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一年级下册《两位数加两位数进位》数学教案

时间：2024-01-17 12:14:30 教案我要投稿

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苏教版一年级下册《两位数加两位数进位》数学教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的苏教版一年级下册《两位数加两位数进位》数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

苏教版一年级下册《两位数加两位数进位》数学教案

　　教学目标：

　　1、理解掌握两位数进位加法的口算能力

　　2、利用学生已有的口算知识，探究出两位数加法的计算方法，探索出算法思维，算法多样化

　　3、能用两位数进位加法的口算知识解决问题

　　4、估算初步

　　教学重点：理解掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。

　　教学难点：训练算法思维、对不同算法的分析。

　　教具准备：位值表、课件

　　一、复习铺垫

　　大屏幕出示口算（5道题）

　　师1：我们先来口算几道题目，要求看题在答题纸上写答案，开始！

　　2：核对答案，这些都是我们已经学过的口算。

　　师：今天我们就用学过的知识来学习一些新的本领。

　　（这里的口算题，即使复习了学生的已有知识，同时也为学生探究新知识作了铺垫。）

　　二、新授

　　1、口算38+25

　　（出示动感画面）

　　问：这是什么地方？里面有些什么？

　　1）师：今天小胖来玩具店准备买两样玩具，他买了什么呢？看！（一只足球和一架玩具飞机）

　　2）你们能估算一下大概要花多少钱？（学生答，师暂不下结论）

　　那么到底38+25等于多少，这就是今天要学习的两位数加两位数进位加法口算。

　　（出示课题）

　　你们能用学过的知识，利用手中的位置表，想想，圈圈，用一些方法来解决。

　　（师巡视，请2个学生回答）

　　A、整十数加整十数个位数加个位数

　　30+20=50 8+5=13 50+13=63

　　B、38+2=40 40+23=63

　　第7种方法

　　师：原来买这两样玩具要63元。

　　（指着黑板上的位置表）

　　这两种方法很不错。还有其他方法呢？你们可以再圈圈，试试？

　　（再请两个同学）

　　A、38+20=58两位数加整十数

　　B、35+25=60 60+3=63

　　第9种方法

　　师：真了不起，你们用了不同的方法口算出38+25的答案。这些内容在书上也有，把书翻到P41，书上有3种方法，你们想出的方法比它还要多。仔细看看，看得懂吗？像这样在位置表上圈圈，画画有什么好处？

　　（本着“留足够得空间，让学生去感受、理解知识的产生和发展过程”的理念，教师引导学生体验学习方法———把新知识转化成已经学过的知识，解决问题。在讨论过程中培养学生的团对协作能力，在汇报中培养学生的语言表达能力。）

　　三、练习

　　1、师：其实，挑两样东西的方法很多，你看

　　38+29挑的是什么？

　　34+28又是什么玩具，那么该付多少钱？你能很快口算吗？

　　拿出练习纸，想想，把答案写下来，如果有的同学有困难，也可以在下面的位置表上先圈后写。

　　2个同学详略

　　2、学生任意选两样玩具，口算价格，在小组内交流

　　师：现在如果给你两样玩具，你会怎么选，要付多少钱？请你们说给小组同学听听！

　　（学生自由说，教师巡视去听，请两个学生说。）

　　（通过这一层次的练习，学生在这一节课里将不在是习得简单的数学知识，而是学会了终生受用的学习方法。）

　　四、总结

　　师：刚才我们学了些什么新本领？你们想知道自己的本领有多大，我们去玩个游戏。（略）

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