小班教案
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。
2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。
活动过程：
一 、活动导入
1、 律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。
2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”
二、活动过程
1、完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。
（1）询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？”
（2）师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”
（3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整欣赏，幼儿自由回答）
2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止
（1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？”
（2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。
3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。
师：“欢乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！”
三、游戏《开汽车》
1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成大巴车）
2、大巴车来啦！幼儿有序上车，出发游览欢乐城。
活动反思：
整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。
小班教案 篇2
活动目标：
1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的快乐。
2.愿意与人主动打招呼，能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
好习惯宝宝贴画。
活动过程：
一、开始部分：
教师播放小羊的叫声，激发幼儿兴趣。
教师：这是什么小动物的叫声？
二、 基本部分：
1、听完故事《有礼貌的小山羊》，学会说礼貌用语。
2 教师：小山羊分别和谁打招呼？它是怎么说的？
2 教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿练习说：“您好”、“再见”。
2 教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。
2 教师小结：主动向别人打招呼，会把好的心情带给大家。
2.师幼观看动画，知道主动打招呼是有礼貌的行为。
2 教师：我们在路上见到认识的人应该怎样做呢?
2 幼儿观看完动画，教师启发幼儿思考：
? 教师：宝宝在路上遇到了谁？他是怎样打招呼的？
? 教师：李奶奶为什么夸宝宝？
2 教师带领幼儿讨论多种打招呼的方式。
2 教师小结：见到熟悉的人要主动打招呼，对别人提出的问题，我们应及时做出回应。
? 3.教师指导幼儿观察图片，学会向不同的人打招呼。
2 教师出示图片，引导幼儿自由观察画面。
2 教师：宝宝在向谁打招呼呢？
2 请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的行为。
4.玩《找朋友》的'游戏，鼓励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。
2 教师边唱儿歌边示范游戏玩法：根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。
2 组织幼儿玩游戏，教师随机指导。
2 幼儿自由表述游戏感受。
三、 结束部分：
1.教师边做动作边有感情的带领幼儿朗读儿歌。
遇见人 笑眯眯 弯弯腰 问声好 人人夸我 有礼貌
2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。
路遇长? 疾趋揖? ——《弟子规》
活动反思：
通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育，从生活实际出发，从小养成见人主动问好的习惯，养成良好的礼仪礼貌习惯，将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。
小班教案 篇3
活动目的
1、能区分物体的大与小，并能按大小给4个物体排列顺序。
2、巩固认识大小标记，有一定的观察和比较能力。
3、体验集体活动的快乐情感。
活动过程
1、集体活动：鱼儿快乐游。
（1）教师（出示四条大小不同的鱼）：小朋友们，你们看，谁来啦？他们有什么地方不一样呢？
（2）教师（出示海洋背景图）：“小鱼们要去参加游戏比赛，要求它们有顺序地排成一条线。
（3）师：“请你来帮小鱼排排队，从小红旗的地方开始，怎样排队才能有顺序呢？”
（4）个别幼儿示范：哪位小朋友愿意试一试给小鱼排排队，我们要从小红旗的地方开始排队。
（5）请你说一说你是怎么给小鱼排队的？（从大到小或从小到大）
（6）除了这样排队，还能怎样排队也是有顺序的呢？（揭示图谱含义：从大到小；从小到大）
2、幼儿操作活动。
（1）师：“今天，水族馆要举行游泳比赛，让我们看看有哪些小动物参加呢？
（2）师：“它们有小鱼、小乌龟、小螃蟹。”
3、展示和。
（1）教师请幼儿拿上自己的操作材料坐回座位，集体操作结果。
（2）教师
综合评语： 教师遵循“幼儿是通过自由观察、自主探索进行学习”这一认知发展规律，为幼儿创设自由的`学习环境，引导他们主动积极地探索，并获得相应的发展。
本活动是一个数学活动，重点是让幼儿在观察比较的过程中，感知了解鱼大小方面的特征，并能根据特征进行分类。幼儿已初步了解“大”和“小”的概念，但要求他们根据鱼的大小特征进行分类，还是稍有难度的。需要教师重点指导。
幼儿在大和小的探索过程中不断享受着发现的乐趣。
小班教案 篇4
活动目标：
1、探索多种不同玩具的玩法。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
活动准备：
请每位幼儿准备一个玩具（长毛绒的，木质的，等多材质种）
活动过程：
1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的'。
2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）
3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？
4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？
反思：
这节课幼儿很喜欢，因为他们不但可以玩自己的玩具，还可以和幼儿交换玩，所以他们都很开心。 他们的玩具比较多，玩具很能吸引小年龄的孩子，但他们也缺乏与人分享的意识，在幼儿自由探索玩具时，我请幼儿有礼貌的方法和幼儿交换，如："我可以和你换玩具玩吗？""你的玩具可以给我玩一会吗？"幼儿在玩具的同时还学会了与人分享，又使用了礼貌用语，一举三得。
小班教案 篇5
活动目标：
1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状，并能组合粘贴出不同动态的人物形象。
2、体验合作组画的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、各种颜色的彩色纸若干。（大小不同）
2、记号笔人手一支，粉笔若干。
3、每组一份浆糊、抹布。
4、两张1K的牛皮纸竖接。
活动过程：
1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：
游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请幼儿猜这是什么运动？在请幼儿来做动作，其他幼儿猜。
2、谈话讨论：说说这些动态，人物的头和身体是什么样的？
3、出示已撕好的头和身体，请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助）
4、交待活动内容，引起幼儿参与活动的兴趣。
A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。
（能力强的幼儿可撕出三角形的身体。）
B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。
C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的`牛皮纸上。
（提醒幼儿画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置）
D、用记号笔给人物画上五官。
E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，给自己加上腮红）
5、幼儿合作粘贴组画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导
6、评价作业，展示幼儿作品。
A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。
B、听音乐，模仿运动人物的动态。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》在艺术领域提出了"感受与创造并重"的教育观，强调让幼儿的视觉和情感获得满足、愉悦的同时，培养其对美的感受能力和艺术创造能力。可见，美工活动的最终目的是让幼儿有美的享受。
小班教案 篇6
活动目标
1.学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。
2.体验克服困难后的成功感。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动过程
一、快乐鼠
1.指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。
2.重点指导：准备操。
上、下肢--"左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。"
腹背运动：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝点油，吃饱了。
全身运动：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。
跳跃运动：跑过小沙滩，条=跳过小土坑。
下蹲运动：去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶!胜利了!
二、小老鼠钻洞(引导幼儿弯腰半蹲跑)
1.指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现?
2.指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿弯腰。
三、游戏"机灵的小老鼠"。(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)
1.游戏玩法：教师扮演"花猫"，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。
2.指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度，并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的'地道。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小班教案 篇7
活动目标：
1、使幼儿知道海带的名称、主要特征和生长环境以及干、湿海带的不同。
2、使幼儿知道海带的多种吃法及吃海带的好处，教育幼儿爱吃海带。
3、发展幼儿的感知能力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：
干、湿海带若干。
活动过程
一、引导幼儿观察海带的特征。
1、出示干海带：小朋友知道这是什么吗？请个别幼儿上前摸一摸、闻一闻，然后告诉大家海带是什么样子的？像什么？（让幼儿充分观察后说出海带是长长的宽宽的，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辫子的绸带，像皮带等）
2、出示湿海带，引导幼儿观察比较：这是一根什么样的海带？（湿海带）这根湿海带和干海带有什么不一样？（引导幼儿从宽、窄、滑润、柔软等方面进行比较）。
3、把这一条干海带放在水里会变吗？（让幼儿讨论，然后当场放入水中，等会再观察）
二、海带的生长环境。
1、你们知道海带生长在哪里吗？请幼儿说说并小结：海带属于海藻类，生长在海边的`浅水区，分为绿、褐、红三大类，从海岸往海里分布，形成像陆地一样大的海带森林，提供给海洋生物良好的觅食、栖息场所，它具有像刀片一样宽大的叶状体，表面可以直接吸收水中的养分。
三、海带做的食物。
1、你们吃过海带吗？是怎么吃的？请幼儿说出自己吃过和海带制品。
2、你喜欢吃海带吗？为什么？
3、教育幼儿不挑食，爱吃海带：吃了海带对身体有什么好处？（吃海带，可以防止得“粗脖子”病，增加身体需要的碘，使身体健康）
四、结束活动。
1、我们现在来看看，刚才泡在水里的海带怎么样了？（变粗了，边上的弯曲明显了，摸在手上滑滑的，白白的盐没有了等）
2、干海带真有趣，放在水里会变样，以且你们在家里仔细看看妈妈把干海带放在水里变成了什么样。
小班教案 篇8
活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套。
活动过程：
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识。
3、送玩具回家，幼儿按点送物。
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢?
2、出示范例，引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的`轮子了?
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?
3、幼儿随音乐出活动室。
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小班教案 篇9
活动目标：
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
活动过程：
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
3、怎样让自己的小手变干净呢？
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的'方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指缝搓一搓
大拇哥转一转， 小手腕也要洗
冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)
要求：
(1) 每个盆两个小朋友
(2) 甩手要将水甩在盆里
(3) 用自己的毛巾擦手
小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思：
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
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