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有趣的动物房子教案

时间:2024-02-02 17:32:51 教案 我要投稿
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有趣的动物房子教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的有趣的动物房子教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有趣的动物房子教案

有趣的动物房子教案1

  中班综合:

  有趣的动物房子

  一、目标:

  1、知道房子有屋顶、窗户、门,并能用语言表达。

  2、能根据小动物们的要求,设计出有趣的房子。

  3、发挥想象力和创造力并喜欢创作。

  二、准备:

  1、和幼儿人数相等的16开白纸、勾线笔。

  2、小兔、小松鼠、蝴蝶图片及其声音PPT,电脑、电视机。

  三、过程:

  1、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

  师:“小朋友,今天老师带来了几位小客人,我们一起来看看它们是谁?”

  幼:“小兔、小松鼠、蝴蝶。”

  师:“咦,不知道小动物们到我们班来有什么事?我们一起来问问它们吧。”(师幼一起说:小动物们你们到我们班来有什么事吗?)

  小兔、小松鼠、蝴蝶一起说:“前几天又是刮风又是下雨,我们的房子坏了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?”(愿意)

  2、引导幼儿讲述房子特征

  师:“刚才,小动物们说要我们做什么呀?”

  幼:“设计房子”

  师:“前几天又是刮风又是下雨,小动物们的房子坏了,没有房子住了,小朋友你们有没有住呢?(有)

  你们住的房子是什么样的呢?除了自己住的房子,你还见过什么样的房子?”

  幼:“高高的、矮矮的……”

  师:“高高的、矮矮的房子上面是什么?(屋顶)那他们的屋顶有什么不一样呢?”

  幼:“尖、圆顶、斜顶。”

  师:“房子上还有什么?”

  幼:“门和窗户”

  师:“你见过什么样子的门和窗户?”

  幼:“方、圆、半圆。”

  师:“刚才小朋友说得真棒,房子都有屋顶、门、窗户,知道这些我们就可以帮小动物设计房子了,可是

  小动物们要我们什么什么样的房子呢?我们来问问它们吧?”(师幼一起说:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?)

  小兔:“小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。”

  蝴蝶:“我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。 ”

  小松鼠:“我喜欢到松树上采果子,我想要一座树房子。”

  师:“小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小兔子要用它最喜欢吃的东西做房

  子,小朋友想一想它最喜欢吃什么?”

  幼:“蘑菇……”

  师:“小松鼠说喜欢……想要什么房子?(树房子)想想树房子是什么样的,应该在哪里的?”

  师:“还有蝴蝶呢?它要的`是……(发出香味的房子)什么东西会发出香味?”

  幼:“花、苹果、香蕉。”

  师:“小朋友们说得真好,刚才说到的这些东西都可以给小动物们设计房子,那你要给谁设计房子呢?它

  要什么样的房子?”(提醒幼儿注意小动物的要求、房子要有门、窗户、屋顶)

  师:“那好,我们现在就开始为小动物们设计房子吧,看谁设计得最漂亮!”

  3、幼儿绘画,教师巡回辅导。(播放音乐)

  4、讨论:你设计的什么房子?

  师:“请xxx来说你设计的房子是什么样的?是给哪个小动物设计的房子?有哪些小朋友也为小兔(松鼠、蝴蝶)设计了房子,请把你们设计的房子送给小兔吧!”(上前粘贴图画)

  师:“哪些小朋友是为松鼠设计房子的?设计的是什么房子?”“剩下这些小朋友,你们呢?设计的什么房子?赶快给蝴蝶送过去吧。”

  5、结束。

  师:“小朋友设计的房子真漂亮,小兔、松鼠、蝴蝶都很喜欢,森林里还有好多小动物听说大家会设计漂亮的房子,也想请你们为他们设计设计房子,我们一起去看看吧。”

有趣的动物房子教案2

  设计意图:

  最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣,各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象,孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子,孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪,周边的环境也无不体现出新时代的样式,可孩子的世界总停留于过去。我们因致力改变现状,所以设计了这个活动,让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。

  活动目标:

  1、让幼儿根据小动物们的要求,设计出有趣的房子。

  2、培养幼儿的想像力、创造力。

  活动准备:

  1、和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。

  2、兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。

  活动过程:

  一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

  1、老师:小朋友,今天咱们班来了几位小客人,你们看,是谁?

  幼儿:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

  2、老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?

  小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说:“前几天又是刮风又是下雨,我们的房子坏了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

  二、引导幼儿讲述房子特征

  1、老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

  师模仿小动物的声音说:

  小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

  蝴蝶:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。

  小松鼠:我喜欢到松树上采果子,我想要一座树房子。

  大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。

  2。老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先休息一下吧。

  3。老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的.屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

  (用同样的提问方法引导幼儿说出:小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子)

  三、幼儿绘画,教师巡回辅导。

  四、请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。

  五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。

  活动反思:

  我觉得这篇教案设计的很好,房子是很普遍的,小朋友都有见过,而且都能大胆的绘画出来,但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的,它充分的发挥了小朋友的想象力和创造力,很不错!

  本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的兴趣,而且给予孩子是一个富有创造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己。但是活动中要求问小动物问题,要求孩子根据它们的要求来设计房子,本是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有一定的难度。老师提供的动物是否过多?

有趣的动物房子教案3

  设计意图:

  最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣,各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象,孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子,孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪,周边的环境也无不体现出新时代的样式,可孩子的世界总停留于过去。我们因致力改变现状,所以设计了这个活动,让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。

  活动目标:

  1、让幼儿根据小动物们的要求,设计出有趣的房子。

  2、培养幼儿的联想力、创造力。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。

  2、小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。

  活动过程:

  一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

  1、老师:小朋友,今天咱们班来了几位小客人,你们看,是谁?

  幼儿:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

  2、老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?

  小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说:“前几天又是刮风又是下雨,我们的房子坏了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

  二、引导幼儿讲述房子特征

  1、老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

  师模仿小动物的声音说:

  小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

  蝴蝶:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。

  小松鼠:我喜欢到松树上采果子,我想要一座树房子。

  大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。

  2、老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先休息一下吧。

  3、老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样

  (尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的'?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

  (用同样的提问方法引导幼儿说出:小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子)

  三、幼儿绘画,教师巡回辅导。

  四、请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。

  五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。

  活动反思:

  本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的兴趣,而且给予孩子是一个富有创造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己、但是活动中要求问小动物问题,要求孩子根据它们的要求来设计房子,本是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有一定的难度、老师提供的动物是否过多?

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