大班教案精品（4篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班教案4篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标：
1、练习双脚夹包跳。
2、发展幼儿的蹦跳能力及动作协调性。
3、喜欢民间游戏，体验游戏过程的快乐，乐意积极主动的参加活动。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
沙包若干,红旗一面,"苹果不干贴"奖品若干。
活动过程：
一、导入活动引起兴趣，带幼儿做准备活动。（听音乐做律动，活动腰、膝、踝关节。）
1、整理队伍（稍息、立正、成体操队型散开）
2、今天，老师要请小朋友玩沙包，在玩之前呢，我们先来活动活动筋骨。
二、幼儿自由玩沙包，探索沙包的玩法。
1、幼儿分散，独立或合作探索沙包的各种玩法，教师巡回观察并指导。
2、引导幼儿小结沙包的玩法，带领幼儿模仿学习别人的玩法，并引出今天的课题。
三、游戏《跳沟沟》
1、教幼儿学会儿歌"跳沟，过沟，两脚夹沙包。跳过沟，瞧一瞧，谁的沙包丢。"
2、介绍游戏玩法及规则：
在两条线之间是一条沟，小朋友双脚夹沙包跳过沟去。边跳边念儿歌，跳沟时沙包不能丢。谁先跳过了沟，沙包没有丢的，谁就是胜利者。
3、幼儿分组练习跳沟沟。要求幼儿双脚夹住沙包，不要丢沙包，尽量加快速度。
四、综合游戏《谁最快夺红旗》
1、老师交代游戏玩法及规则：
幼儿分成6个小组比赛跳沟沟，采用接力的.形式，前面一个跳过沟沟后跑回来把沙包交给后面的幼儿跳，跳沟时沙包不能丢，丢了沙包的必须捡回去重新跳一次。
最后一个人跳完了就去夺红旗，哪一组最先跳完为胜利队。
2、老师小结：每一个小组都需要大家的努力，才能取得胜利。我们小朋友要想为小组争光，必须夹住沙包，加快自己的速度才行。这次没有得到奖品的也不要气馁，下去后经常练习，以后我们再进行比赛，你一定能拿到奖品的。
3、反复游戏一次。
4、老师分别为两次的冠军队颁发奖品。给胜利的幼儿贴上苹果不干贴。
五、活动结束：《小燕子》音乐做放松动作。
活动反思
下面我对我组织的大班体育活动进行简单的反思，我认为这节活动课有如下几点成功之处：
1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。
5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。
但也有许多不足：
1、由于活动的场地不够宽敞，以至于孩子们在玩的过程中比较拥挤，不能够完全发展孩子们的创造力和探索能力，孩子们在练习跳跃的动作稍微有些拘束，如果能在户外开展这个活动效果会更好些。
2、孩子们在练习每一个协同跳跃动作的时间稍微长了点，以至于孩子们在体力上消耗稍大，如果在练习时间上缩短些，做到劳逸结合，我想效果会更好。
大班教案 篇2
活动目标
1．引导幼儿学习运用折、剪、粘贴等方法制作“花伞”，运用点、线、图案等由中心向四周对称装饰伞面。
2．培养幼儿的动手操作能力，增强幼儿感受美、表现美的能力。
活动准备
16开彩纸、白纸、剪刀、双面胶、油画棒、印章、各色水粉颜料、棉签、喷画瓶等若干。
活动过程
1．制作伞面。
(1)将16开的长方形纸边对边对折两次，再沿中心点直角的分角线对折成一个三角形：
(2)用笔在刚才折好的三角形的短边上划一道向里凹的弧线：
(3)用剪刀沿着弧线剪开，即成八角花——伞面。
2．装饰伞面。
幼儿将自己制作的白纸伞面找准中心点，然后将八个角对称地运用点、线、图案等进行装饰。幼儿可以通过以下方式进行：
(1)运用印章印出各种图案装饰伞面；
(2)选择自己喜欢的颜料，先在伞面上粘贴自己喜欢的`图案，再利用喷画瓶，喷出自己喜欢的图案装饰伞面：
(3)通过利用各色水彩颜料，运用棉签蘸画各种图案装饰伞面：
(4)利用油画棒画出幼儿自己喜欢的图案。
3．制成花伞。
(1)将制作伞面剩下的长方形纸卷折几次，再弯曲即成伞柄：
(2)将装饰好的伞面中心点与伞柄运用双面胶粘贴在—起，即成了花伞：
(3)做得快的幼儿，还可以继续取纸制作不同形状的伞，进行不同材料的装饰，鼓励幼儿大胆创新。
4．互相交流评价花伞。
大班教案 篇3
活动目标
1.探究让自己身体转起来的不同动作，锻炼身体平衡。
2.乐于与同伴一起完成网关任务，愿意克服困难坚持到底。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.增强合作精神，提高竞争意识。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动重难点
重点：寻找旋转时保持身体平衡的窍门。
难点：乐于坚持与敢于挑战。
活动准备
1.体操表演视频。
2.音乐CD(乐曲《单簧管波尔卡)
活动过程
(一)身体部位转呀转。(第一环节设计意图：采用闯关的情境开展活动，可以充分唤起大班幼儿的好胜心理，增强活动的积极性。听音乐转动身体各位，调动幼儿的情绪，活动身各部位，为下一活动做好充分准备。)
1.提出任务，引发兴趣。
(1)今天老师带大家玩“身体转呀转”的游戏，一共有三个，一个幼比一个难，要请你们来关，你们有信心迎接挑战吗?
2.听口令转动身体部位。
(1)先想一想，身体哪些部位可以转动，然后做一做!(幼儿自由地转动身体各部位。提醒幼儿转动的时候要控制身体的平衡，以防晕倒。)
(2)我来说身体部位，请你转动起来，比比谁的反应快。(播放音乐，教师说指令，幼儿按照指令转动身体各部位。)
(二)身体转呀转。(第二环节设计意图：第二个游戏是本次活动的重点，其中又分几个小环节从探究自转时保持平衡的小窍门，到探究自转的.不同动作，再到边自转边行进，逐层推进，难度递增。既增加了运动量，也为下一个活动莫定基础。)
1.探索双手如何帮助身体自转。
(1)第一个闯关任务，请你让自己整个身体转起来。我们要来比比，看谁转的时间长。请你设计好双手的动作让身体转起来吧!(播放音乐，比赛自转一次。)
(2)怎样的动作可以帮助我们更好地保持身体平衡呢?(幼儿讨论之后，教师小结：转的时候我们可以伸开双臂来保持身体的平衡。)
2.探索双脚如何帮助身体自转。
(1)双脚做什么动作身体转起来会更稳?(个别幼儿示范，集体探索。)
3.教师小结：双脚尽量不要离地，双脚不要分得太开，也会使身体转时平稳一些。幼儿再次学习正确的自传动作。
4.尝试更多好玩的旋转动作
(1)还有什么动作能让身体转起来?(个别幼儿上前示范创意旋转动作)
(三)移动转呀转(第三环节设计意图：此环节可以放松腿部肌肉，使儿紧张的情结及身体得以解。同时可拓展儿的知识面，调动他们续练习的感望，敢于尝试快旋转。)
1.观看视频，调整休息。
(1)这是艺术体操奥运冠军卡纳耶娃的表演，等会看到她做旋转动作时我们为她拍手!
2.边移动边旋转。
(1)第二个闯关任务，请你选择一个自已能做的旋转动作，从场地的这边开始，一直转到场地那边。要求用最快的速度转(幼儿选好自己喜欢的动作，一个接一个转。转的时候控制好自己，以防晕倒。)
(2)快速转的感觉怎么样?
(四)大家一起转呀转。(第四环节设计意图：集体合作转的难点以身体面朝中心，双脚学螃蟹走会更平稳。同时要让幼儿感受到双手一定要用力抓紧，要互相协调速度借助“转伞”的情境游戏，可以调动幼儿的活动兴趣，将情绪推向高潮，进一步体验转的乐趣。)
1.幼儿拉圈，教师站中间，尝试旋转起来。
(1)第三关，是大家手拉手国成大圈一起转。(尝试转圈，纠正幼儿的不当动作，继续练习集体拉圈转。)
2.幼儿拉圈听教师指令，做收伞、转伞动作。提醒幼儿在游戏中保持距离，以防相撞。
3.小结：“伞”没有破，这第三关，你们也闯关成功!还有一些运动项目、舞蹈、戏剧也会有高难度转的动作，请你收集照片或视频带到幼儿园分享。
活动反思
在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。
大班教案 篇4
活动背景：
大班孩子对周围一切的新奇，新鲜的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经验上发挥想像进行创作。
活动目标：
1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。
3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏）
1．生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的.房子都有些什么呢？
2．欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？
二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望）
1．观看幻灯片
2．提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？
欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）
3．欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）
三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子
1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）
2．幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜欢什么动物？2、你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。
小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！
四、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩）
活动反思：
孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。
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