谁会飞的教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的谁会飞的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
谁会飞的教案1
一、设计意图：
在幼儿收集废旧雪碧瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用雪碧瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。
二、活动目标：
1、想办法让小伞飞起来，体验成功的乐趣。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样。
三、重点难点：
重点：想办法让小伞飞起来，体验成功的乐趣。
难点：通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样。
四、活动准备：
1、经验准备：幼儿有玩雪碧瓶的经验。
2、物质准备：同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、雪碧瓶幼儿人手一份。
五、活动过程：
（一）出示小伞引起幼儿活动兴趣。
1、出示小伞，激发幼儿观察小伞娃娃的兴趣。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）介绍材料，引导幼儿动手操作，教师观察指导。
1、出示雪碧瓶引导幼儿猜测用雪碧瓶帮助小伞飞起来的方法。
2、幼儿介绍自己的想法，教师倾听小结。
师小结：刚刚小朋友们想到很多方法让雪碧瓶帮助小伞飞起来，有的说可以拍，有的说可以捏
（三）用同种材料制作的`三种不同形状的小伞进行比较
1、请小朋友用自己想出来的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上并尝试让它飞起来。
2、讲述结果：归纳、理解三种不同的小伞飞起来的现象。
3、教师小结产生这种现象的原因。
4、请幼儿各找一名同伴观察比较锥形小伞与平面形小伞飞的高度。
5、教师和幼儿共同小结：锥形小伞比平面形小伞飞得高。
（四）教师出示不同形状的锥形小伞引导幼儿进行猜测。
谁会飞的教案2
活动目标:
1、初步探索、了解各种会飞的东西。
2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。
活动准备:
1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的`图书、图片、音像资料等。
2、音乐cd(歌曲p6、p14)，遥控器。
3、联系扮演小鸟的幼儿。
4、翅膀贴纸人手一份。
5、鸟儿头饰一只。
6、天空背景图一张。
活动过程:
一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。
教师:“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞?’”
请出小鸟(幼儿扮演)，边飞进教室边说:“鸟儿会飞。”
教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”
小鸟扮演者拍拍翅膀，说:“拍拍翅膀飞呀飞。”
教师:谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见!
小鸟:再见!
二、初步理解，学唱歌曲。
1、熟悉歌词，动作表演。
教师:“谁会飞?”
(鸟儿会飞。)
教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”
(拍拍翅膀飞呀飞。)
教师引导幼儿一起学鸟儿飞。
教师:“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒!”
2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句，幼儿问一句。)
教师:“谁会飞?”
(鸟儿会飞。)
教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”
(拍拍翅膀飞呀飞。)
教师:“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!”
3、完整演唱歌曲一遍。
三、谈论各种会飞的东西。
1、教师引导幼儿讨论:“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?”
2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如:各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。
3、说说这些东西是怎样飞的。
(请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。)
四、关于“谁会飞”的问答。
1、根据前一环节的讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。
教师:“小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答游戏。老师来问，你们来回答。”
2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。
如:谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。
谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。
五、学唱歌曲第二、三段。
教师:“刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，现在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧!”
同样方法学唱歌曲第三段。
六、仿编、演唱歌曲。
1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。
2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。
教师:“其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧!”
3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。
七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。
教师:“今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”
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