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大班语言活动:下楼去

时间:2024-01-16 07:33:12 教案 我要投稿
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大班语言活动:下楼去

  活动内容:

  下楼去

  活动目标:

  1、尝试用比较清楚的、连贯的、完整的语言,讲述观看情景表演的感受。

  2、在观看、交流和表演中,加深对故事情节的理解。

  3 、萌发对亲人的感激之情,学会用行动表达自己对亲人的关爱。

  活动准备:

  1、事先排演情景表演《下楼去》。

  2、头饰:猫、龟、蚂蚁若干。

  3、布置桌子、扫帚、抹布、椅子等家具的场景。

  活动过程:

  1 、教师引发幼儿仔细观看情景表演的兴趣。

  ◆教师:今天请你们看一个非常好看的表演,想不想看?

  ◆教师提出光看时的要求:安静、认真地看,看看谁能看懂它说了一件什么事情。

  2 、师幼共同观看表演,感知、理解讲述对象。

  ◆在观看情景表演的过程中,如果幼儿表现出影响别人的行为,教师尽可能的用动作暗示他(

  她),避免影响别人观看表演。

  3 、教师鼓励幼儿用已有经验讲述情景表演的内容。

  ◆教师:这个表演讲了一件什么事情?和你的朋友说一说吧!(幼儿自由交流)

  ◆教师注意观察、了解幼儿讲述的情况,确定下一步指导的重点。

  4、教师创设问题情景,引导幼儿对情景表演作进一步思考,理解其内容、主题。

  ◆教师;看了这个演出,你们有没有发现什么问题?

  ◆对幼儿提出的合理的问题,教师要加以鼓励。对幼儿提出不太合理的问题,可让幼儿再想一

  想,不要伤害幼儿的自信心。

  ◆教师;这个表演中,谁请谁下楼去拿报纸和信的?去拿报纸和信的人愿意吗?你怎么知道的?

  ◆请幼儿学一学人物的动作、表情、语言。

  教师:为什么康康没有对妈妈说“自己的事情自己做”?

  你是怎么关爱自己的妈妈呢?

  5 、教师鼓励幼儿尝试与原情景表演的演员商量,争取自己扮演角色进行表演。

  ◆教师:你们想不想来表演这个故事?请你们自己跟这些小演员商量商量吧!

  ◆幼儿自己与小演员协商扮演角色一事。教师尽可能的让幼儿自己解决问题。

  ◆幼儿分批扮演角色,进行表演。

  6 、鼓励幼儿之间互相欣赏,评析同伴的表演。

  ◆教师注意引导幼儿多发现别人好的地方,相互学习,相互欣赏。

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