当前位置:9136范文网>教育范文>教案>中班教案

中班教案

时间:2024-02-03 08:27:10 教案 我要投稿

中班教案

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标

  1.学习3 的组成,知道3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

  2.在活动中,正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。

  3.在游戏中学习3的组成,,体验同伴合作的快乐。

  活动准备

  1.幼儿人手一份数量是3的图片。

  2.教师用记录卡一张,小猫头饰一个,两个圈。

  3.幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

  活动过程

  一、导入活动

  教师出示小猫头饰,"看,谁来了呀?"

  二、学习3的组成。

  1、教师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客,还为它们准备了许多好吃的,

  它想把这些好吃的分别放在2个盘子里,可是它不知道怎么分才好,你们愿意帮助小猫来分一分吗?

  2、出示记录卡,幼儿自主学习3的`分成。

  教师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少?

  (3只桃子,3个蘑菇,3条小鱼……)

  教师:那怎样把数量是3的分成两份呢,请你动动脑筋,看谁想得办法多,

  并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、教师:你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。

  (我把3只桃子,1只桃子分给了小兔,2只分分给了小猴。)

  (我把3条小鱼,1条小鱼分给了小兔,2条小鱼分给了小猴。)

  教师与幼儿一起记录3可以分成1和2,幼儿一起学念。

  教师:还有其他分法吗?

  (把3个蘑菇,2个蘑菇分给了小兔,1个蘑菇分给了小猴。)

  (把3根棒棒糖,2根棒棒糖分给了小兔,1根棒棒糖分给了小猴。)

  教师:还有其他的分法吗?

  教师小结:3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

  三、游戏学习3的组成。

  1、教师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?

  森林很远,我们3人一组开火车去吧!

  2、听音乐3人一组玩开火车的游戏

  (1)教师:看!这是什么啊?(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?

  (2)先变成数字宝宝

  请你们先将自己的数字宝宝请出来,看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?

  那怎样才能让我们的数字变成3呢?

  (3)幼儿讲述1和2组合,2和1组合

  教师:那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!(教师检查)

  幼儿分组找到朋友过魔洞后,做一个胜利的表情或动作!

  3、教师:刚才你们都很聪明,都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞,真棒!

  请你来告诉大家,你是数字宝宝几,你找到的好朋友是几?

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、能根据提供的线索,感知和想象作品。

  2、在理解诗歌的基础上,学习仿编诗歌。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  活动准备:

  图片三幅、粉笔、圈圈各一个

  活动过程:

  1、创设情境,激发幼儿想象,帮助幼儿感知诗歌内容。

  教师出示一个圆圈,然后提问:这是什么?它像什么?

  2、初步熟悉诗歌内容

  (1)出示玩具娃娃和圈圈导入课题。

  提问:这个小朋友的.名字叫圆圆,他呀爱画画,他画了些什么?

  (2)教师朗诵诗歌,边朗诵边指着黑板上所画的东西。

  提问:圆圆梦里的圈圈变成了什么呢?

  3、教师带领幼儿分段理解诗歌。

  (1)欣赏第一自然段:

  提问:圆圆爱干什么?画了些什么?为什么说大圈像太阳小圈像雨点?

  (2)欣赏第二自然段:

  提问:晚上谁睡着了?谁很想圆圆?圈圈是怎么滚进圆圆的梦里面?圈圈怎么逗圆圆?

  (3)欣赏最后一个自然段:

  提问:圆圆醒了,圈圈就怎么样了?变成了什么?躲在哪儿?

  4、教师完整地朗诵诗歌。

  5、幼儿尝试和教师一起边看边学习朗诵诗歌。

  6、请幼儿有表情地朗诵诗歌。

  7、请幼儿边做动作边朗诵诗歌。

  8、请幼儿想象:圈圈还会变成什么?会怎么逗圆圆?

  教师和幼儿一起整理,学习仿编诗歌。

  活动延伸:

  请幼儿画出自己的梦并相互说说,继续仿编。

  教学反思:

  课的前半部分,孩子们的积极性很高,能根据我的引导很快地就熟悉了“圆圆和圈圈”的诗歌内容。

  接下来就是学习诗歌和仿编诗歌了,很遗憾,这两方面都没有达到我预想的效果。

  小百科:“ 圆圈 ”一词意思是指:圆形的圈。

中班教案 篇3

  【设计意图】

  “秋风起,树叶飘,飘来飘去像舞蹈,沙沙沙沙唱歌谣”。秋风中舞动的大小、颜色各异的树叶总是最吸引幼儿的目光。不同大小的树叶在风中“唱歌”的声音是不同的,而不同大小的风吹来时,树叶“跳舞”的样子也是不同的。如何及时抓住幼儿的兴趣点,充分挖掘各种树叶在风中“歌唱”、“跳舞”时蕴含的音乐元素,让幼儿在看、听、说、唱及游戏中充分感知音乐旋律及其音的强弱、高低的变化?为此,我设计了幼儿喜欢的音乐活动“树叶唱歌”。

  【活动目标】

  1.在观看手饰演示、分段听辨音乐的基础上,尝试用轻快、柔和和缓慢、沉重的唱法表现小、大树叶随风飘落的形象。

  2.能积极参与游戏,用身体动作表现各种树叶在不同的风中的舞动姿态。

  【活动准备】

  1.布制大树叶一张。

  2.手饰:小树叶(颜色浅黄绿),大树叶(颜色深黄绿)。

  【活动过程】

  1、游戏“风和树叶”,初步感受音乐变化。

  (1)出示折叠的布制树叶,引发兴趣。

  师:今天老师带来了一样东西,我们一起拉开看看,是什么?

  幼:布做的大树叶。

  师:如果一阵风吹来,树叶会怎么样?

  幼:会抖动起来。

  (2)倾听“微风音乐”(音乐附后),集体游戏“微风和树叶”。

  师:风吹来了,我们来听一听是一阵什么样的风?(钢琴伴奏)。

  幼:温柔的、轻轻的微风。

  师:微风吹来的时候,树叶会怎样晃动?

  幼:会轻轻地动起来。

  师:那我们听着音乐,让树叶轻轻地动起来吧!

  师生一起拉着“树叶”的边缘,听音乐以小碎步慢慢行进,边抖动边旋转树叶,表现树叶在微风中飘动的情形。

  (3)倾听“大风音乐”(音乐附后),集体游戏“大风和树叶”。

  师:听,又有一阵风吹来了,听听是一阵什么样的风呢?

  幼:大风。

  师:你们为什么觉得是大风?

  幼:因为音乐是重重的、低低的、快快的。

  师:大风吹来啦,树叶快快地飘动起来!

  师幼一起拉着“树叶”的边缘,随着音乐抖动“树叶”,表现树叶在大风中飘动的情形。

  (4)交替倾听“大风音乐”和“微风音乐”,游戏“风和树叶”。

  师:仔细听音乐,风是怎样一会儿变大一会儿变小的,我们让树叶随着风快乐地跳舞吧!

  师幼一起随着音乐的变换,表现树叶在大风、微风中不同的飘舞情形。

  评析:通过游戏“微风和树叶”、“大风和树叶”、“风和树叶”,充分调动幼儿感知音乐旋律及其音的高低、强弱的变化,为下一环节学唱歌曲做好准备。

  2、学唱歌曲,尝试用不同的声音表现不同特点的两段歌曲。

  (1)用不同的语言节奏表现树叶唱歌的声音。

  师:树叶被风一吹,会发出什么样的声音呢?

  幼:沙 沙 | 沙 沙沙 | 沙-‖。

  师:它发出的声音,还有节奏呢!谁会像树叶一样发出有节奏的声音?

  幼1:沙沙 沙沙|沙—‖。

  幼2:沙 —|沙 沙 |沙沙 沙沙 | 沙—‖。

  师:树叶的声音就像我们人说话一样,不一样的节奏就好像在说不一样的话。我们一起学学树叶唱歌的声音吧!(教师或个别幼儿唱出不同的节奏,幼儿模拟演唱。)

  评析:幼儿在创造性的交流、练习、表现中,不仅初步感知歌曲的相关内容,更有效地感受了语言节奏这一特有的艺术表现方式。

  (2)完整欣赏,学唱歌曲。

  ①借助手饰,感知、理解歌曲。

  教师左、右手分别戴上大、小树叶手饰,进行表演:

  小树叶和大树叶相互打招呼:小树叶遇见了大树叶,它连忙有礼貌地用它那清脆的声音打招呼:“沙沙!我是一片小树叶!”(声音高、细)。大树叶见了小树叶也用它低沉的声音热情地说:“沙沙!我是一片大树叶!”(声音粗、低)。小树叶和大树叶就这样认识,在一起快乐地唱歌。

  ②教师完整示范演唱歌曲。

  在手饰演示下,教师分别演唱小树叶、大树叶的歌。

  师:我们听一听,是谁在唱歌呀?

  幼:小树叶。

  师:为什么你们觉得是小树叶在唱歌?

  幼:小树叶唱歌的声音是高高的、细细的,象小朋友在唱歌。

  师:听听大树叶唱歌的声音是怎样的?

  幼:大树叶唱歌的声音感觉是低低的、粗粗的,象老爷爷在唱歌。幼儿教育网

  评析:树叶手饰的演示能恰到好处地配合教师形象的演唱,使幼儿能更好地感知大、小树叶的`不同形象特征,有效地化解理解和演唱歌曲的重、难点。

  ③幼儿分段学唱歌曲。

  师:我们一起来学学树叶唱歌吧!

  教师以手饰等方式提醒幼儿注意小树叶、大树叶唱歌声音的不同:小树叶的歌声是轻快、柔和的,大树叶的歌声是缓慢、沉重的。

  3.游戏:“风和树叶”,进一步感受、表现音乐。

  在音乐的伴奏下,幼儿用不同的肢体动作分别表现树叶随大风、微风“跳舞”的姿态。

  评析:在轻松、愉悦的游戏中,用肢体动作表现音乐的不同变化,使幼儿对音乐的感受进一步加深,同时也合理地体现了音乐活动动静交替的原则。

  【活动反思】

  整个活动的精妙之处体现在以下四个方面:

  1.巧妙诱趣。我们以拟人化的方式,巧妙地创设了一个生态式、情景化、游戏性的音乐教学环境,幼儿始终以浓厚的兴趣为支持,融入活动中,使活动获得了良好的效果。

  2.巧用音乐。虽然活动中出现了四段音乐:微风音乐、大风音乐、小树叶的歌 、大树叶的歌,但细听音乐会发现其旋律结构其实是相同的,只是在调式、速度上作了变化处理,这样有效地减轻了幼儿感知、理解音乐的负担,有利于幼儿的学习。

  3.巧化难点。在活动过程中,以大、小树叶手饰让幼儿形象地感知音乐的不同性质,各音乐元素被充分地挖掘,幼儿多种感官被充分地调动,如在模仿树叶发出歌唱声时,幼儿不仅节奏感得到了锻炼,对音的高低、强弱等也有了一定的感受。

  4.巧设环节。我们采用了游戏的手段,从开始部分利用布制的大树叶做“风和树叶”的游戏,到中间部分借助树叶手饰学唱歌曲,再到最后部分幼儿独立用不同的肢体动作表现树叶随大风、微风跳舞的情形,活动环节巧妙生成、有序开展、层层递进,体现了活动设计的独特匠心,使整个活动在轻松愉快的氛围中生动演绎。

  附音乐:

  微风音乐:

  1=C 2∕4 轻快柔和

  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 — ||

  大风音乐:

  1=A 2∕4 缓慢沉重

  1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 — ||

  歌曲:树叶唱歌

  小树叶的歌

  1= D 2∕4

  1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 5 | 5 6 4 5 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 — ||

  沙 沙 我是 一片 小树 叶 沙沙沙沙沙 沙 沙 沙沙 沙沙 沙

  大树叶的歌

  1= A 2∕4

  1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 5 | 5 6 4 5 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 — ||

  沙 沙 我是 一片 大树 叶 沙沙沙沙沙 沙 沙 沙沙 沙沙 沙

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.认识半圆和椭圆。

  2.能从许多图形中找出这两种图形。

  3.培养幼儿对数学活动的兴趣。

  4.初步培养观察、比较和反应能力。

  5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  重难点:

  活动重点:认识半圆和椭圆。

  活动难点:并能够在事物拼贴的各种图形中找出哪里是椭圆,哪里是半圆的。

  活动准备:

  1.圆,半圆,椭圆,数量若干(每种同类图形的大小,颜色有区别,如有红圆,绿圆,大圆小圆等)。

  2.用几种图形拼成的花,动物等。

  3.操作材料每人一份。

  活动过程:

  1.认识半圆和椭圆,区别他们与圆的不同。

  (1)认识半圆,并与圆做比较。

  老师:(出示圆)这是什么?

  圆宝宝会变魔术哦,小朋友们,我们现在一起来看看圆宝宝它变成了什么呢?

  (出示半圆)学说:这是半圆。我们一起来和半圆宝宝打打招呼吧。

  (把圆和半圆放在黑板上)小朋友们,你们看一看,半圆和圆有什么不一样呢?

  (2)认识椭圆并于圆做比较。

  教师:小朋友们,刚刚圆宝宝变魔术把圆变成了半圆,现在呀,圆宝宝又要开始变魔术了,这次她会变成什么呢,请小朋友们的眼睛看好了哦,看看圆宝宝又变出了什么图形宝宝了呢。

  (出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?

  学说:这是椭圆。

  那我们和椭圆宝宝打打招呼吧。

  唉,现在你们再看看,它和圆又有什么不一样可呢?

  2.看图找图形。

  (1)分别出示用图形拼贴的花,火箭等等图形。

  教师:小朋友们,你们看,这是什么呀?那请你找一找,它身上哪里是半圆的.呢?它身上哪里是椭圆的呢?

  如:花瓣是半圆型的,机器人的眼睛是半圆型的等等。

  3.在许多图形中找出半圆和椭圆。

  (1)请幼儿每人拿一张操作材料,在图形中找分别找出半圆和椭圆,数一数有几个,并用小圈表示出来。

  教师巡回指导。

  (2)与同伴相互检查。

  小朋友们相互之间看看,数一数,是不是和你的同伴画的一样。

  (3)展示幼儿的操作。

  教师进行点评。(结束活动)

  活动反思:

  此次的活动是我初来茅幼的第一节教研课,活动中我发现自己还存在很多的不足,特别是一些细节方面的问题考虑的不是很好,希望以后可以通过不断的学习进行改进,多向有经验的老师学习,多进行自我反思。

  此次活动中

  1.首先在时间的控制上,没有能够准确的把握好时间,所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。

  2.在纪律上,以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养,控制好课堂的纪律。

  3.本次活动的重难点有些不突出,在让幼儿找圆和半圆的时候,应该把椭圆也一起放在图形中,让幼儿的知识及时得以巩固。

  4.展示图形组成的图案时,没有能够很好的和操作材料进行结合演示。

  这次的教研活动不能说是成功的,但我也学习了很多,我想我会在以后的学习中,多多的思考,多多的提问,多多的记录,不断提升自己的业务水平,让幼儿们在轻松愉快的氛围中,快乐的学习,开心的成长。

【中班教案】相关文章:

教案中班教案02-23

中班的教案01-08

(经典)中班教案08-07

中班教案12-24

中班教案12-24

中班教案12-24

中班教案12-24

中班教案12-24

中班教案12-24

中班教案12-24