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小班教案

时间:2024-01-21 17:27:50 教案 我要投稿

小班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.运用听说游戏的方式学习儿歌。

  2.学习儿歌《拉大锯》,发准“j、x”的音。

  3.感受与同伴合作的快乐。

  活动准备:

  事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏:(第一、二句)手拉手前后晃动身体,(第三句)用手指着对方,(第四句)拍手。

  活动重点:

  学习朗诵儿歌《拉大锯》,发准“j、x”的'音。

  活动难点:

  换词仿编儿歌。

  活动过程:

  一、谈话导入,让幼儿感知“拉大锯”的含义。

  二、教师表演,引导幼儿整体感知儿歌。

  1.两位老师表演儿歌“拉大锯”,同时师随着拉大锯的节奏朗诵三遍儿歌。

  2.提问:老师表演得好吗?谁知道老师玩的是什么游戏?好玩吗?为什么在姥姥家门前拉大锯?(引导幼儿说出儿歌的内容)

  三、通过自然模仿学习儿歌。

  1.鼓励、引导幼儿与身边的同伴结伴,边玩“拉大锯”游戏边念儿歌。

  2.鼓励幼儿大胆念儿歌,边“拉大锯”边念。

  四、换词仿编儿歌。

  1.引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷、奶奶”等词,让幼儿再次在快乐中游戏、念儿歌。

  2.可以带幼儿到户外的场地上,两两结伴边做游戏边念儿歌。

  附儿歌:

  拉大锯

  拉大锯,扯大锯;

  姥姥家门前唱大戏。

  你也去,我也去;

  大家一起去看戏。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。

  2、初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。

  活动准备:

  人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

  活动重点:

  培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。

  活动过程:

  1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

  2、认识红红

  (1)介绍红红

  (2)向红红问好,幼儿自我介绍。

  (3)观察红红,说说喜欢红红吗?为什么?

  (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

  (5)表达自己愿意与红红交朋友的`愿望想法。

  3、认识东东 (1)观察东东,说说对东东的感受。

  (2)友爱教育 ,劝说东东。

  (3)帮助东东,说说怎样让东东变干净。

  (4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。

  (5)说说东东自己会做的事。

  (6)说说夸赞的话。

  4、 介绍自己 (1)说说自己会做的事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友)

  (2)听音乐动一动,演演自己会作的事。

  活动结束

  对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、感受歌曲中饱含的欢快情绪,初步学会演唱歌曲。

  2、尝试仿编歌词。

  活动准备:

  木偶鸭子两个,画有小猫、小鸡的卡片,歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿熟悉歌曲《鸭妈妈和小鸭》的旋律。

  教师和着音乐旋律,演示木偶鸭妈妈和小鸭:

  ——“小朋友,你们看谁来了呀?它们在干什么呢?”

  教师用木偶表现鸭子走路、伸腿、拍拍翅膀等动作。

  教师重复演示,鼓励幼儿跟着教师做动作。

  2、教师引导幼儿学唱歌曲《鸭妈妈和小鸭》:

  教师念两遍歌词后,让幼儿听歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。

  幼儿学唱歌曲。

  3、教师引导幼儿仿编歌词:

  教师出示画有猫妈妈和小猫、鸡妈妈和小鸡的卡片。

  ——“还有很多小动物也来了,我们来看看是谁呀?我们一起来唱唱猫妈妈带小猫的'歌。”

  教师改变歌词并演唱《猫妈妈和小猫》。

  教师引导幼儿仿编歌词《鸡妈妈和小鸡》。

  ——“谁来说说鸡妈妈怎么带小鸡玩的?”

  小班艺术活动:鸭妈妈和小鸭

小班教案 篇4

  目标

  1、倾听故事,能随着故事情节展开想像。

  2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

  准备

  1、观察、操作过滚动物体。

  2、挂图,故事磁带。

  过程

  1、产生兴趣。

  ——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!

  ——轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?

  2、欣赏故事。

  ——教师结合挂图,完整讲述一遍故事。提问:

  快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?

  快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

  ——教师再完整讲述一遍故事。提问:小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

  ——轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

  3、想像活动。

  ——引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。如:轮胎穿过了隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。

  ——请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。

  建议

  1、这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维,猜测圆圆的东西有可能是什么,而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像,如轮胎滚到了哪些地方,发生了什么有理的事等,体验想像的乐趣。

  2、日常活动中,可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。

  附:快乐轮胎

  小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!

  小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!

  前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里。圆圆的轮胎漂到了河边,小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸,又滚起来了!哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了,真好玩!啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的!大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过……

  轮胎真是个快乐的`轮胎!(根据王晓明同名故事改编)

  反思

  区域游戏中幼儿观察并操作过滚动的物体,对物体的滚动感兴趣。班里的孩子喜欢听故事,富有想象力,在故事情境中尝试创编应该很有趣。结合本班孩子的学习特点,我设计并执教了这节小班语言活动《快乐轮胎》。活动后与楼老师进行了交流反馈,对本次活动作如下反思:

  ⑴总体环节和教学策略较好。

  活动环节比较清晰,在活动的组织形式及采用的教学策略方面能敢于尝试,实践下来,让孩子先猜后欣赏的方式很好地启发了他们大胆讲述,整个故事中孩子在讲述、乐于表达这一块积极性很高,思维也能跟着老师走。

  ⑵教师的提问对孩子来说挑战性较大。

  欣赏故事环节教师的提问比较着急,追问比较多。对小班的孩子来说,带着问题听故事是习惯的培养,这里教师的提问只需关键的一个问题即可。太多太复杂的问题孩子们来不及反应,所以,这里的提问是需要教师好好斟酌的。

  ⑶活动的情感方面可加强渗透。

  《快乐轮胎》这整个故事体现出了“快乐”的情感,在活动刚开始时教师的表情、动作等如果能再丰富一点,有助于进一步增强活动的趣味性,便于孩子更好地体会到轮胎旅行的“快乐”、“有趣”。

  教师在日常教学时要结合本班孩子的特点,关注到孩子间的差异。《指南》语言领域提出要“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣”,活动中让孩子们先猜再完整倾听,有助于更好的拓展思维。但提问需要考虑到孩子的年龄特点和发展水平,不宜太多,太难。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

  2、培养幼儿大胆的用自然音说话,演唱。

  3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

  活动准备:

  小猫,小羊,小狗,小鸭,小鸡的头饰活动过程:

  1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们,今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客,想不想知道是谁来了?听,"叽,叽,叽"谁来了?(生答,小鸡)对,小鸡来了(出示鸡玩具),小朋友听到小鸡是怎么来的吗?咱们一起来学一学吧。(幼儿一起模仿)小鸭子也来了,小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示鸭子玩具)汪汪汪,小狗也跟来啦,我们来学学小狗是怎样叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客,小羊和小猫也高高兴兴的来了,谁来学学小羊和小猫?

  刚才我们听了那么多小东西的.叫声,谁能说说谁的声音最好听啊?为什么好听?

  2、讲故事《唱歌比赛》

  他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气,都说自己的声音最好听,这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行一个唱歌比赛,比比谁的声音最好听,他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱"叽叽叽,叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱,"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了。小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱,他慢腾腾的唱"咩-咩-咩"小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱,小猫不慌不忙唱起来"喵,喵,喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢,声音不大也不小,好听极了,小猫应该得第一名。

  3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为什么小猫能够得第一名?

  总结:对,小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好听的,那现在我们试一试

  4。幼儿唱歌曲《走路》。

  表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了,声音太好听了。我们一起来表扬一下自己吧。

  5、游戏《变变变》

  小朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲,现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则:老师来扮演魔术师,让小朋友变什么,小朋友就变成什么。老师要说"变变变,变成长鼻子大象"你们马上变成大象,学大象走路。如果谁变得不像,老师的魔棒一指,变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟,小兔子,小鸟,小鸭子等,反复几次。

  6、游戏结束后,自然结束教学活动。

小班教案 篇6

  社会活动:

  我的小手真能干

  活动目标:

  1、知道小手有很多本领,能做很多事情,可以生活自理还可以帮助别人。

  2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿与他人分享合作的'社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  经验准备:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

  物质准备:PPT课件,橘子,垃圾筐。

  活动过程:

  1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍",引入活动。

  师:我们的小手这能干,会拍一拍、捏一捏、指一指,还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!

  2、观看PPT,说说小手都做了什么。

  (1)讲解照片里的内容

  (2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师:他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?

  3、幼儿剥橘子,送给爸爸妈妈师:爸爸妈妈口渴了,你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师:桌子被我们弄脏了,快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下,哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)

  小结:我们的小手真能干,会和爸爸妈妈打招呼,还可以帮助他们剥橘子,还会打扫卫生。

  4、引导幼儿说出,他们的小手还有哪些本领。

  师:我们的小手还能做什么?

  提示:爸爸妈妈累了,快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦,我们回到家也要给他们捶捶背,好不好?

  5、快乐动起来。

  师:我有一双能干的手,我很快乐,你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在,我们小手拉着小手,一起随着音乐快乐的动起来吧。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、认识区别红色、黄色,能把相同颜色的不同物体放一起。

  2、体验与老师、同伴游戏的快乐。

  3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、尝试通过色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段

  活动过程:

  一、开始部分(情景导入)

  师:小朋友们,刚才我接到了小兔的电话,它邀请我们去它家玩,大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.

  二、中间部分

  1、认识颜色(红色和黄色)

  (1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里。

  (2)师幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“红红”和“黄黄”相继出场,教师以其口吻和幼儿打招呼,并作自我介绍及红色、黄色的介绍。

  2、找颜色(红色和黄色)

  师:“红红黄黄非常欢迎大家来玩,快跟我们去家里逛逛吧!”

  (1)用对唱的方式找出(指)红色的东西。

  “红红”小结;你们真是我的好朋友,找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。

  (2)、用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。

  “黄黄’小结;我也好喜欢大家,找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……

  3、把相同颜色的不同物体放在一起。

  师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜,红萝卜放在红蓝子里送给红红,黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”

  (1)、幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地。

  (2)、边唱边拔萝卜、送萝卜。

  (3)、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。

  三、结束部分(活动延伸)

  (配音)谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜,喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧!回到家后,发现红色和黄色的.东西可要记得告诉我们呦。再见,再见!

  活动反思:

  本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点,制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索,贯穿活动的始终,自然契入了音乐、语言、社会等领域,教师始终是引导者、合作者、支持者的身份,给孩子创设宽松、愉悦的氛围,孩子在玩中学、学中玩,轻松、自然地完成了教学目标。

  幼儿的表现:

  在“认识颜色”时,全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。

  在“找颜色”的环节中,由于是个别幼儿在图上指,因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中,东张西望的情况。(究其原因,教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点)

  在“送萝卜”的环节中,个别幼儿有出错的现象。(幼儿发展水平的个体差异)

小班教案 篇8

  【活动目标】

  1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》,并能很据儿歌进行仿编。

  2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。

  【活动准备】落叶。

  【活动过程】

  请你跟我这样做,我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)

  一、引出儿歌。

  师:秋天到了,天气变冷了。秋风吹过来,树叶就一片片、一片片地落下来,就像蝴蝶一样飘呀飘,飞呀飞,飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀,就来学一首好听的儿歌,就叫做《小树叶飘呀飘》,看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。

  二、教师一边朗诵儿歌,一边做动作。幼儿初步感受诗歌。

  师:好了,儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。

  根据幼儿回答,完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整,再次朗诵,一边念儿歌,一边做动作)

  三、教幼儿学念儿歌。

  1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。

  2、幼儿念“小树叶飘呀飘”,教师念后面半句儿歌。(动作)

  师:下面呀,我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶,我说飘到哪里,你们的小手就飘到哪里。而且呀,你们要告诉我小树叶开始飘落了,所以呀,你们还要说‘小树叶飘呀飘’。

  3、幼儿集体念儿歌。

  4、分组念儿歌,男生、女生各一组。

  5、再次集体念儿歌。

  四、根据儿歌进行仿编。

  师:我们的.树叶宝宝呀,可调皮了。他飘去了什么地方呀?恩,他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想,他还会飘到什么地方呀?

  师:那我们就用儿歌里面的话说说看,小树叶飘呀飘,飘到我的XX上。

  请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。

  五、结束。

  师:调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方,看起来啊,他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢,不过呀,他现在累了,所以要回去休息了。

  附儿歌:小树叶飘呀飘

  小树叶,飘呀飘,飘到我的头顶上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的肩膀上。

  小树叶,飘呀飘,飘到我的膝盖上。

  小树叶,飘呀飘,飘到地上睡大觉。

小班教案 篇9

  一、活动目标:

  大地春回、万物复苏,鲜花也都竞相绽放。我们小班的孩子将和老师一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风,一年一度的'春游活动即将拉开帷幕!春游不仅开阔了孩子们的视野,也增长了孩子的见识,更增进了师幼间的情感。传统文化和大自然的熏陶,启迪孩子用一颗真挚的童心,去探索美好的世界。

  二、活动教案:

  1、时间: 初定4月1日(周二)

  2、活动地点安排:幼儿园附近的田野

  3、春游活动跟班教师安排:两位教师一起参加活动,班主任负责带队组织活动。(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的排列、清点人数、活动小结等等)。副班主任负责协助(幼儿安全、队伍的排列、观察体弱幼儿)。

  三、活动计划:

  (一)安全教育:

  1、排队行走安全:一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。

  2、游玩安全:

  (1)不钻草丛、树丛,不做危险游戏;

  (2)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要老师陪伴而行。

  (二)文明教育:

  1、在途中要注意文明,不乱穿庄稼。

  2、在游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。

  3、在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗;

  4、在游玩过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。

  (三)互助教育:幼儿间要团结互助,主动帮助有困难的伙伴。

  (四)活动流程:

  1、8:30集中清点人数。

  2、到地点,班主任再一次清点人数。

  3、观赏风景——放飞风筝——组织游戏——合影留念——集中清点人数——返回

  4、回到教室讨论交流,班主任总结活动。

小班教案 篇10

  课前提示:

  小班幼儿刚进幼儿园,对父母特别依恋,行为很受情绪的支配,出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。

  活动目标:

  1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。

  2、幼儿喜欢并大胆参与活动。

  活动准备:

  教学挂图。

  活动过程:

  1、导入活动

  教师对幼儿说:今天,我要表扬几个小朋友,如某某。他们真是勇敢的好孩子,高高兴兴地上幼儿园,一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们!

  2、看图片,理解故事。

  (1)教师以提问的`方式帮助幼儿理解故事内容。

  图片上都有谁?(有明明、壮壮,还有医生)

  医生在干什么?(在打针)

  壮壮表现得怎么样?(壮壮很勇敢,没有哭)

  那明明呢?(明明很害怕)

  (2)教师鼓励幼儿向壮壮学习。(勇敢,不怕打针)

  (3)教师请幼儿看图片,请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿不怕冷。

  (4)教师请幼儿看图片(三),请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿大胆参与故事表演,参与各种活动。

  (5)教师总结:我们要做大胆勇敢的好孩子。

  3、练习

  (1)教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课,观察图片。

  (2)请幼儿说一说哪个小朋友做得对?为什么?

  (3)教师:哪些小朋友做得不对,为什么?

  (4)教师总结。

  建议:在活动中,可以让幼儿扮演图片上的幼儿,表演故事内容。

  小班心理健康教案:我们来帮你