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二年级数学上册《小熊开店》教案

时间：2024-01-17 16:40:35 教案我要投稿

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北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案

　　作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

北师大版二年级数学上册《小熊开店》教案

　　教学目标：

　　1、知识与能力初步体会除法运算与生活实际的密切联系。

　　2、过程与方法学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性

　　3、情感态度与价值观能用除法解决一些简单的实际问题

　　教学重点：

　　乘、除法之间的联系，建立“用乘法口诀求商”的数学模型

　　教学难点：

　　如何引导学生发现乘除法之间的联系。

　　教具准备：

　　课件卡片

　　教法运用：

　　情境导入法直观演示法分析法引导法游戏法

　　学法指导：

　　小组交流法问题探究法归纳法观察法

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　师：这里好热闹啊！你们听出来是什么声音了吗？（鞭炮声）原来小熊要请客。出示课件（小朋友们，店里来了好多客人，我忙不过来了，你们能帮帮它吗？）通过观察后学生讨论交流调动学生积极性为上新课做好铺垫。

　　二、导入新课，问题探究

　　（一）1、说一说，想一想

　　师：瞧，谁来了？（小猴，小猫）

　　我们看看他们要买什么？先问问小猴吧！

　　出示课件（买4个坦克要多少钱呢？）

　　师：谁能说一说为什么这样列式？你是怎样想的？

　　师：那怎么计算呢？（四五二十，强化乘法口诀。）

　　问问小猫买什么呢？小猫也要买坦克，他有20元，可以买几辆坦克呢？

　　师：说一说为什么要这样列式？你是怎样想的？（1辆车5元，20里有几个5，就有几辆车。求20里有几个5，用除法。）

　　结果是怎样计算出来的？（利用乘法口诀，四五二十。）

　　师：利用乘法口诀，想5×（）=20，这样算除法，简便多了！学生思考问题，再举手发言

　　生1：5×4=20（元）

　　生2：一个坦克5元钱，买4个坦克多少钱？就是求4个5是多少钱？用乘法5×4=20（元）。

　　生3：4辆，20÷5=4（辆）

　　学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性

　　三、合作学习

　　（二）下面请大家仔细观察这两个题目和算式，你发现了什么？有什么相同和不同呢？

　　相同

　　1、都有数字4、5、20。

　　2、计算结果时，都可以根据乘法口诀得到结果。

　　师小结：通过观察，我们发现乘法和除法的关系密切，以后我们会学到除法是乘法的逆运算，因此我们做乘法和除法算式时都用乘法口诀。这节课我们学的是用乘法口诀求商，做除法算式时“看除法想乘法”用乘法口诀来求商，这种方法你会了吗？（板书“用乘法口诀求商”）让生仔细观察并独立思考再根据问题回答问题

　　生：不同：1、一个是除法，一个乘法。

　　3、乘法是求4个5的和，除法是求20里有几个5。

　　能学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。

　　基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图

　　四、拓展学习

　　（深入探究）

　　1、试一试，做一做

　　又有小动物来买东西了呢？他想买什么呢？（12元能买几个文具盒？）

　　师：12元能买几个皮球，几个娃娃呢？（12÷3=4（个）三四十二，12÷6=2（个）二六十二）

　　注意：12÷4=3,12÷3=4.都用口诀“三四十二”计算，要注意看清，除数是4时，商就是3；除数是3时，商就是4。

　　师：生意还真是好啊！看看这位顾客想要买什么呢？（我有24元，买哪个商品正好用完呢？）

　　师：同学们表现的真棒，小熊非常感谢大家对他的帮助！我决定奖励你们，让我们一起进入数学游戏环节！ 1.生通过观察图片，再独立思考。

　　2、指名学生回答

　　生：12÷4=3（个）怎么计算的？（三四十二）

　　生：洋娃娃24÷6=4（个）根据问题再次思考，并指名学生回答

　　生1：文具24÷4=6（个）

　　生2：球 24÷3=8（个）

　　生3：风筝24÷8=3（个）

　　能学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。

　　五、数学游戏

　　1、“全心全意为动物服务”

　　帮助对象：小鸟

　　帮助任务：送小鸟回家

　　帮助方式：通过计算帮助小鸟回各自的家

　　2、“社区服务站”

　　服务对象：蚂蚁

　　服务内容：帮蚂蚁搬家

　　服务方式：通过计算帮蚂蚁搬运粮食。

　　3、“数学接力赛”

　　口号：更快、更准 1.4人为一个小组。

　　4、每一组选一名代表回答问题。看哪个小组最先把小鸟送回家。能用除法解决一些简单的实际问题

　　六、课堂小结

　　（梳理归纳）本节课你有什么收获？ 1学生归纳总结

　　2指名学生回答

　　3全班交流收获通过归纳总结再次巩固了新知。

　　七、作业布置

　　完成练一练1,2,3题。

　　板书设计：

　　小熊开店

　　---用乘法口诀求商

　　5×4=20（元）口诀：四五二十 12÷4=3（个）口诀：三四十二

　　20÷5=4（辆）口诀：四五二十 12÷3=4（个）口诀：三四十二

　　12÷6=2（个）口诀：二六十二

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