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幼儿园小班体育教案《圈圈乐》

时间:2024-02-03 06:55:34 教案 我要投稿
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幼儿园小班体育教案《圈圈乐》

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班体育教案《圈圈乐》,欢迎大家分享。

幼儿园小班体育教案《圈圈乐》

幼儿园小班体育教案《圈圈乐》1

  活动目标:

  1.对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

  2.练习钻、跳、平衡等基本技能。

  3.增强合作精神,提高竞争意识。

  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  呼啦圈若干、音乐八段

  活动过程:

  一、热身活动通过听一听、猜一猜各种动物声音,和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。

  二、基本活动引导幼儿尝试圈的一物多玩,体验玩圈的乐趣。

  1.教师对幼儿因势利导,感知小圈圈颜色和形状,激发幼儿玩圈的兴趣。

  2.探索圈的玩法,尝试一物多玩,教师、幼儿之间分享、交流圈的多种玩法。

  3.通过模仿游戏,引导幼儿练习平衡、跳、钻、爬等技能,体验大家一起玩的`乐趣。

  (1)引导幼儿变成小风车在圈里转,训练幼儿的平衡能力。

  (2)引导幼儿模仿小动物,利用圈练习跳的技能。

  (3)引导幼儿学小动物,利用圈练习钻的技能。

  三、结束活动

  创设情境和幼儿一起听音乐做放松动作,在轻松愉快的氛围中结束活动。

  教学反思:

  小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的'发展。在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!

幼儿园小班体育教案《圈圈乐》2

  活动目标

  1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

  2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

  活动准备

  1、欢快的音乐、录音

  2、幼儿用呼啦圈若干,钻圈4个,平衡木2组,毛绒玩具16个,工具箱2个

  活动过程

  一、师幼共同做热身活动:圈操。

  师幼每人一个圈,引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

  二、指导幼儿玩圈,病鼓励幼儿探索圈的多种玩法。

  提问:请幼儿说一说使怎样玩的,并演示,再让其他小朋友跟着学一学。

  总结:原来圈的玩法有这么多种,小朋友们真厉害,比老师的想法都多。

  三、组织幼儿玩"神秘王国"的游戏。

  1、听录音,引出游戏玩法,并请一名幼儿示范。

  2、把幼儿分两队:红队和蓝队。

  3、引导幼儿开始做游戏。

  4、带幼儿随音乐做放松活动。

  5、把礼物分给幼儿。

  活动延伸

  请幼儿在生活中寻找合作的乐趣。

  活动过程:

  一、我为闯关来锻炼。

  1、小朋友们,你们听里面好像在玩游戏呢(会场稍安静时,大音量播放倒计时)让我们开汽车去看看吧,(并及时调放闯关图片至屏幕中央)创设氛围,激发幼儿参与兴趣。

  2、闯关要有强壮的身体,跟音乐一起来锻炼一下吧(圈操音乐一遍)

  二、快乐热身赛。

  1、介绍热身赛要求:需要做出图片上的动作,才可获得号码牌。

  2、(依次出示图片:滚圈、跳圈、钻圈等),并在听到"让我们听听成功了没有呢"(播放欢呼的按钮)

  3、自由与圈做出好玩的`游戏,小结并发号码牌。

  小朋友们刚才和呼啦圈做了好多的游戏呢,让呼啦圈休息一下,到老师这里来。(摆放赛道、贴等待线和起跑线)

  三、快乐向前冲。

  1、教师完整示范闯关,清晰表达各项目的要求。(要倒计时声音,不要背景音乐)

  2、幼儿尝试赛道,练习各种身体技能。

  3、幼儿两两闯关,感受成功的快乐。(倒计时声音加背景音乐持续到第2个幼儿按下玩具)

  四、放松并颁奖。

  放松练习后,带闯关礼物离开。

幼儿园小班体育教案《圈圈乐》3

  教学理论依据

  《圈圈乐》是小班下学期的一个健康活动。小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。《纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。在户外活动中,我发现小班的`孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣。教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。

  实施策略

  1、活动热身、激发兴趣:和幼儿做简单的呼啦圈操,激发幼儿玩圈的兴趣。

  2、自由探索、实践体验:让幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法,引导幼儿合作玩圈,指导幼儿连续跳单圈、跳双圈、钻圈,练习幼儿钻、跳等技能。

  3、创设情境,由浅入深:组织幼儿进行接力闯关的游戏,对幼儿提出更高层次的要求,提高幼儿对钻、跳、平衡等技能的兴趣。

  活动目标

  1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

  2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

  活动准备

  1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子、小鼓一个

  2、欢快的背景音乐

  活动重点

  让幼儿探索圈的多种玩法,让幼儿体验到玩圈的兴趣,知道圈有多种玩法。

  活动难点

  怎样引导幼儿合作玩圈,并让幼儿感受到合作玩的乐趣。

  活动过程

  1、师幼共同做热身活动:呼啦圈操

  引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

  2、指导幼儿玩圈。

  (1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。

  请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习。

  (2)引导幼儿合作玩圈。

  (3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

  3、创设情境组织幼儿玩游戏。

  游戏:接力闯关

  规则:

  1、将幼儿分为红队和蓝队。

  2、要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈、敲响小鼓快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜。

  3、放松环节

  恭喜小朋友闯关成功,我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动,活动结束。

幼儿园小班体育教案《圈圈乐》4

  活动目标:

  1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

  2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

  活动准备:

  1、幼儿用的小圈若干、平衡木两组、椅子

  2、欢快的背景音乐

  活动过程:

  一、师幼共同做热身活动:呼啦圈操师:今天,杨老师要和小朋友一起来学习新本领,现在让我们听着音乐来活动活动我们的.身体吧!

  引导幼儿随音乐一起做操,活动身体各关节。

  二、指导幼儿玩圈。

  (1)请幼儿自由玩圈,探索圈的多种玩法。

  师:刚才,我们用呼啦圈做了操,可是呼啦圈还想跟小朋友一起来做游戏。现在小朋友自己来玩一玩,看看呼啦圈能怎样玩。

  请幼儿说一说是怎样玩圈的?并演示玩法,引导幼儿互相学习。

  (2)引导幼儿合作玩圈。

  师:刚才是小朋友自己在玩圈,现在找一个好朋友玩一玩,想想跟好朋友可以怎么玩?

  (3)指导幼儿跳单圈、跳双圈、钻圈。

  师:现在我们让呼啦圈躺在地上休息一会,看看,呼啦圈躺在地上我们可以怎么玩?

  师:现在老师要提要求了,我们要把呼啦圈一个靠着一个放在一起,站成一排,谁能告诉我这样可以怎么玩?(单圈)请幼儿示范,集体学一学师:好,老师要增加难度了,我要帮呼啦圈找朋友,两个两个手拉手,看,老师是怎样变得?

  师:呼啦圈找到好朋友了,现在想想可以怎样玩?(双圈)请个别幼儿示范,集体学习师:现在,老师要让呼啦圈站在地上休息,想一想呼啦圈立在地上可以玩什么游戏呢?(钻圈)请幼儿示范,集体练习

  (4)创设情境组织幼儿玩游戏。

  师:今天,老师和小朋友们玩了跳、钻,小朋友们学到了很多本领,老师知道我们小朋友都非常聪明、能干。现在,老师要和小朋友们玩一个闯关的游戏。

  介绍游戏规则:要求幼儿依次跳过呼啦圈、走过平衡木、钻过呼啦圈快速返回,将接力棒传给下一位小朋友,另一位小朋友才能出发,以最快一组为胜。

  (5)放松环节恭喜小朋友闯关成功,我们一起来跳个欢庆舞吧。听音乐做放松运动,活动结束。

幼儿园小班体育教案《圈圈乐》5

  教学理论依据

  面对生活中喜闻乐见的呼啦圈,小班幼儿喜欢看看摸摸,但主动探索意识不强。皮亚杰建构主义理论强调,知识是个体与环境交互作用中建构的结果,他认为小班思维处于前运算阶段,具有直觉行动性,是象征性游戏发展的高峰期,学习以模仿为主。同时,福绿贝尔的学前教育课程思想指出充分利用“恩物”,让儿童在操作“恩物”中发展,让儿童在游戏中得到发展,他认为游戏可以发展儿童的动作,让儿童获得愉悦的同时培养幼儿的规则意识,基于以上理论,设计了本节活动。

  实施策略

  本节活动以郊游为主线,以情景为依托,以呼啦圈为玩具,以幼儿喜爱的小动物入手,创设活动情境,使幼儿在模仿游戏中体验快乐,拓展经验,练习技能,发展身体素质。首先,运用幼儿熟悉的郊游音乐入场,模仿小动物进行热身活动;然后,投放单一的呼啦圈,师生互动、生生互动,初步探索和尝试呼啦圈的玩法;接下来,创设与幼儿生活、背景相关的刮风、找家、跳荷叶等情境,开展角色游戏,引导幼儿转圈、跳圈。再运用组合圈鼓励幼儿尝试连跳、钻圈,循序渐进的练习平衡、跳、钻等动作,丰富玩圈的经验,实现一物多玩;最后在自然快乐的氛围中结束此次活动。

  活动目标

  1、体验玩圈的乐趣。

  2、尝试用多种方法玩圈。

  3、练习钻、跳、平衡等基本技能。

  活动重点

  练习钻、跳、平衡等基本技能,体验玩圈的快乐。

  活动难点

  探索呼啦圈的.多种玩法。

  活动准备

  呼啦圈若干、相关音乐、课件。

  活动过程

  1、郊游导入,模仿热身。

  教师模仿动物的声音、动作,和幼儿一起做飞、走、跳等动作,活动上、下肢、腰等部位。

  2、自由探索,交流分享。

  (1)出示呼啦圈,问:这是什么?颜色?形状?怎样玩?

  (2)幼儿自由探索玩法。

  (3)交流尝试呼啦圈的多种玩法。让孩子说出并演示自己的玩法,大家一起学一学、做一做。如:地上转圈、晃圈等。

  3、设置情境,练习重点。

  (1)创设情境一:让幼儿学做小风车转动,练习平衡能力,体验转动的快乐。

  (2)创设情境二:学小青蛙跳荷叶及捉害虫,感受跳的乐趣。

  (3)创设情境三:帮小乌龟修门,去乌龟家做客,引导幼儿练习钻爬等技能,享受助人的愉悦。

  4、郊游小憩,放松结束。

  师幼一起在草地上嬉戏、玩耍,放松身心,在轻松愉快的氛围中结束活动。

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