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《生活中的绿色》教案及反思

时间:2024-02-02 17:38:19 教案 我要投稿
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《生活中的绿色》教案及反思

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的《生活中的绿色》教案及反思,欢迎大家分享。

《生活中的绿色》教案及反思

《生活中的绿色》教案及反思1

  活动目的:

  1、进修生活中物品的色彩,形成响应的色彩观点,开端相识绿色所代表的意义。

  2、预测、感知、明白绿色的寄义,进修缔造性地应用说话。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动预备:

  对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片。

  活动过程:

  1、故事导入《绿色在语言》,和幼儿评论辩论生存中那里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等)

  2、出示绿色物体的图片,如:绿色吊兰、绿色的小鸟,让幼儿看图片,熟习这是什么绿。

  3、请幼儿将图片内容编入句子,如;这是什么绿?吊兰叶子绿;、;这是什么绿?小鸟羽毛绿;等。当幼儿熟习句型后,请幼儿编入差别的内容。

  4、智力游戏:生存中的绿色

  熟悉、明白绿色在差别情境下所代表的.寄义,凭据图卡说出绿色在差别情境下所代表的寄义。如马路上的红绿灯提示过马路的平安,一些标志牌上的绿色也有特殊意思。

  活动反思:

  1、思量到小班孩子的留意力题目,我接纳了故事开首。

  2、玩找绿色的游戏,找找课堂里的绿色物体,然后学会发问,学会答复,之后延长到去户外找绿色的物体。比方:我问孩子:这是什么绿?他们会答复:花儿叶子绿。我以为主要的是在游戏中让孩子不知不觉学会常识,然后引发他们对色彩的摸索。

《生活中的绿色》教案及反思2

  活动目标:

  1. 学习观察生活中物品的颜色,形成相应的颜色概念,初步了解绿色所代表的意义。

  2. 猜测、感知、理解绿色的含义,学习创造性地运用语言。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  5. 发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片

  活动过程:

  1.故事导入《绿色在说话》 和幼儿讨论生活中哪里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等)

  2. 出示绿色物体的图片,如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”,让幼儿看图片,熟悉“这是什么绿”。

  3. 请幼儿将图片内容编入句子,如“这是什么绿?吊兰叶子绿”、“这是什么绿?小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后,请幼儿编入不同的内容。

  4.智力游戏:生活中的绿色 认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义,根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全,一些标记牌上的绿色也有特别意思。

  活动反思:

  1.考虑到小班孩子的注意力问题,我采用了故事开头。

  2.玩找绿色的.游戏,找找教室里的绿色物体,然后学会发问,学会回答,之后延伸到去户外找绿色的物体。例如:我问孩子:这是什么绿?他们会回答:花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识,然后激发他们对颜色的探索。

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