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语文A版五年级下册《秦兵马俑》语文教案

时间:2024-01-17 12:46:13 教案 我要投稿
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语文A版五年级下册《秦兵马俑》语文教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的语文A版五年级下册《秦兵马俑》语文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文A版五年级下册《秦兵马俑》语文教案

  【学习目标】

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课个生字8个,两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词

  3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

  4、凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

  一、预习内容

  (一)读课文,了解

  1、认真读课文,画出自己不理解的词语,查查工具书,结合上下文理解词义,然后把词语抄下来。

  2、说说秦兵马俑给你留下了什么印象。思考课文是从哪两个方面介绍兵马俑的?

  (二)读下面的句子,回答问题。

  1、兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

  ①联系课文,想一想,这一段在文章中起什么作用。

  _________________________________________________________________

  ②用带点的词写一句话。

  _________________________________________________________________

  (三)读了本课,你想用这些成语赞颂秦兵马俑:_______、_________、__________;还想起了其他一些名胜古迹,如_______、____等。

  (四)在对于这篇课文的预习过程中,你还有哪些收获或者是质疑的地方,提出来,写在下面:

  _________________________________________________________________

  二、探究学习

  (一)小组合作探究

  1、默读课文第2自然段,画出最能体现兵马俑规模宏大的句子。

  2、把你的感受批注在课文旁边。

  (二)深入探究

  (1)指生朗读第二自然段,边听边准备评议。

  (2)指名交流,师引导齐读第一句话,解释“宏大”,了解中心句的作用。

  (3)提问:你从哪些方面感受到“兵马俑规模宏大”?

  (三)精讲点拨,升华认识

  1、升华感情

  秦兵马俑,这国之瑰宝,一朝醒来,震惊世界。走进秦兵马俑博物馆,人们无不为它气势和高超的制作工艺所折服,许多杰出人物纷纷题词。(出示题词)

  2、课外拓展

  课下对秦兵马俑感兴趣的同学课下可到这个网站继续了解,也可继续搜集有关我国的世界遗产的有关资料,感受它的魅力。

  三、课堂检测

  (一)语音世界(给带点的字选择正确读音,用“√”画出来)

  擎着(qíng jìng)模拟(shì nǐ)战车千乘(chéng shèng)

  军吏(shǐ lì)战靴(xié xuē)惟妙惟肖(xiào xiāo)

  (二)词语精选

  1、填写合适的四字词语。_______________的秦陵兵马俑、_______________的秦陵兵马俑、_______________的秦陵兵马俑、_______________的秦陵兵马俑。

  2、表示只有一个的词语_______________、_______________、_______________。

  3、表示名气大的词语。(写三个)_______________、_______________、_______________

  (三)课文传真

  (1)兵马俑规模宏大,已发掘的三个俑坑,总面积达()平方米,中有()多个得篮球场那么大,坑内有兵马俑近()个,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长()米,南北宽()米,怎面积有()平方米。

  (2)将军俑(),头戴金冠(),手握宝剑,(),站在队伍前列。像是在指挥身后的()和()行进。那()的样子,一看就知道是()、()的高级将领。

  (3)课语文从()和()两个方面具体介绍兵马俑的,课文第四至第九自然段分别描绘了_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________的样子。

  四、课后作业

  1、把课本生字生词抄写两遍。

  2、段落仿写

  仿照课文第十自然段的写法写一般话(内容不限)

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