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中班主题《蔬菜拼盘》教案及反思

时间:2024-01-16 08:54:56 教案 我要投稿
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中班主题《蔬菜拼盘》教案及反思

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的中班主题《蔬菜拼盘》教案及反思,希望对大家有所帮助。

中班主题《蔬菜拼盘》教案及反思

  活动目标:

  1、鼓励幼儿自己动手动脑,制作小拼盘,并用自己的方法记录。

  2、欣赏蔬菜拼盘的艺术美,体验做蔬菜拼盘的愉悦情绪,感受与同伴分享的快乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、已制作好的蔬菜拼盘若干盘(供幼儿赏用)

  2、每组盘子一个记录卡、勾线笔、蜡笔

  3、洗净的水果若干:黄瓜、小番茄、萝卜切片若干

  4、古筝音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  一、欣赏蔬菜拼盘,导入活动,激发幼儿兴趣。

  老师:今天老师给你们送来了一份特别的礼物,一起来看看吧!孩子们自由结伴欣赏。(放古筝音乐)

  二、集中展开讨论。

  1、你看了这些蔬菜拼盘,觉得怎么样?

  2、你最喜欢哪盘拼盘?为什么?

  三、师生共同探索制作蔬菜拼盘的基本技巧。

  1、你们想不想也来动手做一道蔬菜拼盘?那你打算怎么做呢?

  小结:做蔬菜拼盘要注意对称,好有色彩的搭配,让人看了以后觉得很好美。

  2、提出记录要求。

  老师:瞧!老师做的这道蔬菜拼盘,用了几种蔬菜,他们每种各用了多少呢?(出示记录卡)你有什么好方法来记录?(请幼儿边讲边操作示范记录)

  老师:用画画的方法区别蔬菜的品种,而且要数清它的数量。这种方法很好,现在让我们开始动手吧!

  3、幼儿操作。教师巡回指导(放古筝音乐)

  (1)鼓励幼儿尝试多种拼法,有自己的创造。

  (2)注意色彩上的搭配。

  (3)用自己的方法记录,要点清蔬菜数量。

  (4)先做好的小朋友可以互相介绍,互相欣赏。

  四、讲评。

  老师:这么多蔬菜拼盘,太美了,看得我眼睛都花了,谁先介绍一下你的蔬菜拼盘?(如:我的蔬菜拼盘用了12根黄瓜,10个小番茄,3片萝卜,我是用圆圈来记录的。

  小结:许多小朋友都很能干,做了一道出色的蔬菜拼盘,回家后为你的爸爸妈妈(妈妈食品)也做一盘,好吗?

  五、延伸、品尝

  教师组织幼儿洗手,共同品尝。

  活动反思:

  价值分析:以一种略带神秘,而又轻松自如的语言作为导入。

  观察与调整:以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来,欣赏部分则是采用开放式,自由化的形式,充分体现出幼儿的主导性,让幼儿通过观察,初步感受到水果拼盘的艺术美,并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。

  价值分析:通过讨论引导幼儿探索蔬菜拼盘的基本技巧,并提出记录方式。

  观察与调整:在幼儿操作的过程中,一名幼儿是从范例中找出的方法,而其他的幼儿则都加入了自己的创造在其中,说明“欣赏”已经对他们产生触动,这一环节的进行,对能力较差的幼儿是一种带动,而且,幼儿与幼儿之间的带动往往效果会出人意料。

  以小组商讨的方式进行,让幼儿有了讨论和合作的意识。将如何记录放手给孩子们,在思维比受束缚之时,孩子们想了许多记录的方法。而且,在下面的操作环节中,孩子们还有更多不同的记录方法。当孩子在点数或记录中出现错误时,教师不能操之过急,直截了当告诉孩子,而是应该帮助孩子找出为什么会错的原因,再引导孩子掌握正确的方法,通过组织幼儿讨论解决问题的方法,以达到经验共享的目的。

  价值分析:通过品尝蔬菜拼盘让幼儿感受这些蔬菜的味道,在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盘的愉悦情绪。

  观察与调整:让孩子吃水果是他们最高兴的事,每个孩子的脸上都乐开了花,在吃的同时,又让孩子们感受到与同伴分享的快乐,以此作为活动的结束,轻松而愉快。

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