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科学活动教案《调皮的光光》

时间:2024-01-23 16:57:57 教案 我要投稿
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科学活动教案《调皮的光光》

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的科学活动教案《调皮的光光》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

科学活动教案《调皮的光光》

科学活动教案《调皮的光光》1

  活动目标:

  知道萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。

  仿照故事结构编故事。

  活动准备:

  1、"故事":调皮的光光。

  2、手电筒。

  3、1——10的数字卡数套。

  4、萤火虫发光的原因及方式介绍。

  活动过程:

  结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》:

  ——提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的内容。

  ——引导幼儿相互交流彼此的想法。

  ——让幼儿边看书边欣赏故事。

  与幼儿一起展开讨论,帮助幼儿理解故事内容。

  ——故事里有谁?说了什么事情?

  ——你喜欢光光吗?为什么?

  ——如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?

  见到说明萤火虫发光的'特征、原因及方式。

  ——谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。)

  ——萤火虫为什么会发光?

  玩"萤火虫找朋友"的游戏:

  ——将幼儿分为数组,每组6——7人,当雄萤火虫。

  ——将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。

  ——拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。

  ——各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自己这一组的手电筒打光响应;动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿"飞"到老师身旁。

  仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验,想象一个自己与昆虫朋友的故事。

  指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自己的故事书。

  教学反思

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

科学活动教案《调皮的光光》2

  活动目标:

  知道萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。

  仿照故事结构编故事。

  活动准备:

  ”故事”:调皮的光光。

  手电筒。

  1~10的数字卡数套。

  萤火虫发光的原因及方式介绍。

  活动过程:

  结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》:

  –提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的内容。

  –引导幼儿相互交流彼此的想法。

  –让幼儿边看书边欣赏故事。

  与幼儿一起展开讨论,帮助幼儿理解故事内容。

  –故事里有谁?说了什么事情?

  –你喜欢光光吗?为什么?

  –如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?

  见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。

  –谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。)

  –萤火虫为什么会发光?

  玩”萤火虫找朋友”的游戏:

  –将幼儿分为数组,每组6~7人,当雄萤火虫。

  –将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。

  –拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。

  –各组幼儿根据教师所打出的`次数,找到对应的数字牌后,以自己这一组的手电筒打光响应;动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿”飞”到老师身旁。

  仿照故事《调皮的光光》的结构,创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验,想象一个自己与昆虫朋友的故事。

  指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自己的故事书。

科学活动教案《调皮的光光》3

  活动目标

  1、知道萤火虫的特征,并用发光物模仿萤火虫。

  2、仿照故事结构编故事。

  活动准备

  1、"故事":调皮的光光。

  2、手电筒。

  3、1~10的数字卡数套。

  4、萤火虫发光的原因及方式介绍。

  活动过程

  1、结合幼儿用书,运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》。

  2、提示幼儿注意故事画面的变化,猜想故事的内容。

  3、引导幼儿相互交流彼此的想法。

  4、让幼儿边看书边欣赏故事。

  5、与幼儿一起展开讨论,帮助幼儿理解故事内容。

  6、故事里有谁?说了什么事情?

  7、你喜欢光光吗?为什么?

  8、如果你是光光,会把发光的本领用在哪里?

  9、见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。

  10、谁见过萤火虫?(如果有幼儿看见过,请他讲述他的经验。)

  11、萤火虫为什么会发光?

  玩"萤火虫找朋友"的游戏

  1、将幼儿分为数组,每组6~7人,当雄萤火虫。

  2、将数字卡分给各组,每组数字卡的张数、数目相同;同时每组发一只手电筒。

  3、拉上窗帘,关上灯,教师持手电筒当雌萤火虫,一明一暗地打光数下。

  4、各组幼儿根据教师所打出的次数,找到对应的数字牌后,以自己这一组的手电筒打光响应;动作最快且正确的一组表示找到了朋友,请一名幼儿"飞"到老师身旁。

  5、仿照故事《调皮的光光》的'结构,创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验,想象一个自己与昆虫朋友的故事。

  6、指导幼儿用画面的方式把故事表现出来,做成一本自己的故事书。

  教学反思

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

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