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大班小熊拔牙教案
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班小熊拔牙教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班小熊拔牙教案1
教学目的：
能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。
能关注同伴的表演，当好文明观众。
初步了解拔牙的小常识。
使幼儿掌握一些牙齿生活基本常识，爱护牙齿。
游戏准备
1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干；
2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。
3、汉字：小熊拔牙。
游戏过程：
（一）开始部分：
1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：
提问：（1）你喜欢故事里的小熊吗？为什么？
（2）你从什么地方看出小熊很可爱？（请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。）
3、提出游戏要求：
1）比比看谁把小熊演得最可爱。
2）当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。
4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。
（二）游戏部分：
幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
（三）结束部分：
1、幼儿收拾玩具。
2、讲评：
（1）你觉得你们组谁表演的小熊最可爱？为什么？
（2）表扬认真观看同伴表演的幼儿。
教学反思：
教师指导：在这一阶段，教师在为幼儿提供了与教学内容相应的多种类材料后，就以观察者的身份给予幼儿极大的自由度，让幼儿有充足的时间和空间去协商磨合而不是催促，鼓励与支持幼儿按自己的兴趣与意愿决定游戏的内容。
评析：在游戏的.最初阶段，教师除了提供时间，空间和基本材料外，应尽可能地少干预。丰富适宜的材料能使幼儿自觉、主动地选择游戏内容，在活动教师似乎只是观察者，其实她为幼儿所提供的材料、心理上的支持已经是一种隐性的指导，促进着活动的发展。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
大班小熊拔牙教案2
一、教学目标：
1、能够正确识别和说出口腔内的不同牙齿部位。
2、了解拔牙的过程和注意事项。
3、培养学生正确刷牙的意识和习惯。
4、通过游戏和互动，激发学生对口腔卫生的关注和兴趣。
二、教学内容：
1、口腔部位的名称和功能。
2、拔牙的过程和注意事项。
3、正确刷牙的方法和频率。
三、教学重点：
1、正确识别和说出口腔内的不同牙齿部位。
2、理解拔牙的过程和注意事项。
3、培养学生正确刷牙的意识和习惯。
四、教学方法：
1、听说结合的教学方法：通过故事、互动问答等形式引导学生正确说出口腔内的不同牙齿部位。
2、游戏互动的教学方法：通过拔牙游戏和模拟操作让学生亲身体验拔牙的过程。
3、示范指导的教学方法：老师通过演示正确刷牙的方法，让学生模仿操作。
五、教学准备：
1、教具准备：牙模、牙刷、牙膏、镜子等。
2、图片/卡片：展示口腔内不同部位的图片或卡片。
3、故事书：教师准备一本关于小熊拔牙的绘本故事。
六、教学过程：
1、导入（5分钟）：
教师拿出一本绘本故事书《小熊拔牙》，向学生介绍故事的背景和内容，引起学生的'兴趣和关注。
2、呈现（10分钟）：
教师利用图片或卡片，向学生展示口腔内不同部位的图片，引导学生说出口腔内的不同牙齿部位的名称和功能。
3、讲解（10分钟）：
教师以图文并茂的方式向学生介绍拔牙的过程和注意事项，重点强调拔牙应该找专业医生进行操作，并提醒学生在生活中要保持良好的口腔卫生。
4、游戏互动（15分钟）：
教师准备牙模、牙刷等教具，让学生模拟拔牙的过程，学生分成小组，轮流体验拔牙并讲述拔牙的步骤。同时，教师可以设计一些相应的游戏，如“找出正常牙齿”、“找出蛀牙”等，通过游戏加深学生对口腔卫生的认识。
5、示范指导（10分钟）：
教师向学生展示正确刷牙的方法和频率，并逐步指导学生模仿自己的操作。教师可以邀请学生来到讲台，实际操作刷牙，督促学生正确刷牙的动作和顺序。
6、小结（5分钟）：
教师带领学生进行小结，回顾今天所学的内容，然后布置家庭作业：每天自觉按时刷牙，并观察家人的口腔卫生情况。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生对口腔内不同牙齿部位有了初步的认识和了解，并了解了拔牙的过程和注意事项。学生通过游戏和互动，激发了对口腔卫生的关注和兴趣。同时，学生通过模仿和实际操作来学习正确刷牙的方法和频率，有助于养成良好的口腔卫生习惯。教师在教学中采用多种教学方法，使学生在参与感强的情况下更好地吸收和理解知识，达到了预期的教学效果。
大班小熊拔牙教案3
开场导入：
儿童牙齿的健康对于他们的整体健康和幸福至关重要。拔牙是儿童成长过程中常见的一项医疗操作。为了让孩子们了解和接受拔牙的过程，我们将制定一个针对大班小熊的拔牙教案，并展示给孩子们观看。
一、教学目标：
1. 学习儿童拔牙的基本知识和过程。
2. 通过角色扮演活动帮助孩子们了解拔牙过程中的怀疑、紧张和恐惧，并提供应对方法。
3. 提供切实有效的牙齿保健知识，预防拔牙的必要性。
二、教学重点：
1. 介绍拔牙过程和注意事项。
2. 角色扮演拔牙过程，降低孩子们的紧张情绪。
3. 教导孩子们正确的刷牙和保护牙齿。
三、教学内容：
1. 介绍拔牙过程和注意事项：
为了让孩子们了解拔牙的过程，教师应使用简单明了的语言，并结合图示进行解释。同时，强调拔牙不疼痛，医生会给孩子使用药物。还应告诉孩子们术前要忌嘴，术后要按照医生的指示饮食。
2. 角色扮演拔牙过程：
为了使孩子们更好地理解，教师可安排学生分角色扮演医生、护士和患者。老师可以穿上医生或护士的服装，模拟一台真实的拔牙手术。拔牙过程中，老师和孩子们可以互动，解答孩子们的问题，消除孩子们的恐惧心理。
3. 教导正确的刷牙和保护牙齿：
通过图片或视频展示，向孩子们展示正确的刷牙姿势和方法，并强调每天必须刷牙两次。同时，教导孩子们养成良好的饮食习惯，少吃高糖食物和饮料，保持口腔清洁。
四、教学方法：
1. 展示教学：通过图片、视频等多媒体手段向孩子们展示刷牙和拔牙的'过程和注意事项。
2. 角色扮演：让孩子扮演医生、护士和患者，通过模拟拔牙手术来加深他们对拔牙过程的理解和接受。
3. 游戏教学：以游戏的形式进行互动，通过问题的提出和解答，让孩子们更好地理解和掌握与牙齿相关的知识。
五、教学过程：
1. 导入活动：准备一张大大的拔牙图片，引导孩子们谈论自己的牙齿、刷牙习惯和拔牙的感受。
2. 介绍拔牙过程和注意事项：通过图片和简单语言向孩子们介绍拔牙的过程和术前、术后的注意事项。
3. 角色扮演拔牙过程：安排学生分角色扮演医生、护士和患者，老师穿上医生或护士的服装，模拟一台真实的拔牙手术。并与孩子们互动，解答他们的问题。
4. 教导正确的刷牙和保护牙齿：通过图片或视频展示正确的刷牙姿势和方法，并强调良好的饮食习惯对牙齿健康的重要性。
5. 游戏教学：设计一系列与牙齿相关的游戏，比如猜谜语，问答等，以巩固孩子们的学习成果。
六、教学评估：
通过观察孩子们在角色扮演过程中的表现，以及对于刷牙和保护牙齿知识的掌握，进行教学评估。同时，可以提问孩子们有关牙齿的问题，检查是否理解并能回答。
七、教学反思：
教师要及时总结本次拔牙教案的教学效果，检查是否达到了预定的教学目标。根据孩子们的表现和问题，调整教学方法和内容，并完善教案的不足之处，以提高教学效果。
大班小熊拔牙教案4
一、引入
指导老师准备了几个大牙模型，让孩子观察和摸摸，引导孩子说出模型的特点。然后，指导孩子用手指揉揉自己的牙齿，感受牙齿的硬度和光滑程度，再引导孩子说出他们的牙齿是什么颜色的。最后，指导孩子自己笑一笑，展示自己的牙齿。
孩子们对自己的牙齿产生了浓厚兴趣，指导老师趁热打铁，引导孩子发现自己牙齿的不同部位，比如：牙齿的`根部、牙皮等。然后，指导孩子触摸自己的牙龈，引导孩子说出感觉，并与指导老师合作给孩子讲解牙龈的作用。最后，指导老师示范牙膏挤在牙刷上的正确方法，并引导孩子进行模仿。
孩子们对牙刷和牙膏产生了浓厚兴趣，指导老师适时提问孩子对于牙刷和牙膏的了解，引导孩子们讲解自己的观点。最后，指导老师宣布接下来的学习内容是关于拔牙的，让孩子们猜测一下，为什么有时候我们的牙齿会需要拔掉呢？
二、拔牙
指导老师带孩子一起参观学校的口腔科诊所，让孩子们亲眼见到牙医拔孩子牙齿的过程。回到教室后，指导老师向孩子们展示一些有关拔牙的图片和实物，引导孩子们观察和发现。
孩子们对拔牙产生了浓厚兴趣，指导老师引导孩子们合作讨论：拔牙会不会痛？为什么要拔牙？当需要拔牙时，我们应该做些什么？
指导老师随后将孩子们分成小组，每个小组由一位孩子扮演牙医，其他孩子扮演患者。孩子们按照角色进行互动游戏，一边学习拔牙的过程，一边培养合作和沟通能力。
三、养护牙齿
指导老师引导孩子们讨论保护牙齿的方法和重要性。通过提问，指导孩子们了解正确的刷牙方式和频率，并告诉孩子们牙膏的正确使用方法。
指导老师给每个孩子发放刷牙用具（牙刷、牙膏），并演示正确的刷牙动作。然后，指导孩子们模仿演示进行刷牙。调动孩子的积极性，与孩子进行游戏，比如：刷牙比赛，看谁刷得最干净，孩子们会更加认真对待刷牙。
指导老师引导孩子们讨论饮食对牙齿健康的影响，让孩子们列举有利于牙齿健康的食物和不利于牙齿健康的食物。引导孩子们制定一个健康饮食计划，并鼓励他们去实施。
四、拔牙的小练习
指导老师准备一些羊毛球并且把球贴在一个大牙上，让孩子们扮演牙医，用小钳子拔掉羊毛球，锻炼他们的手眼协调能力和操作技巧。
指导老师模拟一颗蛀牙，并向孩子们展示蛀牙的图片，引导孩子们讨论蛀牙对牙齿和口腔健康的影响，并告诉孩子们蛀牙的预防方法。
孩子们分组进行游戏，每个小组由一位孩子扮演牙齿，其他孩子扮演细菌，学生通过扔“细菌球”来尽可能的消灭“细菌”，加深他们对于蛀牙预防的理解。
五、结束
指导老师通过小结，引导孩子们总结自己所学到的知识以及拔牙的重要性，并激励孩子们要每天坚持刷牙、保护好自己的牙齿。
最后，指导老师给每个孩子发放小礼物，作为他们参与此次拔牙教学的奖励和鼓励。同时，鼓励孩子们把所学的知识和技巧与家人分享，让家人也更好地保护自己的牙齿健康。
大班小熊拔牙教案5
活动目标：
1、让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则。
2、通过游戏，帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。掌握故事中几种动物形象化动作。
3、养成爱护玩具，用后会有条理地加以整理。
活动准备：
1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容，知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。
2、准备小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。
活动过程：
第一次：
1、教师利用小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的讲述。
2、通过听录音复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。
3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。
4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。
5、师生评价。
第二次：
1、提问故事中主要的情节，巩固幼儿对故事情节的`熟悉。
2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。
3、请一组幼儿进行示范表演。
4、分组表演，教师指导。
5、整理收拾玩具。
6、讲评游戏存在的问题。
活动反思：
幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。惠雯小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪吃的形象表现出来;林溥超能表现出羊医生的形象，认真、细致的问话和夸张的拔牙动作。个别能力较弱的幼儿在参与整个表演主题的过程中，各方面能力都在阶段中得到提高，能够较大方的对话和做动作。总体的表现力得到了一个整体性的发展，为下一个游戏打下基础。
大班小熊拔牙教案6
一、教学目标：
1.情感目标：培养幼儿勇敢的性格，培养乐于助人的品质，培养幼儿积极参与的态度。
2.认识目标：通过幼儿拔牙活动，帮助幼儿了解牙齿的生长换牙过程，了解保护牙齿的重要性。
3.技能目标：培养幼儿使用工具的技能。
二、教学内容：
拔牙主题活动，包括实际操作、相关故事、游戏和手工制作等。
三、教学准备：
1.实物准备：拔牙工具、牙齿模型、讲解图片、相关故事书籍等。
2.环境准备：教室布置成医生诊所的样子，幼儿可以观察、模仿和练习角色扮演。
3.材料准备：白纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：
1.热身活动（5分钟）：老师可以通过唱歌、跳舞或做体操等活动，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2.导入（10分钟）：老师带着幼儿观察牙齿模型，向幼儿提问：你们知道自己的牙齿是怎么长大的吗？为什么要拔牙？
3.呈现（15分钟）：老师通过图片和故事向幼儿介绍牙齿的生长和换牙过程，强调保护牙齿的重要性。
4.操作活动（30分钟）：老师带领幼儿进行实际操作活动，让幼儿模拟拔牙过程。老师先示范如何使用拔牙工具拔掉拔牙模型上的牙齿，然后让幼儿分成小组，轮流进行操作。
5.游戏环节（20分钟）：老师组织幼儿进行拔牙游戏，分成两队进行角色扮演。一队扮演牙医，一队扮演患者，每个患者轮流去看牙医，接受拔牙检查。
6.手工制作（20分钟）：老师提供白纸、彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作一个自己的牙医工具箱或牙齿模型。
7.总结（10分钟）：老师带领幼儿回顾今天的活动内容，让幼儿总结学到的知识和体会。
五、教学延伸：
1.与家长配合：老师可以将活动内容和相关知识告知家长，让家长在家中与幼儿一起进行讨论和学习。
2.实地参观：老师可以组织幼儿去诊所或牙科医院参观，让幼儿亲身感受和了解拔牙的过程。
3.拓展阅读：老师可以推荐相关牙齿保健的书籍给幼儿，让幼儿进一步加深对牙齿保护的认识。
通过以上活动设计，幼儿可以通过实际操作、角色扮演和游戏等方式，了解牙齿的生长和换牙过程，认识到保护牙齿的`重要性，并且通过手工制作等活动培养了幼儿的动手能力和创造力。这样的教学活动既能满足幼儿的兴趣和好动的特点，又能让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识和技能的提升。
大班小熊拔牙教案7
一、教学目标：
1、知识目标：了解拔牙的原因和过程，掌握一些口腔卫生的基本知识。
2、能力目标：培养幼儿正确刷牙和养成良好口腔卫生习惯的能力。
3、情感目标：培养幼儿爱护牙齿的意识，关注自己和他人的口腔健康。
二、教学重点：
1、了解拔牙的原因和过程。
2、培养正确刷牙和良好口腔卫生习惯。
三、教学准备：
1、教具：大班小熊拔牙教具；儿童牙模；牙刷、牙膏等。
2、材料：绘本《大班小熊拔牙记》；图片、海报等。
四、教学过程：
导入：
1、引导幼儿回忆上次课讲到的刷牙知识，看看谁还记得刷牙的正确方式。
2、出示绘本《大班小熊拔牙记》的封面图片，让幼儿猜测故事的主要内容。
展开：
3、朗读《大班小熊拔牙记》，让幼儿聚焦故事中小熊的拔牙经历。
4、与幼儿一起回顾小熊拔牙的原因并进行简单解释，如：小熊的牙齿有问题，可能会影响咀嚼食物和发音。如果牙齿长得不好，就需要拔掉，然后换新牙长出来。
5、出示儿童牙模，给幼儿展示拔牙过程。告诉幼儿医生在拔牙前会用一种麻药让牙齿麻痹不痛，然后用特殊工具将牙齿慢慢拔出。拔牙过程是短暂的，拔出来的地方要放纱布，然后休息片刻再进行后续治疗等。
6、让幼儿自己操作大班小熊拔牙教具，来模拟拔牙过程，培养他们的动手操作能力和兴趣。
巩固：
7、分小组进行角色扮演，模拟去口腔科诊所拔牙的情景。每个小组分配一个角色：医生、小熊、妈妈等。让幼儿通过角色扮演加深对拔牙过程的理解和记忆，并培养他们的合作意识和表达能力。
8、同学间分享拔牙经历或想法，引导幼儿互相倾听和关心他人的口腔健康。
结束：
9、回顾本节课学到的知识，并总结口腔卫生的重要性。鼓励幼儿刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
10、发放小礼物或口腔卫生用品，鼓励幼儿继续关注和爱护自己的口腔健康。
五、知识拓展：
1、邀请口腔医生或学校口腔保健人员来班级进行讲座，向幼儿们介绍更多关于口腔健康的知识，解答他们的'问题。
2、制作海报，记录口腔卫生的重要性和正确的刷牙方法，放在教室里提醒幼儿们。
3、观看相关的动画片或视频，进一步加深幼儿对口腔卫生的认识。
六、教学反思：
通过本次教学，幼儿对拔牙和口腔卫生的认识得到了加强，能够正确刷牙并养成良好的口腔卫生习惯。角色扮演和小组合作的活动设计使学习更加生动有趣，培养了幼儿的动手操作能力和合作意识。后续加强对口腔健康的知识拓展，使幼儿能够更全面地学习和掌握相关知识。
大班小熊拔牙教案8
活动目标：
1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。
2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。
3、能大胆讲评、提出自己的见解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、各种动物头饰。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。
3、医生用的医用工具。
4、录音机、不同性质的磁带等。
活动过程：
一、讨论：
你最喜欢表演什么游戏？为什么？
二、提出表演要求
1、最近我们表演的《小熊拔牙》你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。
2、以小组为单位，创设场景与制作道具。
（1）新增设了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。
3、幼儿以组为单位商量角色的.分配。
三、幼儿表演。
一切准备就绪，开始表演。
1、熊爸爸和小熊对话。
2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。
3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。
4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。
四、讲评。
1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。
2、幼儿提出要是有音乐就更好了。
3、动作还可以丰富些。
4、教师总结。
五、提出下次游戏的要求。
1、选择合适的音乐。
2、对动作好的幼儿给予表扬，要求能向他们学习。
活动反思：
活动中准备材料时，教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符，但还是应该支持幼儿的想法。
我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。
幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫，把活动引向深入的作用，教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。
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