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人教版一年级数学下册第一单元教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的人教版一年级数学下册第一单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
1、使学生直观认识几种常见平面图形：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能辨认和区分这些图形，初步建立学生的空间观念，培养学生初步观察、动手操作能力和用数学交流的能力。
2、通过找、画、拼、摆各种平面图形，使学生直观感受到各种平面图形的特征，感受所学平面图形之间的关系。
3、使学生感受数学与实际生活的联系，培养学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。
教学重点：从物体表面抽象出平面图形。
教学难点：建立平面图形的观念。
课时安排：认识常见的平面图形1课时
拼一拼1课时
认识图形练习课1课时
学习内容
认识常见的平面图形
学习时间
直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称，并能识别。
体会面与体的联系和区别
3、培养学生观察能力、思维能力和协作精神。
通过实物感知，从物体表面抽象出平面图形，并初步建立平面图形的概念。
新五环节教学法及操作指要
探小熊要过生日了，朋友们送来了很多礼物，（课件出示）瞧，这些礼物的包装盒或是礼物本身是由许多的面组成的。你们认识这些面的形状吗？
指名学生汇报，在汇报时强调学生要说清楚，什么盒子的面是什么形状。
摸一摸：摸一摸你们的桌面、文具盒的面、书面，看看有什么感觉？
画一画：你有什么好办法，能把这些积木的面画下来吗？动手试一试。
分一分：可以把这些图形分成几类，在小组内用学具图形分一分，并说说你是怎样分的？为什么这么分？
探小组内利用尺子、绳子等工具量一量、比一比平行四边形、长方形和正方形，比较三种图形的相同点和不同点。问题预设分成三类（四边形、三角形和圆）还是分成五类（长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）？
用说一说：课本第3页做一做的第1题。
画一画：课本第3页做一做的第2题
完成练习一的第1、2、3题。
评价感悟说说你这节课有什么收获。
板书设计认识常见的平面图形
长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆教
学习内容
拼一拼
学习时间
学习目标1、通过有趣的拼一拼活动，进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这些平面图形。
2、进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。
3、在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识，并从中体会到学习数学的快乐。 1、通过对图形的拼组过程，理解和描述物体之间的位置关系。
2、在实际操作的过程中，建立空间观念，培养合作、探究和交流的能力。
新五环节教学法及操作指要
探用这样的两个长方形（宽是长的一半）拼在一起，你认为会拼出什么图形？
你能用同样的三角形拼出什么图案呢？
你能用同样的正方形
解学生展示自己拼出的图案，并与同学交流：如两个长方形可以拼出一个正方形，也可以拼
完成课本第3页下方的做一做。
填一填。
（1）用两个一样的正方形可以拼成一个（）形。
（2）用两个同样大的长方形可以拼成一个（）形，也可以拼成一个（）形。
（3）用两个同样大的三角形，可以拼成一个（）形，也可以拼成一个（）形，还可以拼成一个（）形。
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