中班教案

实用的中班教案[精品7篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　内容与要求：

　　1、通过游戏活动，让幼儿认数，辨数以及进行数与点对应，了解并积累有关的数经验。

　　2、知道关心自己家和好朋友家的电话号码，激发与亲友同伴交往的愿望和情感。

　　活动准备：黑板、ppt、数字卡、点子卡、数字条、幼儿电话号码

　　指导要点：

　　一、分享（找一找身边的数字）

　　1、 前些天，我们找了我们身边的数字，我们来分享一下找到的数字。

　　2、小结：原来数字宝宝就在我们的身边，给我们的生活带来了方便。

　　二、检验电话机

　　前些天我买了一部电话机，给你们看一下：

　　出示ppt

　　你们认识这些数字宝宝吗，它们是怎样排列的？

　　三、游戏打电话

　　1、 电话很重要，不过我们在打电话之前，先要知道对方的电话号码。

　　2、 你们发现吗？这些天有一个小朋友一直没有来幼儿园。不知道他为什么不来幼儿园哦~那我们打个电话去问问她好不好啊？

　　3、 示范不完整，我们来猜一猜他家的电话号码。如果电话不正确……猜对了我们就能打电话给她了。

　　4、 现场打电话给她。（你最近怎么不来幼儿园阿？我们都很想你，等你身体好了要赶快来幼儿园哦~）

　　5、 刚刚我们给她打了电话，我知道你们每个人都有好朋友，你们知道好朋友的电话号码吗？

　　*我为你们每个人都准备了一张贴有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。

　　*桌子中间有一些数字和点子卡，请你给你的好朋友猜猜你家的电话号码。你们要一个一个从前面猜到后面哦，可不要猜错了哦。

　　7、小结：我们家里的.电话号码都是8位的。

　　四、破译老师的电话

　　*刚刚我们和好朋友打了电话，这回我们也和老师打打电话吧。

　　*老师要看看我们小朋友的本领大不大，请你们破译我的手机号码。

　　*检验：现场拨打。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.能听辨音源的方向，提高听音能力。

　　2.能遵守游戏规则，愉快地参加游戏。

　　3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　一个音乐盒、小动物头饰若干

　　活动过程：

　　一、听听故事

　　1、有一天，小动物们在森林里玩得开心极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?大家都非常着急……

　　2、教师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。

　　二、玩玩游戏

　　1、挑选一个喜欢的小动物的头饰，然后在教室里和朋友玩。

　　2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的.动作，当听到老师说：“天黑了”。就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。

　　3、教师播放音乐盒里的音乐，慢慢向前走，请幼儿听声音的来源跟随着“小仙女”前进，寻找走出去森林的路。

　　4、音乐停下来，幼儿摘下头饰高兴地欢呼“谢谢小仙女”

　　5、重复游戏3-4次，熟悉规则后，可请个别幼儿来扮演手持音乐盒的小仙女。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学会避免受伤。

　　2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

　　活动准备：

　　受伤的事例图片

　　活动过程：

　　1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况

　　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？

　　2、教师引导幼儿通过讨论的.方法了解应该怎样避免受伤

　　（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）

　　（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？

　　3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

　　（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？

　　（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

　　4、总结评价，结束活动。

中班教案 篇4

　　一、 活动目标

　　1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。

　　2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。

　　重点：目标1

　　难点：能运用多种方法，有规律地装饰瓶子。

　　二、 活动准备

　　1、环境布置：花瓶展览

　　2、材料收集：各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等

　　三、 活动过程

　　1、欣赏花瓶展，梳理感性经验。

　　“这些花瓶哪些地方不一样？花瓶身上的花纹有什么秘密？”

　　2、发现美，用简笔画归纳规律。

　　1）主题式的.装饰

　　2）图案、颜色间隔的装饰

　　3）瓶口、瓶底对应的装饰

　　3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。

　　“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”

　　4、幼儿动手尝试制作。

　　1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

　　2）帮助能力强的幼儿富有个性的创作。

　　5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。

　　“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步学会朗诵儿歌，根据儿歌内容进行合理讲述。

　　2、知道要如何对待朋友。

　　活动准备：

　　螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。

　　活动过程：

　　1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？

　　2、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。

　　3、教师教幼儿念儿歌：可配合表演进行。

　　4、请幼儿戴头饰表演。

　　5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。

　　效果分析：

　　1、此次活动目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。

　　2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。

中班教案 篇6

　　目标：

　　1.初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特陛。

　　2.尝试利用磁铁的特性，通过控制条形磁铁让磁铁小车动起来。

　　3.用绘画的方式记录自己在玩磁铁小车时的发现。

　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5.发展幼儿的观察力、想象力。

　　准备：

　　1.将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分别将两组车轮其中一边的轮胎卸下，将连接轮胎的铁丝穿过吸管后，再将卸下的轮胎重新装好，制作成磁铁小车。

　　2.条形磁铁若干，装在筐中。

　　3.白纸、彩色笔。

　　玩法说明：

　　幼儿不用手触碰磁铁小车，尝试用条形磁铁控制磁铁小车前行或倒退。

　　指导要点：

　　1.创设问题情境，引发探究兴趣：“这里有一种魔法棒(条形磁铁)，不碰到小车就能让小车动起来，你们想试一试吗?”

　　2.观察幼儿的探索方法。如，幼儿将条形磁铁与磁铁小车吸在一起，使小车动起来。，如果幼儿长时间只停留于这种玩法，可引导幼儿再试一试其他方法，尝试不接触就驱动的`“魔法”。又如，当幼儿发现条形磁铁一靠近小车就动的现象时，可鼓励幼儿改变磁铁移动速度，观察小车行驶速度的变化。再如，一名幼儿通过探索发现两辆小车前后排列时，移动其中一辆小车，另一辆小车也会跟着移动。只要是围绕磁铁特性的探索，教师不必干预，应允许幼儿有自己独特的探索方式。

　　3.鼓励幼儿将自己的发现用绘画的方式进行表征，帮助幼儿用文字将自己的发现记录在画纸上。

　　4.引导幼儿手持记录单与同伴进行经验交流，分享自己的发现。

　　延伸活动：

　　在大型纸盒内用即时贴贴出马路、停车场的标志线等，鼓励幼儿用“魔法棒”控制车的行驶方向，将车停进车位。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、 理解故事内容，知道世界上的事物都有长处和短处

　　2、 用连贯的语句表达自己的想法。

　　3、 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、 乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　古代结婚的音乐、故事图片ppt

　　活动过程：

　　一、 听音乐导入

　　1、 欣赏音乐，听了这段音乐，你会想到什么？（大家是在干什么？）

　　2、引发对故事的想象

　　放这样的音乐，一定是有喜事发生，那么，今天在这段音乐下，会发生什么事呢？（出示花轿）

　　这是什么？花轿是谁做的？谁会坐在花轿里呢？（出示老鼠坐花轿的图片）

　　新娘是老鼠美叮当，听听，美叮当有话对你们说哦：“我想嫁给世界上最强的新郎，你们能帮我一起找一找吗？”

　　美叮当说要嫁给世界上最强的`新郎，什么是世界上最强的新郎呢？

　　如果你是新娘，你想嫁给哪个最强的新郎？

　　二、 欣赏理解故事

　　1、 你听到了什么？（贴太阳）你觉得太阳说得有道理吗？为什么？

　　2、 你听到了什么？（贴乌云）乌云真的什么都不怕吗？为什么？

　　3、 我们听听谁又来了？播放风声（贴风）你会怎么对村长说呢？（风到底是不是最强的？）

　　4、 （贴墙）你有什么想法告诉村长吗？（强有怕的吗？）

　　5、 墙角怎么会破了一个洞？这是谁做的呀？

　　6、 你觉得村长在糊涂什么？

　　7、 村长实在想不通，请你来帮帮忙告诉村长，到底应该把美叮当嫁给谁好呢？说说你的理由

　　8、 现在村长和美叮当都明白了，原来世界上的事物都有自己的长处和短处，只要找到最适合的就可以了

　　三、游戏“抬花轿”

　　美叮当终于找到了新浪，说：“现在我找到了最适合我的新郎小阿郎，坐在花轿上真开心呀，为了感谢你们的帮忙，也请你们来感受一下我结婚的喜庆吧。”

　　你们想不想也坐一坐花轿？现在请你们三个人一组，两个人抬花轿，一个在坐花轿，来吧。放音乐

　　活动反思：

　　在整个活动中明显感觉到孩子们对于此节活动的兴趣，从唢呐音乐的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物图片及头饰的出现，引出的一系列关于故事的发散性问题，孩子们也能充分发挥自己的想象力使整节活动顺利的进行，在这过程称中孩子的创新思维也让我对他们有了一个全新的认识，而在教师的互评中让我也收获不少，比如说在活动过程中的语速应尽量减慢，出示新事物时语气应抑扬顿挫，加深孩子们对此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感谢老师们对我的帮助，在我们共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的语气过快，所以显得活动很赶，而且孩子回答完问题之后也没有做过多的总结，也在最后一环节设计中没有考虑到场地的问题，以至于没有很好的发挥，所以在今后的教学过程中也会扬长避短多向有经验的老师请教，考虑到一切会发生的因素，时刻让自己明白孩子是最重要的，我们的言行举止关系甚至影响孩子的一身。

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