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《乒乓球站稳了》中班科学活动教案

时间:2024-01-26 07:47:15 教案 我要投稿
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《乒乓球站稳了》中班科学活动教案

  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《乒乓球站稳了》中班科学活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《乒乓球站稳了》中班科学活动教案

《乒乓球站稳了》中班科学活动教案1

  中班科学:

  站稳的乒乓球

  活动目标:

  1.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。

  2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

  3.能积极动脑筋想办法,解决问题。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  5.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  活动准备:

  物质材料准备:

  1、人手一个乒乓球和几张纸。

  2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。

  知识经验准备:

  幼儿有玩球的经验,知道球滚动的特性。

  活动过程:

  一、游戏导入,发现现象。

  1.幼儿自由玩球。(导入师:小朋友,你们看,老师给你们准备了什么?)

  2.幼儿将球放在桌子上玩,师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

  二、提出问题,幼儿设想。

  1.提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡:乒乓球说它有个愿望,就是想在桌子上站稳了,不想再滚来滚去的,可是材料只有一张纸,小朋友们能帮助它实现这个愿望吗?

  2.鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

  三、动手尝试,实践想法。

  1.幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳.

  2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。

  四、交流。

  1.引导幼儿相互交流自己的做法.

  2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.

  五、再次分组活动:探索其他材料让小球站稳的`方法。

  1.过渡:小朋友们帮助小球实现了它的愿望,它真高兴,想再请你们帮助它一次,你们愿意吗?

  2.师提出问题:用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来,行吗?你们试一试吧。

  3.幼儿分组尝试。

  六、结束:我们到班上再去玩一玩吧,帮助老师把东西收一收吧。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

《乒乓球站稳了》中班科学活动教案2

  一、活动目标

  1、感知乒乓球在斜面上滚动的现象,发现乒乓球滚动速度与斜面坡度大小的关系。

  2、探索使乒乓球在斜面上站稳的方法,并记录和表述操作的过程和结果。

  3、.乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣

  二、活动准备

  物质材料准备:乒乓球,毛巾,积木,信封,盖子,瓶子,毛线,塑料袋,沙包,橡皮泥,纸等若干。统计表人手一份,大统计表一份。

  知识经验准备:幼儿有玩球的经验,知道球的滚动的特性。

  三、活动过程:

  (一)游戏导入,发现现象

  1.幼儿自由玩球

  师:今天呀,老师给你们带来了一个好朋友,你们看看是谁?乒乓球,你们喜欢吗?老师给你们每个人都准备了一个乒乓球,你们自己拿去玩吧,然后告诉老师你是怎么玩的。

  幼儿自由玩耍:滚球,夹球,抛球,转球,老师指导:你的玩法真有趣,你的玩法和别人的不一样,这种玩法真好玩,你们一起玩玩看

  现在,我们小朋友把拿着你的小球回到座位上,老师请小朋友回答你是怎么玩的,并且表演给其他小朋友看一看

  2、幼儿将球放在桌子上面,引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。

  师:孩子们,小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了,我们把它放在桌子上休息一会吧

  在放球的过程中,乒乓球不停的从桌子上掉下来。

  3、师:老师发现了一个问题,小球在桌子上一下就滚动了,我们来想个方法,怎样才能不让小球在桌子上滚来滚去,啊呀,你们看,小球还是站不稳,我们拿着小球回到座位上一起来讨论一下该怎么办吧

  (二)提出问题,幼儿想象

  1、师:小球为什么站不稳?

  桌子是倾斜的,小球是圆的,会滚动。

  2、师:小球在倾斜的桌面上站不稳,你们有什么好的方法让它站稳吗?

  3、鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

  当有孩子提出拿掉桌子的垫片时,师:这个方法是可行的,但是今天我们来挑战一下,就要让小球在倾斜的桌面上让小球站稳。

  师鼓励语:你开动小脑筋了,你的想法和别人不一样,你的想法很有创意,还有别的想法吗?

  4、师:孩子们的想法真不少,今天,老师为大家准备了一些小帮手还有记录表,我们每个小朋友都可以用小帮手去操作,然后把你的结果在记录表上记录下来。

  介绍材料以及记录表的使用方法。

  (三)动手尝试,实践想法

  1、幼儿操作,师巡回指导

  2、引导幼儿相互交流自己的做法。

  师:给你旁边的'小朋友看看,你是怎么做的,也可以向客人老师介绍一下你的方法。

  3、幼儿演示,讲述自己使用的材料,以及做法

  师:谁的小球站稳了?快来告诉大家,说说你的好方法,演示给大家看看,然后把你的记录表贴在老师的记录表上面。

  师小结:把小球放在毛巾上面,是增加了小球的阻力,所以小球可以再斜面上站稳。把小球放在积木,盖子,瓶子上面,信封,塑料袋里面,是把小球固定住了,所以小球可以站稳。

  4、师:我们小朋友真聪明,利用这些小帮手一下子就让小球站稳了,现在我们再一起开动脑筋,想一想,用纸怎么让小球站稳呢?

  5、给幼儿每人一张纸,让幼儿操作尝试

  6、幼儿操作,师巡回指导,一物多玩:包,卷,装,压等方法。

  7、引导幼儿交流自己的做法。

  8、师小结一物多玩的方法。

  四、迁移活动

  小朋友真聪明,通过自己开动脑筋想办法,解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳,老师提一个问题,小朋友们思考一下,能不能用我们的身体让小球站稳呢?我们一起去试一试吧~

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