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大班教案

时间:2024-01-25 08:10:42 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、关注周围事物,萌发幼儿的环保意识。

  2、进一步发展幼儿的语言表述能力和观察分类能力。

  3、了解电池的基本知识,知道废旧电池对环境的危害。

  活动准备 :

  电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。

  活动过程:

  一、导入观察事物,引出课题。

  提问:桌子上放的是什么?

  (电动玩具,手电筒、闹钟、手机等)教师:怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢?我们一起来寻找它们的秘密。

  二、展开。

  1、复习电池的基本特性。

  教师:这些物品里都有电池,它们运作和转动都离不开电池。

  提问:你知道电池的哪些知识?

  小结:电池分正负两极,凸起的一端为正极、凹进取的一端为负极,正极和负极链接才能保证有电。生活中的许多东西都需要电池。

  2、电池分类。

  教师:请把这些电池从物品里面拆下来,按照不同的型号进行分类。

  小结:电池按照型号可以分为1号、5号、7号等,纽扣电池,锂电池等。

  3、生活经验讲述,我见过的电池。

  提问:

  (1)你见过什么型号的电池?放在什么物品里使用?

  (2)你们家是怎样处理废旧电池的?

  4、讲解废旧电池的危害,萌发幼儿环保意识。

  教师:电池给我们的生活带来很多方便,但是废旧电池处理不当会严重破坏我们的.环境。

  不同类型的电池对环境的破坏不同。

  废旧电池埋在土壤中会影响土质,在这片土壤中将不会生长出植物;丢在河水中会严重污染水质,水中的小鱼会死掉;小朋友玩废旧电池会引起汞中毒。

  提问:怎样正确处理废旧电池?

  小结:废旧电池对人类和环境都有危害,不能随意丢弃废旧电池,要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。

  三、结束。

  活动评价:

  从幼儿是否大胆回答问题和积极参与活动等方面进行评价。

  活动延伸:

  设立"废旧电池回收箱",带领大家一起参与环境保护活动。

大班教案 篇2

  活动目标

  1.激发幼儿的好奇心,表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。

  2.尝试根据动物的特殊表现判断天气,知道动物的表现和天气变化是有一定的关系的。

  3.初步了解自然界中,动物与天气的关系。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  1.了解人们是如何知道天气变化的

  教师:今天的天气真好呀,太阳晒得我们暖暖的。

  我们怎么才能知道明天的天气呢?

  (幼儿根据自己的生活经验回答:可以看电视、天广播,看听其中的天气预报)

  2.你们知道吗,有一些小动物呀有一种特殊的本领,它们也能为我们预报天气。

  你们知道小动物是怎么知道天气的变化的吗?

  (幼儿根据自己的生活经验回答)

  二、展开

  1.了解下雨前小动物的`特殊表现。

  播放课件演示

  (1)蚂蚁搬家

  它们是谁?在做什么呀?为什么要这样做?

  小蚂蚁为什么要搬家?

  (2)蜻蜓为什么飞的这么低呢?

  什么时候蜻蜓要低飞呢?

  (3)燕子低飞

  看!在天空中飞翔的小燕子,飞到什么地方了?

  (4)小鱼水上游

  小鱼争抢着往上游,都快游出水面了?

  (5)乌龟“冒汗”

  这些小动物在天气变化之前有一些特殊的表现。

  请你跟旁边的小朋友讨论一下。

  你知道它们是怎样来为我们预报天气的吗?

  2.观看课件,幼儿回答讨论结果。

  小鱼水上游要下雨,

  燕子低飞要下雨,

  蜻蜓低飞要下雨,

  乌龟“冒汗”要下雨。

  3.小结:

  刚才看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有哪些变化呢?

  (空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)

  一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,

  人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。”

  4.听一听

  (1)刚才我们是通过观察小动物的变化预知天气的,

  农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断天气,

  他们还能通过小动物的叫声来判断天气的变化呢?

  (2)课件演示:青蛙和知了

  青蛙和知了一般在什么时候叫呀?

  (幼儿讨论。)

  教师小结:天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫,下雨知了无声响,青蛙呱呱叫。

  三、活动延伸

  请小朋友平时仔细观察一下,还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、能手口一致的点数"6"以内的数,知道"1"和"许多"的区别。

  2、体验物体"由大变小""由多变少"的规律。

  3、教育幼儿养成良好的饮食习惯。

  活动准备:

  1、大号绘本《吃什么呢?》、幼儿人手一份小号绘本《吃什么呢?》。

  2、苹果、枣子、饼干、香梨等,数量五到六个不等。

  活动过程:

  一、幼儿自由阅读

  1、师:今天,老师带了一本新的绘本,小朋友自己先从封面开始,一页一页的往后翻看。

  2、幼儿自由阅读,师巡回指导并提问。

  二、幼儿讲述自己看到的绘本内容

  1、师:在绘本里面,你们都看到了谁?他们在干什么?(师逐一出示大图片)A:大象:有几只大象?它在干什么?嘴巴里面有几个苹果? 盘子里面有几个苹果呢?

  2、师:甜甜的的苹果真好吃呀!大象唔嘛唔嘛,一口一口吃的好开心。

  A:小猪:几只小猪?在吃什么?手上有几个?盘子里面有几个?(请幼儿上台数一数)(师示范数,幼儿个别数。)B:小兔:几只小兔?他们在吃什么?小白兔的手上有几块西瓜?盘子里面有几块?

  3、师:手上有三块,盘子里面也有三块。那这一幅图画里面一共有几块西瓜呢?我们一起数一数吧。

  A:小朋友:在干什么?有些什么好吃的?有几样好吃的东西呢?(小朋友啊呜啊呜吃的'好开心啊。他有没有挑食呀?没有,而且吃的很干净。他是一个不挑食、讲卫生的好宝宝,我们要向他学习。)

  三、师幼共同阅读

  1、师:这本绘本讲的是小动物们和小朋友吃东西的故事,他有一个好听的名字,叫《吃什么呢?》师幼共同手指点读《吃什么呢?》

  2、幼儿跟随老师一页一页地往后翻阅。

  提问:在这一页里面藏着一个小秘密,请你们来找一找哦。

  3、师引导幼儿发现苹果越来越小的规律。

  四、游戏:《吃苹果》

  师幼共同寻找在其他小动物里面藏着的小秘密。

  五、品尝各种食物师:今天老师也给你们准备好吃的,猜一猜是什么呢?(苹果、枣子、饼干、香梨等,数量五到六个不等)

  六、师幼共同品尝,体验游戏的快乐

大班教案 篇4

  教材简析:

  本活动是大班主题活动“秋天的畅想”中“好吃的种子”生成的子活动。开展本主题活动我带领小朋友走进田野,去认识多彩的秋天。他们看到了红红的野枸杞,飘飞的蒲公英……小朋友们都表现出极大的兴趣,“老师,枸杞为什么会长在这里?”“蒲公英要飞到哪里去呢,是飞到很远的地方去玩吗?”“明年它们会在长出来吗?”……可见幼儿对种子传播产生了探索的兴趣,《纲要》中明确指出科学知识是在幼儿的探究之后,在幼儿交流讨论中形成的。所以教师应通过提供交流的平台,促进有效的互动,鼓励幼儿交流发现。由此我设计了《种子宝宝有办法》这一活动,让幼儿探究种子是如何进行传播的。

  活动预设:

  1、使幼儿了解种子的不同传播方式,培养幼儿的观察力。

  2、能与同伴共同探究,用适当的方式和语言表达自己的认识。

  3、培养幼儿喜爱大自然的感情,产生继续探索大自然的兴趣。

  重点、难点:

  重点:在观察操作的过程中了解种子不同的传播方式,培养幼儿的观察能力。

  难点:引导幼儿在提问质疑和解决问题的过程中积极讨论交流,在合作中探究。

  活动准备:

  1。知识准备:我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料,带领幼儿到野外实地观察体验,收集种子,丰富幼儿的前期经验。

  2。实物准备:蒲公英,苍耳,莲蓬、放大镜,脸盆,水,这些实物可以让幼儿形象直观的了解探究的对象3。课件准备:自己提前制作设计理念:

  《纲要》指出:学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作,并积极参与幼儿的探索活动。本活动来源于幼儿兴趣发现,根据大班幼儿年龄发展特点,我引导幼儿通过自由观察、积极探索和讨论交流来进行学习的,为幼儿提供乡土生活的活动材料,让幼儿动手摆弄,去操作去寻找种子的各种传播途径。三个平行的小实验也将不断扩展幼儿对种子传播的认识,教师在引导幼儿主动提出问题、分析问题、解决问题的过程中采用观察法、操作法和交流讨论法,进一步帮幼儿梳理思路,提升经验。

  设计思路

  儿歌导入,激发兴趣——蒲公英种子的传播方式——苍耳的传播方式——莲子的传播方式——经验升华活动过程:

  一、歌曲导入,激发兴趣活动开始

  以《蒲公英》这首歌曲导入,歌词和优美的背景都是很好的切入点,同时声像结合也让幼儿在轻松愉快的氛围中开始活动。教师引导,让我们一起来认识一下蒲公英吧:“小朋友们,请你轻轻地拿起桌上的蒲公英。”

  二、蒲公英种子的传播方式

  1、外形:仔细观察蒲公英的外形,蒲公英是什么样子的?目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感知,然后让他们用自己的语言描述出来,增强幼儿的语言表达能力。

  2、种子特点:取一粒种子观察、讨论:蒲公英的种子有几部分组成?上半部分是什么颜色的?捏一捏,什么感觉?吹一吹这粒种子,想一想为什么它可以随风飘扬?师生一起交流总结出,种子长着白色的羽翼,这是它飞翔的工具。

  3、风力与远近:做实验,请一部分小朋友静静地拿好蒲公英,另一部分小朋友充当风的角色,分两次吹动蒲公英,第吹的时候,用力小一点,第二次吹的时候,用力使劲大一点,让幼儿观察蒲公英两次飘落的位置,在远近上的差别。教师在充分引导观察的基础上,进行总结:风越小,种子飞的越近。风越大,种子飞的越远。幼儿在实验中,形象的感知了蒲公英的种子是靠风传播的,并且传播的'远近与风力有关。

  三、苍耳的传播方式

  1、苍耳的形态:以幼儿的生活经验为基础,为幼儿分发一些苍耳种子实物,让幼儿用眼睛看,用手摸去感知苍耳,教师提问,当你摸苍耳时有什么感觉?引导幼儿发现“有好多刺”。

  2、苍耳的刺:用放大镜仔细观察苍耳的刺。放大镜下,苍耳的刺是什么样子?引导幼儿主动交流,对苍耳的刺能做关键性性的描述——有个弯弯的钩。在看清楚小钩钩后,让幼儿快快动手,“把苍耳放到你的衣服上吧,别让它掉下来呀。”接下来问问幼儿“它们为什么能够牢牢得黏在你们的衣服上呀?”从而总结出:苍耳的刺像弯弯的小钩子一样紧紧抓在动物的毛上。

  3、苍耳的传播:以此为基础,思维拓展,种子依靠动物传播需要的条件。

  四、莲子的传播方式

  1、漂浮的莲蓬:教师设疑:你见过莲蓬吗,它生活在什么地方?启发幼儿回忆已有的生活经验。由小朋友动手进行操作和观察,将莲蓬放到水盆里,看看它是怎样的?用你的小手指把它按到水里,当你的手指再次离开的时候,它还在水底吗?在试验中得出结论:莲蓬能漂浮在水中。

  2、莲子的传播:教师与幼儿一同想象莲子在水中漂啊漂,漂到到哪里就在那里安家。教师应鼓励幼儿大胆发言,积极与其他小朋友合作交流。最后启发幼儿思考:还有哪些植物生长在水中或水边,种子靠水传播。可以出示课件,也可以根据幼儿经验帮助幼儿提取知识。

  五、经验升华

  《蒲公英的种子》这首儿童诗主题单纯,内容浅显易懂,语言凝练,节奏明快,读来朗朗上口,不仅可以丰富幼儿关于种子传播途径的知识,而且使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶,更重要的是发展幼儿的想象力和创造思维能力。

  延伸活动:

  游戏:超级大变身(变蒲公英、苍耳、莲蓬。。。。。。)幼儿扮成种子去旅行,听音乐做相应的动作(如教师出示蒲公英幼儿根据蒲公英的传播方式做飘的动作)让幼儿想象还可以变什么?

大班教案 篇5

  设计意图:

  《纲要》指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的,而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点,所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。

  活动目标

  欣赏故事,感受故事中果酱小房子的趣味。

  喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。

  通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  活动重难点

  重点:理解作品故事情节以及房子为什么会变色。

  难点:鼓励幼儿大胆想象,续编故事。

  活动准备:

  字卡-小房子;

  背景图一幅,熊哥哥、熊弟弟图片;

  一首快节奏的音乐;

  印有小房子轮廓的画纸,人手一张;

  蜡笔14盒、7张桌子。

  熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的.房子。

  活动过程:

  (一)出示小房子,引题。

  我们生活的周围有很多房子,有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的,或者你印象很深的?

  (二)出示背景图,边讲述边提问。

  1.出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。

  2.边讲述边提问:

  小房子的香味可能是什么?

  熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?

  (三)请幼儿作画并猜想。

  接下来房子还会不会变?

  它会变成什么好吃的酱,谁会引过来?

  (四)教师完整讲述故事一遍。

  熊弟弟来看熊哥哥了,关于房子的颜色又变了,这是怎么回事?

  接下来会发生什么?

  (五)请个别幼儿根据自己的画续编,结束活动。

  教学反思:

  《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子,这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合中班幼儿语言获得的水准。活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会通过不断的努力,更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。

大班教案 篇6

  活动目标

  1.了解菜场的分布,感知菜场里有肉类、蔬菜、水产类,知道各种各样蔬菜和鱼。

  2.会通过语言、动作演绎买、卖菜的过程,体验买卖东西的快乐。

  活动准备

  1.各种蔬菜图片,卡纸,蜡笔,剪刀。

  2.布置菜市场活动区域。

  活动指导

  1.制作各种鱼,让幼儿可画可剪,根据已有经验,制作成不同品种的仿真鱼。

  2.用橡皮泥制作成仿真香肠。

  玩法提示

  1.卖家与买家可以先选菜

  “请问,你要买什么?”

  “我要买……”

  “要多少?”

  “要两个……”,

  记得要去称一下哦!

  2.一位幼儿卖蔬菜、一位幼儿卖水产,一位幼儿卖肉类,一位幼儿负责称重,称重完后才可以拿菜回家。

  指导要点

  1.提醒卖菜的幼儿用礼貌的'语言来招待客人,

  例如:“请问,谢谢,麻烦一下……”。

  2.买菜的幼儿也要说清楚自己要买什么,买多少,买完要去称重区称,这样才可以带回家。

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