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小班健康教案:下雨了

时间:2024-01-17 11:19:02 教案 我要投稿
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小班健康教案:下雨了

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班健康教案:下雨了,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班健康教案:下雨了

小班健康教案:下雨了1

  活动目标

  1、学习用点和线表现雨。

  2、感受下雨时的美景。

  3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  要幼儿感受雨滴、雨线的美丽,从艺术的角度感受雨天。

  活动准备

  水和洒水壶

  活动过程

  过程1、导入

  教师:“听,滴答滴答,这是什么声音?”幼儿:“下雨啦”。

  过程2、回忆雨点

  请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。

  请幼儿回忆下雨的情景。教师“小朋友们,下雨的时候你在雨中走过吗?你仔细观察过小雨点吗?它像什么?”。

  过程3、观察雨点

  教师模拟小雨点落下的情景,用洒水壶装水模拟下雨。

  教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。

  教学反思

  可准备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中,经常间断,活动不连贯。

  2、小班主题活动教案:下雨啦教案(附教学反思)

  活动设计背景

  雨后的树叶上的雨点形成水珠从树叶丛中落下,让幼儿在树下感受雨滴滴下的感觉,从而引起幼儿对雨认知的学习兴趣。

  活动目标

  1、学习用点和线表现雨。

  2、感受下雨时的美景。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  要幼儿感受雨滴、雨线的美丽,从艺术的角度感受雨天。

  活动准备

  水和洒水壶

  活动过程

  过程1、导入

  教师:“听,滴答滴答,这是什么声音?”幼儿:“下雨啦”。

  过程2、回忆雨点

  请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。

  请幼儿回忆下雨的情景。教师“小朋友们,下雨的时候你在雨中走过吗?你仔细观察过小雨点吗?它像什么?”。

  过程3、观察雨点

  教师模拟小雨点落下的情景,用洒水壶装水模拟下雨。

  教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。

  教学反思

  可准备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中,经常间断,活动不连贯。

  3、小班主题活动教案:下雨的时候教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

  2、能用连贯语言讲出角色间的对话,学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着。

  3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  故事图片、角色头饰、雨伞

  活动过程:

  (一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣

  小朋友看,今天老师带来了一把什么?(雨伞)

  那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说:下雨的'时候)小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣,这样我们身上就淋不到雨了,就不会湿了。

  (二)学习故事

  可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢 ?下面听老师给你们讲这个故事。

  1、交待故事名称后,直接提问:故事的名称是什么?

  2、逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问:

  刚才,老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语:蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨,那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词:摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。

  3、教师继续讲述故事,然后提问:

  小白兔走呀走,前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了,它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出:小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答,集体练习。这时候,小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说:谢谢你,小白兔)请个别幼儿上来扮演角色,练习动物间的对话。

  方法同上,让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。

  4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。

  5、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”

  6、利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)

  (三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

  听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?

  活动反思:

  在整个活动中,孩子们的思维很活跃,因为他们都有自己的经验,他们观察分析画面,想像一些故事情节,有自己独特的认识。在这个过程中,幼儿能够了解图片中的含义,大概说出图中所要表达的意思,但是不明白所要表达的意义:遇到困难的时候要互相帮助,应该随时抓住机会告诉孩子们遇到困难要互相帮助,如:有小朋友没带铅笔、橡皮的时候,要给予帮助等。

  活动后,我反思这个问题:在阅读活动中,孩子们所理解的故事情节远离文学作品原意时,教师应该如何作出反应,是去顺应孩子,呵护他们创造性的思维火花,提升他们的经验呢?还是按部就班地追求原定的教学目标,把孩子的思路引向作品的主题呢?

  我想,我们所追求的应是“以儿童发展为本”的教育理念。在教学活动中,我们不仅要关注教育目标的实现,更要考虑实现这个目标是否有价值,以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身,而应更多关注活动是否能激活孩子的思维,孩子的发言有没有自己的理由,在交流中能否擦出火花,产生共鸣?文学作品本身也是作家创作出来的,作家未必然,读者未必不然。

  4、小班社会活动教案:下雨啦教案(附教学反思)

  活动设计背景

  雨后的树叶上的雨点形成水珠从树叶丛中落下,让幼儿在树下感受雨滴滴下的感觉,从而引起幼儿对雨认知的学习兴趣。

  活动目标

  1、学习用点和线表现雨。

  2、感受下雨时的美景。

  3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  要幼儿感受雨滴、雨线的美丽,从艺术的角度感受雨天。

  活动准备

  水和洒水壶

  活动过程

  过程1、导入

  教师:“听,滴答滴答,这是什么声音?”幼儿:“下雨啦”。

  过程2、回忆雨点

  请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。

  请幼儿回忆下雨的情景。教师“小朋友们,下雨的时候你在雨中走过吗?你仔细观察过小雨点吗?它像什么?”。

  过程3、观察雨点

  教师模拟小雨点落下的情景,用洒水壶装水模拟下雨。

  教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。

  教学反思

  可准备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中,经常间断,活动不连贯。

小班健康教案:下雨了2

  活动目标

  1、学习用点和线表现雨。

  2、感受下雨时的美景。

  3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  要幼儿感受雨滴、雨线的美丽,从艺术的角度感受雨天。

  活动准备

  水和洒水壶

  活动过程

  过程

  1、导入

  教师:“听,滴答滴答,这是什么声音?”幼儿:“下雨啦”。

  过程

  2、回忆雨点

  请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。然后让幼儿讲述一下自己印象中的`小雨点。

  请幼儿回忆下雨的情景。教师“小朋友们,下雨的时候你在雨中走过吗?!你仔细观察过小雨点吗?它像什么?”。

  过程

  3、观察雨点

  教师模拟小雨点落下的情景,用洒水壶装水模拟下雨。

  教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。

  教学反思

  可准备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中,经常间断,活动不连贯。

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