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幼儿鹅舞蹈教案

时间:2024-01-20 07:26:13 教案 我要投稿
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幼儿鹅舞蹈教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的幼儿鹅舞蹈教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿鹅舞蹈教案

幼儿鹅舞蹈教案1

  活动目标:

  1、通过操纵木偶表演,感受木偶动作的特征,引起对“关节”的兴趣。

  2、体验与木偶共舞的快乐。

  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。

  活动过程:

  一、木偶跳舞

  师:前几天,我们看了《小木偶历险记》的影片,里面的小木偶一开始不喜欢上学,后来呀,它渐渐地变了,变得聪明又机灵,今天,小木偶又来了,现在,请出我们的小木偶。

  1、听音乐,幼儿集体操纵木偶表演:小木偶。

  师:小木偶表演的真棒,我们一起表扬表扬它。

  2、提问:刚才你们看了小木偶的表演,你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样?(体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。)

  3、师小结木偶动作的特征(大关节会动)

  4、我们人的.各个小关节都能动,做的动作柔软、连贯(试着比较几个动作)

  二、幼儿学跳木偶舞

  1、幼儿听音乐,自己学跳木偶舞

  提问:小木偶除了会做这些动作外,还会做什么动作?

  2、幼儿自由讨论表演

  3、个别幼儿表演

  三、游戏“拷贝不走样”

  小木偶说我们的小朋友真聪明,学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看,今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”,也就是说木偶老师跳什么动作,你们的小木偶也要学什么动作,看你们哪个木偶学得最像。

  1、师生共同做游戏

  2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏

  四、记录木偶的舞蹈动作

  师:小木偶说虽然他们只有大关节能动,但是他们会做各种舞蹈动作,现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来

  1、师示范记录方法(用单线条)

  2、幼儿边摆放木偶边记录

  提醒幼儿先摆好木偶的动作,再记录。相同的动作不要重复记。

  五、展示交流

  互相交流:谁的木偶做的动作最多、最优美。(数一数、评一评、学一学记录的动作)

  六、听音乐,幼儿操纵木偶自由跳舞

  活动反思:

  1、选材能满足幼儿的兴趣和爱好,通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征。

  料投放充足(幼儿人手一个自制的小木偶),设计新颖,让幼儿百玩不厌。

  2、整个活动在学一学、共同游戏等环节中充分体现了师生互动、生生互动。

  充分体验到木偶和人动作之间的不同。了解到了各自动作的特殊性。

  3、幼儿能根据自己独特的方式进行记录,兴趣浓厚。最多的记录了二十几种。该部分可根据幼儿的记录速度和兴趣,可适当延长时间。

幼儿鹅舞蹈教案2

  活动目标

  1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

  2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

  3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  活动准备

  打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》cd、节奏图谱。

  活动过程

  1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏,初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。

  2、完整欣赏,引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景,理解音乐的内容。

  3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

  (1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音,初步感知音乐的难点。

  (2)出示节奏谱,借助语词准确感知并读出节奏。如:哒哒哒哒哒哒。

  (3)边看图谱边听音乐,准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反复进行练习。

  4、尝试有控制地用乐器表现音乐。

  (1)出示碰铃,引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的'节奏。

  (2)幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。尝试有控制地演奏乐器。

  (3)加入键盘,幼儿分角色配合练习演奏:一组演奏碰铃,一组用键盘表现打字节奏。可交替演奏。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿鹅舞蹈教案3

  活动目标

  1、能用活泼的动作和愉快的情绪表现自己对歌曲和大自然的感受,发展小朋友的表现力。

  2、学习蹦跳步、等动作并能协调灵活地运用。初步学跳第一段。

  3、通过欣赏、创编、学习、表演等形式,激发小朋友参与舞蹈活动的兴趣及热爱自然和生活的.积极情感。

  4、让小朋友感受歌曲欢快、活泼的情绪,体验在七彩阳光下快乐成长的美好情景,激发其对未来充满美好的向往;

  活动难点

  能用活泼的动作表现自己对歌曲的感受,体验创编的乐趣。

  能基本协调、连贯地完成第一段动作。

  活动准备

  制作课件,录制磁带

  教学过程

  一、导入

  师:孩子们,春天来了,今天老师带你们去踏青,好吗?好!让我们赶快出发吧!

  在《春天在哪里》的音乐声中,集体表演基本步法队形组合,进入舞蹈场地。

  二、环境导入

  1、环境激发,复习热身 。

  2、师:孩子们,这儿真美!让我们在这美丽的地方,随着动听的音乐动一起来舒展一下身体吧!(集体复习地面基训组合)

  3、老师 播放课件,表演唱歌曲《七色光》。

  4、让我们听着这首欢快的歌,唱起来跳起来吧!”

  5、听音乐启发学生自由创编表演

  三、讲解示范,新授动作

  1、教师示范

  师:看小朋友跳得这么开心,我也忍不住编出了一段动作,请大家看一看,老师这段舞蹈中,有哪些你们学过的舞步?(碎步、跑跳步)

  2、练习、蹦跳步

  3、教第一段动作,不断帮助小朋友协调练习。

  4、听音乐连贯巩固、练习第一段动作。

  四、纠正表演,激发情感

  1、纠正小朋友练习中存在的问题

  2、指导小朋友连贯练习

  3、激发小朋友体验歌曲积极的情感和欢快的节奏,共同或分组表演第一段

  活动延伸

  回家表演给爸爸妈妈看。

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