美术教案

美术教案4篇[集合]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的美术教案4篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　活动意图： 结合我园开展的课题内容，我选择了符合我们小班幼儿年龄特点且具有色彩的的小动物-----小鸡作为本次活动内容：拓印画《漂亮的小鸡》。通过这节活动不仅使幼儿能运用老师提供的不同形状的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和色彩，同时激发幼儿对拓印画活动的兴趣。

　　第一次活动： 小班拓印画：漂亮的小鸡

　　活动目标：

　　1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

　　2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

　　3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

　　活动准备： 1、不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅。

　　2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

　　活动过程： 一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣。。

　　1、"今天，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈）"，"小朋友们看鸡妈妈好看吗？""哪里好看？"（身上有好看的小花、三角形----）

　　2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？"

　　二、幼儿学习拓印画------小鸡

　　1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

　　2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最后把印泥提上来。

　　3、提出活动要求：

　　（1）选一个你喜欢的小鸡

　　（2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章。

　　（3）如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。

　　(4)图形不要印在一起，分开一点。

　　4、幼儿进行操作活动。

　　（1）鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

　　（2）老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。

　　三、展示幼儿作品，相互交流评价。

　　自我反思： 这节课我是选了班级不同水平的'幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分，为了吸引幼儿的注意力，调动幼儿参与活动的积极性，我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异），但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关）。

　　虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色彩也是较单一的使用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清楚了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题，在最后的欣赏交流中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳理了活动要点，我相信下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的进步。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

　　2、对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。

　　活动重点：

　　学习用团、搓、捏的技能，并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

　　活动难点：

　　对泥工活动的兴趣，发展的动手能力和手眼协调能力。

　　活动准备：

　　1、人手一份彩泥

　　2、老师范例一个

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　1、小朋友，有一种小动物，它全身都是刺，当发生危险遇到了敌人的.时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就伤害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗？

　　2、老师：对啦，那就是刺猬，出示教师做的小刺猬。小朋友们看一看，刺猬身上有什么啊？

　　对了，有许多许多尖尖的刺。

　　3、老师：刺猬身上有很多刺，这些刺是尖尖的形状，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形！

　　二、教师示范

　　1、小朋友们，先看看老师怎么做。

　　第一步：选择喜欢的彩泥颜色，将彩泥揉成圆形后再来回搓两下，就变成椭圆形了。

　　第二步：将彩泥的一端用手指搓尖，整个形状像水滴。

　　第三步：用小剪刀在彩泥的顶部剪出一排排的毛刺。

　　第四步：为小刺猬粘上小眼睛。

　　2、可爱的小刺猬做好了，它的背上长满了刺。

　　三、幼儿开始制作小刺猬，教师巡视指导

　　四、评价活动。

　　1、现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小朋友们把你的作品放在桌子上。

　　2、谁说说你喜欢哪只小刺猬，为什么？

　　五、活动结束。

　　我们做了好多好多彩色的刺猬，咱们拿上自己的刺猬宝宝让它们去外面草地上玩吧！

美术教案 篇3

　　【活动目标】

　　1.乐于参于操作活动,体验共同合作的乐趣

　　2.能沿着自己的小手轮廓画出“手套”

　　3.尝试运用太空泥和皱纹纸粘贴画的形式装饰手套

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　【活动重点】

　　能沿着自己的小手轮廓画出“手套”

　　【活动难点】

　　尝试运用太空泥和皱纹纸粘贴画的形式装饰手套

　　【活动准备】

　　手套专卖店场景;各种各样的手套，记号笔、双面胶、皱纹纸、卡纸、太空泥、幼儿人手一份操作材料

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣

　　师：小朋友，现在是什么季节啦?(冬天)你对冬天的天气有什么感觉?(特别的冷)你有没有什么方法给小手保暖呢?(放口袋里、戴手套等等)

　　师：小朋友你见过什么样的手套?(引导幼儿自由讲述见到的手套)

　　二、观察讲解

　　1.观察手套纹路

　　师：今天老师开了一家手套专卖店，你想不想来看一看呢?(出示手套专卖店场景)

　　师：(故意弄乱手套)呀，我的专卖店都太乱了，谁能帮我来整理一下呢?(引导幼儿两只一样的手套放在一起，说出颜色和图案一样的，是一幅手套)

　　师：小朋友，每一幅手套都有2只，他们的颜色、图案和大小是一模一样的，我们叫它对称。

　　师：今天请小朋友来当小小设计师来设计一副对称的手套吧。

　　2.教师讲解示范

　　(1)把手放在画纸上，四指并拢大拇哥伸出，用彩笔沿着手的轮廓画出手套的模样，两只手套要画的一样大才对称。(提醒小朋友要把手套画的比小手大一点，这样才会更暖和一些，我们的画笔要轻轻的在小手边画，注意不要将彩笔画在小手上。)

　　(2)选择自己喜欢的太空泥或者皱纹纸，选择两到三种颜色的'材料，取一小块太空泥或者撕一小块皱纹纸把它团成小小的圆形，我们要团好多好多的小圆形准备装饰小手套。(如果小朋友需要皱纹纸，那就可以用小手撕下一块皱纹纸团一团，再用双面胶把它粘在手套上。如果小朋友想用柔软的太空泥来装饰手套，那就需要把太空泥团圆然后轻轻的粘在小手套上。)

　　(3)最后把双面胶粘在小手套上，然后把团好的太空泥和皱纹纸粘贴在小手套上，组成漂亮的图案，两只手套要装饰的一样这样才对称。(提醒小朋友我们可以根据以前学过的ABAB的规律来装饰小手套，也可以拼摆成不同的图案，两只手套一样会更漂亮。)

　　三、幼儿操作，教师巡回指导，及时解决幼儿制作过程中遇到的难题。

　　1.师：小朋友，现在就请你当小小设计师，来设计漂亮的小手套吧。

　　2.师：我们在制作的过程中一定要注意画笔不能随处乱画，垃圾不要随地丢，材料大家要一起分享一起用，用完要放回篮子里。

　　四.作品欣赏

　　师：老师发现小小设计师们制作的手套都非常的漂亮，小小设计师可以和旁边的小朋友相互讲一讲自己的小手套是怎么做的。

　　师：现在请小小设计师们把手套送到老师的手套专卖店吧。

　　【活动延伸】

　　师：其实啊，我们生活中很多地方都会用到手套，除了我们今天制作的连指的棉手套，生活中还有各种不同的手套。请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些不同的手套吧。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、 萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

　　2、 幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

　　3、 幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作

　　活动准备：

　　1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

　　2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，导入新课：

　　1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？

　　（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

　　2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

　　3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

　　请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。

　　二、基本部分。

　　1、教师出示范图——————《驴》。

　　提问：我们这里有小动物，小朋友看是什么呢？

　　2、教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

　　3、教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

　　（1） 看——————树叶

　　教师出示各种形状的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的'尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

　　（2）想——————动物

　　教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

　　教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：

　　（3）摆——————姿态

　　根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。

　　接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

　　教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。

　　（4）贴——————平整

　　4、指导幼儿贴画，这是粘贴画的最后一步。

　　这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。

　　三、结束部分

　　1、幼儿展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，

　　《树叶粘贴画》活动反思在 “红黄蓝绿”的系列主题活动中，有树叶贴画的活动，活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。然后根据幼儿的观察情况，设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自己的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的。因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。活动中6个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。此次手工制作活动很成功，因为树叶是小朋友自己在草地上捡回来的，所以回来制作的过程中幼儿都很投入并大胆的想象制作了很多好看的作品。我们进行活动的时候一定要以幼儿的兴趣为主，切合实际。幼儿在制作活动中享受了活动的乐趣。不足之处：幼儿在初次尝试树叶贴画活动中，手工粗糙，不够细致。捡的树叶类型不够丰富，粘贴的作品单一，应引导幼儿粘贴更多的图案。针对这些不足，教师应多准备些材料，给幼儿多的选择余地。还发现在粘贴过程中，幼儿热衷于把树叶剪碎或剪出各种形象，贴上就算完成了作品。没有根据树叶的形状进行想象。

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