，我却飞不起来呢？*再讨论：小狐狸究竟需要几个气球才能飞到天上呢？

　　他到商店里再买了一只气球，乐滋滋地拿着气球，没走几步，脚就离开了地面，慢慢地飞上了天。他越飞越高，越飞越远！他往左边看看，白云就飞在他的身边，他又往右边瞧瞧，哇，和小鸟飞得一样高！他又低头看看，房子小小的就象我们平时搭的积木。它在天上还看到了好朋友小熊：小熊，你好呀！你看，我飞上了天！

　　（3）小熊抬头看了看，：小狐狸，你可真厉害，能飞得那么高，我多想也能飞起来！小狐狸就告诉小熊：你快去气球商店里买气球，就能和我一样了！小熊高高兴兴地买气球去了！

　　*幼儿讨论：那小熊怎样才能飞到天上去？

　　（4）小熊拽着三个气球终于飞上了天，这时，地面上的小动

　　物们听说他们的好朋友们都飞到了天上，都到气球商店去买气球！

　　*幼儿讨论：大象需要几只气球才能飞上天呀？

　　3、幼儿创作

　　（1）我想扮演谁？准备买几个气球可以飞上天？

　　（2）气球会带我们飞到哪里呢？

　　（3）我们在天上看见了什么？

　　4、讲评

　　找一找同伴们扮演了哪些动物，将同一种动物布置在一起，谈论他们所买的气球能不能把他们带上天，计算每一种动物的数量，比较动物的多少！

美术教案 篇6

　　中班美术：梦想军营

　　中班美术：梦想军营

　　活动目标：

　　1、借助课件观察不同造型的房子建筑，感知房子的基本结构。

　　2、发挥想象，尝试设计造型独特的房子。

　　3、体验成功创造的乐趣，乐意帮助别人。

　　活动重点：借助课件观察不同造型的房子建筑，了解房子的基本结构

　　活动难点：发挥想象，尝试设计造型独特的房子。

　　活动准备：ppt房子图片、课件录音、记号笔、油画棒、A4纸、剪刀、背景图

　　活动过程：

　　一、创设情境，引起幼儿的兴趣

　　师：听说 “梦想军营”造了许多奇特的房子，我们去看看吧！

　　二、感知奇特的房子

　　1、师：梦想军营到了，看，奇奇营长在欢迎我们呢。

　　2、师：我们来看看奇奇营长都展出了哪些奇特的房子？一共有几座呢？

　　3、师：这些房子你喜欢吗？你最喜欢哪一座房子？它奇特在哪儿？这些房子虽然很奇特，但是他们有相同的地方，看谁先找到？他们都有什么？

　　4、师：梦想军营的房子为什么设计的这么奇特呢？告诉你们哦，其实这样设计是为了保护解放军自己，迷惑敌军呢。

　　5、师：奇奇营长真棒，他能把我们生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，设计成房子）。那生活中还有什么物品也可以设计成房子呢？还有这些??都可以设计成奇特的房子。（播放图片）

　　6、师：可是最近呀，奇奇营长遇到了一些烦恼。我们一起来听一听：

　　7、教师播放录音

　　（小朋友们，我们军营里又来了好多新解放军，他们也想住进来，可是这些特别的.房子实在太少了，你们愿意帮我设计吗？）

　　8、师：你们真是一群有爱心的小朋友！那帮忙的话，你想帮奇奇营长设计什么奇特的房子？

　　9、师：小朋友的想法真不错，那设计房子有什么要求呢？我们来听听奇奇营长是怎么说的？

　　10、播放录音（设计要求）（我们梦想军营需要这样的的房子：

　　第一：要大大的，有门有窗。第二、设计的时候，最好与我设计的不一样。

　　第三：房子设计好后别忘了涂上合适的颜色，再用剪刀剪下来放到我们的梦想军营里。

　　11师：听明白奇奇营长的话了吗？可要记住哦，有三个要求哦。（师重复一下三个要求）。那好，让我们赶紧帮奇奇营长设计奇特的房子吧！

　　三、幼儿创作绘画

　　教师巡视，辅导个别绘画有困难的幼儿。

　　四、幼儿作品展示，师幼评价

　　1、师：小朋友真棒，在很短的时间里设计了好多奇特的房子。如果你是奇奇营长，你最喜欢哪一座奇特的房子呢？奇特在哪儿？

　　2、师：不知道奇奇营长蚂蚁不满意，我们一起听听他是怎么说？

　　3、播放录音：哈哈哈，太好了！小朋友们，你们真会奇思妙想，帮我设计的房子真不错，我非常喜欢。谢谢你们！谢谢你们！

　　五、活动结束

　　师：其实呀。梦想军营里除了房子奇特之外，还有好多的东西也很奇特哦，我们下次再来欣赏和设计，好吗

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