小班教案
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1、在看看、找找的过程中，乐意用语言表述出动物皮毛花纹的主要特征。
2、体验关注动物的乐趣。
活动准备：
课件、动物的衣服、音乐
活动过程：
一、经验交流
在野生动物园里看到什么动物？
过渡：动物是我们的好朋友，你们都很喜欢的是吗？今天老师请来了几个动物，你们认识吗？
二、辨别动物的皮毛的花纹
1、播放课件（一）
（1）幼儿说说动物的名称
（2）它们穿的花衣服一样吗？
小结：原来长颈鹿、豹、梅花鹿、老虎穿的花衣服都是不一样，老虎的花纹是一条条黑色的、豹的花纹是圆圆的黑点点、梅花鹿是圆圆的白点点，长颈鹿的身上的.花纹是一块块的。
过渡：现在动物要和我们玩捉谜藏的游戏，呀，它们都躲好，我们快来找一找。
2、播放课件（二）
（1）你找到了谁？
（2）你是从哪里看出来的？（随机）
小结：原来动物的花衣服是不一样的。
3、播放课件（三）
呀！又有动物和我们来捉迷藏了，快来找一找
（1）幼儿表述自己的发现
（2）说说理由
小结：奶牛、斑点狗、斑马、熊猫都是穿黑白颜色的衣服，身上的花纹也是不一样。
三、装扮动物
请幼儿穿动物的衣服，学学动物的样子。
小班教案 篇2
活动目标：
1、知道在鼻子出血时不要慌乱，不害怕。
2、学用正确的方法自我救护或帮助
活动准备
知识经验：已认识过鼻子的特点和功用
教育挂图：《鼻子剖面图》
活动过程：
1、猜谜语：左一孔，右一孔，是香是臭它最懂
2、小实验：介绍鼻子的作用
请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴唇。提问：有什么感觉?
鼻子还有什么用?
3、师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，可以闻出各种气味
4、学习鼻子出血的急救方法
出示鼻子剖面图，引导幼儿观察，使幼儿知道鼻腔内有许多细细的.血管，如果经常挖鼻孔或被撞，鼻子会出血。
5、请幼儿模拟操作
观察并讨论鼻子出血了怎么办?用手捏住鼻子上方,用冷毛巾敷，用棉签填塞，严重的要到医院治疗
6、请幼儿说说：“怎样保护我们的鼻子?”
小班教案 篇3
设计思路：
本次活动教学内容是在幼儿学习两种物体的不同排序方法的教学内容基础上展开的教学。根据本班幼儿的实际学习情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：尝试用两种物体按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用。通过“制作窗帘”活动，让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在教学活动中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同的'现象。
活动目标：
1、学习按物体形状、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。
2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
活动准备：
1、已经做好的窗帘3份。幻灯片4、长绳子一条
2、各种操作材料：人手一根绳子、一份操作材料。
3、轻音乐碟片、拱门6个
活动过程：
一、引入话题
师：“今天我们请来了爸爸、妈妈来上课，看！小动物们也来了（出示宝宝兔、嘟嘟牛等头饰）它搬了新家，正要做门帘，我们一起看它做的门帘是怎样的？”（出示分别三种排序的门帘）让孩子进行观察它们做的门帘有什么不一样？你喜欢谁做的门帘？为什么？逐一介绍每条门帘使用什么方法进行排序。
二、布题：
动物们想考考我们的小朋友，它有一些没有完成的窗帘，看谁知道下面是排什么？出题：看幻灯（个别提问）小朋友都很棒哦！它们出的难题都解决了，但家里还有许多门帘没有做好，
动物们准备了许多材料，我们一起帮助想想办法，把这些漂亮的材料有规律的排列做成窗帘，好吗？谁想出的办法是不一样的。
幼儿操作。注重提醒幼儿尝试按箭头方向开始用间隔模式排序的方法进行排序活动。
在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。
鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。
完成后把自己的制作品装上小拱门处。
师：门帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。
将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。
小结：
请幼儿坐下来欣赏自己的成果，然后，发现错误的，进行讨论。抽检：请个别幼儿讲述自己的操作结果。
活动反思：
在活动中，通过让孩子看动作做的门帘和幻灯，引导幼儿观察两种物体进行按一种特征进行排序，教会幼儿分析特征并掌握其中的规律。让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现，使幼儿能正确区别，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。
小班教案 篇4
活动目标：
1.感知西红柿，黄瓜，胡萝卜的外形特征，知道蔬菜表面有的光滑，有的粗糙。
2.能用简单的语言说一说蔬菜的外形特征，并能给蔬菜按品种分类。
3.积极参与活动，体验给青菜奶奶过生日的快乐。
活动准备：
1.新鲜蔬菜胡萝卜，西红柿，黄瓜若干。蔬菜分别放在盒子里，相应的蔬菜图片。
2.用硬纸做一个青菜奶奶。
3.一个生日蛋糕。
4.《生日快乐歌》
活动过程：
一、青菜奶奶的客人
青菜奶奶要过生日。
1.播放生日歌。小朋友，你们猜猜看是谁过生日啊？
2.今天，青菜奶奶要过生日了，有哪些宝宝会去帮她庆祝？
3.请你先摸一摸，摸到的小朋友看看你的是什么蔬菜？叫什么名字？他是什么样子的？什么颜色的？
教师巡回指导，看看小朋友摸出来的是什么。
二、去青菜奶奶家
师：现在我们要带好蔬菜宝宝去青菜奶奶家，但是青菜奶奶年纪大了，眼睛看不清了，耳朵也不灵了，我们要先敲敲门，然后大声的告诉青菜奶奶你是谁。
1.教师示范去青菜奶奶家。
教师扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家敲门，青菜奶奶问："你是谁啊？""你是什么样子的？"
2.请个别幼儿扮演蔬菜宝宝去青菜奶奶家。引导幼儿说一说自己拿的.蔬菜宝宝是什么样子的。
三、"小客人"来排队。
1.这么多的蔬菜宝宝都要去青菜奶奶家做客，我们给它们排排队好吗？
2.我们把所有的西红柿宝宝放在一起，所有的黄瓜宝宝放在一起，所有的胡萝卜宝宝放在一起。
3.让我们来数数看，西红柿宝宝有几个？黄瓜宝宝有几个？胡萝卜宝宝有几个？
四、给青菜奶奶过生日
为青菜奶奶唱《生日快乐歌》结束活动。
小班教案 篇5
活动目标：
1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的主要特征。
2、喜欢小动物并感受帮助小动物的快乐。
活动准备：
ppt、动物图片、幼儿操作材料、大房子4座。
活动过程：
一、情景导入
今天我们要去森林动物园看看动物，动物们都很高兴，它们和我们完了个捉迷藏的游戏。请你们猜猜它们藏在哪里？是什么动物？
小结：原来，动物们都有属于自己的'衣服，有些动物的花纹是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是一块一块的，还有的是黑白相间的。动物花纹虽然形状一样，但是换了不同的颜色就成了另一种动物了，真有趣！
二、给小动物穿花衣
1、听！是谁在哭啊？小动物们找不到自己的衣服了，你们能不能帮助它们
2、幼儿操作，将花纹与动物匹配
三、游戏
小班教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿发现大自然到处都是泥土，培养幼儿关爱周围环境，乐意亲近泥土的情感。
2、帮助幼儿感受挖土机的力大无比，乐意模仿挖土机的动作。
活动准备：
1、活动开展前教师和家长应带幼儿观察建筑工地。
2、准备各种挖土工具的图书、图片、录像等资料。
3、收集玩具挖土机。
活动过程：
1、导入：小朋友，你们见过挖土机吗？谁能说一说挖土机有什么本领？
2、观看录象：在各种不同场所工作着的挖土机。
（1）请幼儿仔细观察挖土机是怎样工作的。
（2）请幼儿观察挖土机用什么挖土？像什么?
（3）让幼儿学着挖土机按顺序作挖土的动作。
（4）引导幼儿用语言描述挖土机的样子以及它挖土的动作。
3、向幼儿介绍有关挖土机的'知识，用途等。
4、建议幼儿交流自己还在那里也见过挖土机，自己还见过那些挖土的工具。
5、提供给幼儿材料，引导幼儿表现观察到的挖土机。
（1） 添画挖土机的大抓斗
（2） 玩玩具挖土机。
（3） 图书角可提供图书、图片引导幼儿观察各种挖土工具。
活动延伸：
分区活动时请幼儿自由结伴，表演挖土机是怎样工作的。
小班教案 篇7
活动目标：
1、探索报纸能怎样玩。
2、让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡，使幼儿学会踮着脚尖跑步。
3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动过程：
一、热身运动。（音乐：春天花花幼稚园）
每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动
二、探索报纸的玩法
教师提问：报纸是用来做什么的？报纸可以和我们怎么玩？
三、游戏：报纸小路
1、用报纸铺路：踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步。
（提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范）
师：（个别示范）瞧，XX宝贝是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前走的，我们一起来学一学。
（全体单独练习）全体都有，把报纸放在地上，脚轻轻地踩上去，踮起脚尖，向前走。
2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。
（师可以在走的时候故意走不稳，东倒西歪的.）提问：踮着脚尖走走不稳，怎么办呢？（幼儿想办法）引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。
3、报纸铺路。我们大家都练好了本领，现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领——踮起脚尖通过吧，看那组通过的速度最快。
4、评价并总结经验
四、游戏：我跟报纸做游戏
1、把报纸顶在头上（讲规则，做示范）
2、听口令做动作
3、分成两组比赛。
游戏规则：
（1）当听到一声口哨时，先把报纸轻轻地放在我们的头顶上，让我们的身体保持平衡，再踮起脚尖，向前走。
（2）向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，快速向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。
（3）比赛看那组最先完成。
结束活动
1、评价幼儿
2、放松
小班教案 篇8
活动目标：
1.理解故事大概内容，会大胆地表达自己的想法。
2.知道吃完东西要漱口，睡前要刷牙。
活动准备：
活动过程：
一、激趣导入，引起幼儿兴趣。（播放老虎的吼声）
师：小朋友，你们听，这是谁在叫？
师：你见过大老虎吗？在哪见的？大老虎它喜欢吃什么啊？
师：老师这有一只老虎它不喜欢吃小动物，那它喜欢吃什么呢？
师：我们一起来看一看，听一听。老师这的大老虎它到底喜欢吃什么？
二、第一遍讲故事。
（一）播放故事第一片段：
问题：
1.老虎住在哪里？森林里还有哪些小动物？从动画中你看到了哪只小动物？（狐狸）
2.狐狸看见了老虎，它怎样呢？（很害怕，心里直哆嗦）
4、你害怕的时候是什么样子的？做给大家看看。
如：眼睛瞪得大大的、手拍胸脯、身体发抖。
（二）播放故事第二片段：
师：小动物们都害怕老虎，为什么啊？（它有尖尖的，锋利的牙齿）
狐狸说老虎牙齿要是没有了 就不可怕了 小朋友开动你们的小脑筋帮小狐狸想想办法，怎样让老虎的牙齿脱落，没有了呢？ 我们来看看小狐狸是怎么做的？
1（三）播放故事第三片段：
问题：1、狐狸想了什么办法？（每天给老虎送糖）
2、一段时间后，老虎的牙齿变的怎么样了？（先是黄黄的 后来变得黑黑的）
（四）播放故事第四片段： t晓傌?-
师：大老虎不好好保护牙齿，1.再过一段时间后，大老虎的牙齿怎么样了？最后它的牙齿还会怎么样呢？
问题：
2.看到老虎的牙齿全脱落了，狐狸心里再想什么？（没有牙齿的.大老虎，连我狐狸也不怕你了。）
三 完整的看一遍故事
游戏：看课件，在方块内填入自己喜欢吃的食物，最后记得刷牙，如果你的做法是不正确的，没有保护好牙齿会提示你再做一次，做对了就会说恭喜你做对了
四. 活动总结：
师：大老虎喜欢吃糖，可是它不会保护自己的牙齿，我们应该怎样保护自己的牙齿呢？
师：小朋友懂得那么多保护牙齿的方法，吃好东西要漱口，平时可不能多吃糖，多吃甜的东西，还要记得早上刷牙、睡觉前更加要刷牙哦！
小班教案 篇9
一、目标：
1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。
2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。
二、难点：
小班幼儿在绘画时手眼不协调，教师需要帮助能力较弱的幼儿，指导他们进行更好的制作。
三、准备：
1、茶叶树干、胶水、小手巾
2、家长带幼儿参观茶园
3、教师带幼儿玩一简单手指游戏，让幼儿对教师更熟悉
四、过程：
1、谈话导入
（1）小朋友们早上好！我是叶子老师，今天老师带来一颗神奇的树，它的叶子可以装在茶壶里泡着喝，又香又醇。有人知道是什么树么？（引导幼儿思考回忆）对了就是茶树，周末爸爸妈妈是不是带大家到茶园里参观了呢？谁记得茶树长什么样子呢？（导入PPT和幼儿欣赏）
（2）成片的茶树长的像一只只的`毛毛虫，单棵的茶树和小朋友一样有身体（树干），有胳膊（树枝），有衣服穿（树叶）。它们通过农民伯伯的照顾可以长得很壮实。
2、引导幼儿观察
下面我们来看看茶树是怎么生长的吧。（动画演示）原来茶树有粗粗的树干；树干上长着细细的枝芽；枝芽上长着绿色的叶片；叶片里有一条条小路，把营养运输到它的身体里。
3、教师示范
嘘！安静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了（假装耳朵靠近茶树），小朋友你们听见了么？我听见咯，我听到茶树宝宝说：“大家把我种到教室里来吧，我想和小朋友一起玩。”那叶子老师就教大家如何做一棵茶树吧。（教师制作成品，激发幼儿兴趣。）
讲解注意事项
（1）双手的大拇指拿着纸片，用手腕和手指的力量，慢慢的一点一点的撕，用力均匀。
（2）把小树叶撕下后用笔画出脉络。
（3）在反面涂抹胶水，不能太多胶水，以免太湿。
（4）贴好后可以用小毛巾搽手。
4、教师指导幼儿进行绘画。
五、教师进行评画
六、总结
小班教案 篇10
活动目标
1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。
2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。
3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动重点难点
重点：让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。
难点：让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。
活动准备
电视机、天气图像标志(阴、晴、雨)，一张阴天的图片、油画棒、作画纸
活动过程
一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。
1、师：“今天的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。
“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”
“那你还知道有什么天气?”(雨天，下雨。。。)那(雨天。。。)是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。
“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”
(出示阴天的图片)，小朋友们看，有的时候我们会发现天气既没有太阳，(教案出自：幼儿园教案网)又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气?
“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”
教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。(教师手拿标志，进行小结)
2、游戏：学说“今天的天气是×天。”
师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的.图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。
教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。
二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。
1、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?”
“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。”
2、“看，这是什么?(出示电视机)今天，我请小朋友自己来记录天气，(教案出自：幼儿园教案网)当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的标志)，对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”
3、幼儿制作当天的天气图像标志。
4、师：“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”)现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”(用上句子“今天的天气是×天”)
三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。
师：“宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?”“有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”
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