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中班音乐教案:小蚂蚁
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的中班音乐教案:小蚂蚁,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班音乐教案:小蚂蚁1
教学目标:
1. 感知儿谣的节奏,能根据语词的变化作出相应的动作。
2. 体验游戏中的快乐。
3. 教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教具准备:
PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》,磁扣,积木
活动重点:
体验"搬""推""拉""堆"四个动力语词。
活动难点:
感受十六分音符,体验合作的快乐。
教学过程:
一、故事引导
森林里将要举办一场昆虫选美大赛。大赛需要搭建一个大舞台,那搭建舞台额任务交给谁了呢?(小蚂蚁)我们一起来听听,它是怎么工作的?(边听音乐,边感知动作)
二、感知,体验儿谣中的动力语词。
1、理解儿谣中的动作。
小蚂蚁是怎样工作的?
2、幼儿感受4种动力。
老师协助演示搬,推,拉,堆。
3、幼儿合作游戏。
幼儿合作游戏,体验合作的快乐。
三、乐器演奏
1、传递游戏,发放乐器。
喊着节奏口号传递乐器:拿----给----拿------给------
2、乐器演奏--------师:我们三个队伍一起来,请注意,嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上哦,小手小嘴,准备开始!
--------分组轮奏表演,要求嘴巴念的'每一个字都要拍到乐器上。
3、结束选美大赛马上要开始了,我们快去看看吧。随音乐离场。
活动反思:
我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好,非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作,而这样节奏鲜明,形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
中班音乐教案:小蚂蚁2
设计意图:
幼儿合作能力的培养一直很受重视。幼儿在日常生活中会遇到一些事情是要靠同伴或集体的力量,团结合作才能解决的,而这种团结合作的精神正是我们要对幼儿进行教育的重要内容。《小蚂蚁》是最能体现出团结合作而又充满童趣的儿谣,它注重音乐与动作、语言的紧密结合,让幼儿能以最简单、最自然的方式进入音乐。能让幼儿在愉快游戏中用肢体表现出搬、推、拉、堆,从中培养了幼儿的合作能力。特别是儿谣里的“嘿哟、嘿哟”更是幼儿感兴趣的,明快欢乐的节奏,使幼儿参与活动的兴趣更浓,更能感受到团结合作带来的快乐。
活动目标:
1、初步有节奏念儿谣,并能根据语词的变化用肢体作出相应的动作。
2、让幼儿在活动中感受到团结合作的快乐。
重难点:幼儿有节奏的念儿谣,并用肢体表现出搬、推、拉、堆等动力。并在活动中感受到团结合作的快乐。
活动准备:音乐CD、图片、各种形状的.木材、小蚂蚁头饰、乐器:打棒、圆舞板。
活动过程:
一、创设情境引入课题
出示图片:引导幼儿观察,并讲述图片的内容。
二、学念儿谣运用肢体表现“搬、推、拉、堆”的动作
1、欣赏儿谣,初步熟悉儿谣内容。
提问:小蚂蚁用了哪些方法运木材?(幼儿:搬、推、拉、堆)并引导幼儿做出相应的动作。
2、播放录音,让幼儿跟录音边念儿谣边用肢体表演。(两人一组,一人扮小蚂蚁,一个扮大木材,跟着儿谣表演,交换表演)
三、小蚂蚁运木材游戏
1、小蚂蚁把木材运到指定的地点搭舞台。
2、引导幼儿回忆并说出运木材所用的方法,然后启发幼儿说出除了这些方法外,还有哪些方法?
四、乐器演奏
幼儿用乐器跟着音乐边念儿谣边打节奏。
活动结束
幼儿听着音乐在欢快的气氛中结束活动。
中班音乐教案:小蚂蚁3
活动目标:
1、通过(借用)图像,感知歌曲和图画的对应。
2、会(能)用身体动作拍出语词节奏,感受歌曲的欢快、活泼。
3、学习看图谱、随音乐,边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。
活动准备:
音乐图画书、图谱、铃鼓、手摇铃。
活动过程:
一、导入,引出课题
师问:“小朋友,你见到过最小的昆虫是什么呢?”看看今天老师带来的`是什么昆虫呀
?
二、打开音乐图画书引导幼儿观察
(1)书中有好多的蚂蚁,它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。它们背着这么多的粮食,是怎么走的呀?(慢慢向前,还要去找好朋友帮忙)
(2)这图中藏着一首好听的歌,《小蚂蚁》,我们一起来听一听。”
三、演唱歌曲
1、视觉与听觉相结合:利用cd播放歌曲,老师指着图画书,引导边听边看。
2、视觉与语言相结合:提问:你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。(注:若幼儿讲不出歌词内容,就可以分句播放。)
3、老师点着图谱,带着幼儿跟着音乐一起唱。(2遍)
四、肢体律动
师:小蚂蚁搬粮食很开心,我们来学小蚂蚁动动吧!小蚂蚁头上有什么呀?我们一起来做做。
1、老师带着幼儿边歌唱边做动作。(小小蚂蚁,排好队,我们要出发啦!一个一个再接一个,慢慢向前,看看哪里有粮食呢?)
2、播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。(2次)
五、乐器演奏
1、介绍乐器:今天老师还带来了两位乐器朋友,看看它们是谁。(串铃、铃鼓)
2、知道乐器的演奏方法,串铃?敲,铃鼓?拍
师:这个串铃我们可以怎么玩呢?(手腕摇)。今天我们用敲敲的方法来演奏。请个别幼儿上来试一试,带全体幼儿徒手做。方法同上(铃鼓?双手轮拍)
3、出示图谱,让幼儿看图谱边唱边徒手拍。
师:“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱,图谱上有刚才的两种乐器,谁看得懂?(敲拍几下)?”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。着重引导幼儿找出与前面“一个一个再接一个)进行比较,重点练习“请你跟我一起走(我们一起去找好朋友)”的敲法。
4、分发乐器,一半幼儿串铃,一半幼儿铃鼓。
5、进行演奏,第一遍边演唱歌曲边演奏,第二遍跟着音乐演奏。
小朋友,我们也来做小蚂蚁去外面运粮食吧!
中班音乐教案:小蚂蚁4
活动目标
1、通过图谱,感知歌曲和图画的对应。
2、用身体动作拍出语词节奏,感受歌曲的欢快、活泼。
3、学习看图谱、随音乐,边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。
活动准备
音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片
活动过程
1.导入,引出课题
师问:“小朋友,你见到过最小的昆虫是什么呢?”看看今天老师带来的是什么昆虫呀?
2.引导幼儿观察图片
(1) 图片中有好多的蚂蚁,它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。它们背着这么多的粮食,是怎么走的呀?(慢慢向前,还要去找好朋友帮忙)
(2) 这图中藏着一首好听的`歌——《小蚂蚁》,我们一起来听一听。”
3.演唱歌曲
(1)视觉与听觉相结合:播放歌曲,老师指着设计好的图谱,引导幼儿边听边看。
(2)视觉与语言相结合:提问:你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。(注:若幼儿讲不出歌词内容,就可以分句播放。)
(3)老师点着图谱,带着幼儿跟着音乐一起唱。(2遍)
4.肢体律动
师:小蚂蚁搬粮食很开心,我们来学小蚂蚁动动吧!小蚂蚁头上有什么呀?我们一起来做做。
(1)老师带着幼儿边歌唱边做动作。(小小蚂蚁,排好队,我们要出发啦!一个一个再接一个,慢慢向前,看看哪里有粮食呢?)
(2) 播放音乐老师带幼儿一起边歌唱边做动作。(2次)
5.乐器演奏
(1)介绍乐器:今天老师还带来了两位乐器朋友,看看它们是谁。(串铃、铃鼓)
(2)知道乐器的演奏方法,串铃—敲,铃鼓—拍
师:这个串铃我们可以怎么玩呢?(手腕摇)。今天我们用敲敲的方法来演奏。请个别幼儿上来试一试,带全体幼儿徒手做。方法同上(铃鼓—双手轮拍)
(3)出示图谱,让幼儿看图谱边唱边徒手拍。
师:“老师还带来了一张小蚂蚁的图谱,图谱上有刚才的两种乐器,谁看得懂?(敲拍几下)?”并带幼儿一起唱小小蚂蚁等敲敲、拍拍。着重引导幼儿找出与前面“一个一个再接一个)进行比较,重点练习“请你跟我一起走(我们一起去找好朋友)”的敲。
(4)分发乐器,一半幼儿串铃,一半幼儿铃鼓。
(5) 进行演奏,第一遍边演唱歌曲边演奏,第二遍跟着音乐演奏。
小朋友,我们也来做小蚂蚁去外面运粮食吧!
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