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大班韵律活动:花儿朵朵
活动目标
1、初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈等动作。
2、探索理解图谱内容并迁移经验掌握舞蹈。
3、探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
活动准备
1、舞蹈图谱，黑板。
2、幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色腕花，坐成半圆形。
3、在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。
活动过程
1、幼儿欣赏乐曲。并探索理解图谱所表达的内容。
★教师出示图1——“花苞”图，引导幼儿了解手腕花是与图谱一致的。
教师：你们手上戴着哪几种颜色的腕花？再看看黑板上的图，你发现它们有什么相同的地方吗？
你做的是哪一种颜色的花？
★幼儿初步欣赏乐曲。
教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。
★教师出示图2——“花朵”图，引导幼儿比较图谱中“花苞”与“花朵”的不同，并请一组幼儿（手戴红、黄、绿、银四色腕花中的任意一组）上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现“花苞”和“花朵”。
教师：“花苞”与“花朵”有什么不同？大家合起来做一朵“花苞”可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试？
★教师将剩下的两幅图片（图3，图4）按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。启发幼儿随音乐用相应的动作，与本组幼儿合作来做一做。
教师：现在请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别是什么意思呢？用动作可以怎么表现？看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？
2、幼儿再次欣赏音乐、了解音乐结构。
★幼儿边看图边完整地欣赏音乐。教师按照舞蹈的动作结构，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪。
★在教师的带领下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。
教师：现在请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？
3、幼儿起立。探索舞蹈的队形。
★幼儿在教师的启发下探索舞蹈的队形。教师先请一组幼儿上来站点子，然后请其他“三种花”看一看图，根据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应该站在哪儿。
★幼儿站成四路纵队的队形后，探索尽快变成四朵花的队形。
教师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了，我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢？
教师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变化舞蹈的队形。
4、幼儿完整地随音乐跳集体舞、在表演过程中探索与同伴保持协调一致。
★幼儿在教师的语言提示下，完整地随音乐跳集体舞。
★教师逐步退出，让幼儿在没有教师语言提示的情况下，尝试自己完整地随音乐跳集体舞。
★教师引导幼儿反思：今天是什么帮助我们学会了舞蹈？在和别人合作的过程中，怎样才能让别人和自己都感到很舒服？
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