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美术教案

时间:2024-02-05 07:58:17 教案 我要投稿

美术教案

  作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案

美术教案 篇1

  活动目标:

  1.能根据自己的想法,大胆将指印想象添画成具体的形象,并将指印画装扮成漂亮的挂件。

  2.通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画,了解指印画的基本方法,尝试指印想象添画。

  3.喜欢指印添画,能遵守操作规则。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重难点:

  重点:学习指印画的基本方法,能用简单的线条进行添画。

  难点:能根据指印大胆想象,尝试用不同的指印画的.方法表现自己熟悉的事物。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已有图形想象添画的基础。

  2.材料准备:

  ①《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐;

  ②范例1个;

  ③各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。

  活动过程:

  一、出示单个指印,引起幼儿兴趣,激发幼儿想象

  1.出示单个指印,激发幼儿想象。

  2.操作课件,使这个指印逐步变为一只小刺猬,引导幼儿猜测图形的制作方法。

  3.观看印指印的视频并小结

  二、欣赏幻灯片,学习指印添画的基本方法

  1.观看幻灯片,了解指印画的基本方法:

  ①引导幼儿欣赏单个指印添画。

  ②引导幼儿欣赏多个指印组合添画的指印画。

  2.出示工具材料,了解使用方法,示范讲解指印画的方法:请一个幼儿根据自己的想法,上来尝试印指印并添画。

  3.出示事先已做好的挂件,了解挂件的串联方法。

  三、幼儿印画,教师巡回指导

  1.提出绘画的要求:选择不同的小纸片,根据自己的想法印指印画,可以是单个指印的,也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联,做成漂亮的挂件。

  2.幼儿作画,教师指导:鼓励幼儿大胆想象,敢于尝试不同形式的指印画。

  四、幼儿作品交流和欣赏

  1.请幼儿相互欣赏作品、相互介绍作品。

  2.教师小结。

  五、延伸:区域创作和布置教室

美术教案 篇2

  活动目标:

  1.能用几何图画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。

  2.学习用多种颜色涂色,感受色彩的美。

  3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。

  活动准备:大背景图,鱼图片,手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等,音乐:《生日歌》

  活动过程:

  一、设置情境,引起幼儿作画的兴趣。

  1.出示大背景图,创设情境。

  今天,我们班来了一个动物朋友,你们看它是谁?今天是小猫的生日,朋友们给它送来了很多礼物,会是什么礼物呢?

  2.观察、欣赏鱼的造型。

  我们一起来看一看,你们看,是什么呀?你们看这些鱼是什么样子的?它有哪些形状组成呢?(引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼)

  二、情景游戏:烧鱼小猫收到了这么多的鱼,心想,要是能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊!可是小猫不会烧鱼,那怎么办呢?请小朋友想一想,这些鱼可以烧成什么味道的呢?(幼儿自由回答,教师可根据幼儿的回答出示图片)

  1.教师以烧鱼的`形式,讲解示范绘画步骤:

  说了这么多,看了这么多,老师都谗了!赶快准备烧鱼了,我想要烧一条红烧鱼,那我应该怎么烧呢?

  (1)首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。

  (2)把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)

  (3)让鱼煎出漂亮的颜色(给鱼涂上颜色)

  (4)然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)

  (5)还可以放点作料,提问:烧鱼的时候可以放些什么作料?(幼儿回答,例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等,教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。)

  (6)鱼煎好了,闻一闻,真香啊,我得把它盛出来给小猫送过去。(教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上)

  2.幼儿作画。

  还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来,你们能帮我一起烧吗?

  (1)提出要求:

  小猫喜欢吃大鱼,不喜欢吃小鱼,所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里?(提醒幼儿画大)小猫喜欢不同口味的鱼,可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼,糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。

  (2)幼儿作画,教师巡回指导。

  3.评价活动。

  (1)请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上,教师以品尝鱼味的形式评价作品。

  哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼,我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃?为什么?(师幼共同评价,教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励,也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容。)

  三、小猫过生日。

  小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼,小猫可高兴了,它要邀请我们大家一起参加它的生日party,我们一起给小猫唱首生日歌吧!

  活动反思:

  《好吃的鱼》是一节美术课,其中内容比较多,有画的,撕的,贴的。这节课的主要目标是:

  1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“好吃的鱼”。

  2、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。

  3、继续学用“短线排列”的方法涂色,并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

  本节课一开始就以一只小猫导入话题,“今天是小猫的生日,朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊,想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后,很兴奋,并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法,有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法,小朋友们听的很认真,幼儿进行操作时,都按步骤来做,而且做的很认真,但我发现,在幼儿操作的时候。

美术教案 篇3

  教材分析

  世界上有很多国家,外国小朋友的画每个国家都有很多像我们在学校念低年级的同代人,他们是怎样学习、生活的呢?他们画了很多反映生活情趣的外国小朋友的画,外国小朋友的画请同学们仔细看,增加对外国小朋友的了解。

  一、学生自由欣赏:

  提示,外国小朋友是怎样学习、生活的?

  二、教师指导学生欣赏(逐幅领会)。

  《舞蹈》(美国,P1) 一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞,你看她的舞姿多美妙,拍动的两手成一斜线,弯曲地、不停跳动的两腿,表现了富有韵律感的身段,造型美丽极了1从她的舞姿可以看出是美国的土风舞——踏踢舞。她跳得可起劲啦,在快速的节律中,连头发都飘起来了(这时教师能舞的话,可即兴起跳),既热烈又欢快,看,她的小嘴笑得多欢,完全沉浸在欢乐的气氛之中。这幅画的小女孩占了整个画面,作了局部的精细的刻划,突出地表现小女孩天真活泼的个性。

  《中国元宵节》(新加坡,P1) 元宵节又称灯节,在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜点起千万盏花灯,此后成为惯例,灯

  节便活动起来,元宵节赛灯、看灯便成为主要的内容。据资料记载,唐玄宗在先天二年元宵节于长安安福门外做了20丈高的灯轮,以华丽的绢纱丝绸和名贵的金银珠宝装饰,燃起了5万盏灯,看上去像一棵巨大的开满灯花的树,人们在其下踏歌欢乐三宵。以后灯饰不断改进,越做越精,不仅观灯,并配以烟花,更增添了节日的气氛。

  新加坡中国血统的群众很多,到了农历正月十五夜,同样按中国传统举行元宵灯节以示欢庆。这幅画以观灯的人物为主,作欢乐有趣的描绘。两个小孩子分别骑在父母的肩膀上观看美丽的花灯。画面略去灯饰的描绘,集中刻划人物的赏灯神态,从他们目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表现了他们为美丽多彩的节日灯饰所陶醉,获得无比愉悦的审美享受。这是一幅很成功的人物画。

  《赛车》(新加坡,P24) 儿童都有好动的个性,体育运动竞赛的场面很能吸引儿童,作者本人定是热衷运动竞赛的,画面表现出赛场内外的真实情景,两个参加赛车的小运动员,势均力敌,前倾的身体,全力拼搏,猛蹬猛踩,争取第一。运动员画在画面的近处,“顶天立地”占据了画面绝大部分的位置,使人物形象鲜明突出,透过运动员,看见远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩,“加油、加油”之声彼起此伏,赛场上充满了紧张、热烈而又欢快的气氛。全画用红、黄、褐三种主要颜色画成,更渲染了比赛的激烈程度。

  《咬苹果》(新加坡,P24) 描绘一群小朋友在玩咬苹果比赛的游戏。用线吊着的苹果,又大又圆又晃荡不定,实在不好咬。看,三个参加游戏比赛的小朋友,仰着头,目视苹果,心情紧张而又愉快地用力咬,争取最先咬着苹果,围观的小朋友与参加游戏者同样心情紧张,有趣,从观者聚精会神的目光中,好像听到他们为参赛者的成功与失败而发出的欢叫或叹息的声音,有趣极了!这种比赛的画面,作者全是用红色黑色及少许的蓝色画成,看了这样的色彩,你会有什么感觉?

  《春游》 春天来了,百花盛开,一派生气盎然的美丽景色,给人带来了青春、美好的祝愿,小朋友们带着各种玩具到野外游玩,投身到美好的大自然怀抱,享受春天的气息,尽情地唱着跳着,玩得多么开心啊? 美好的景色给人以美的享受,我们应该保护美好的大自然,让它越来越美。

  《乐队》(前捷克斯洛伐克,P24) 一支小乐队,穿戴整齐,摆开演出的阵容,为大家演奏,有的吹、有的打、有的拉,认真地在演奏,十分传神,表现了前捷克斯洛伐克的小朋友喜爱音乐,多姿多彩的有趣的儿童生活。

  《晚会》(土耳其,封三) 两个小朋友,扮演两位老人,在晚会上表演节目,他们惟妙惟肖地认真演出,逗人发笑,充满了童趣。

  《我和小朋友在一起》(伊拉克,封三)画面画了三个小朋友,手拉着手,显示了他们是非常亲密的好朋友。画面中的我(也是作者)是主要人物,为了突出主人翁的形象,用大小来表示。不管什么透视、比例,这是典型的儿童画表现手法之一,极富儿童画之天真稚拙美。

  《淋浴》(德国,封三) 描绘一个小孩在淋浴的情景,反映了他能独立地自理生活的能力;他右手高举洒水器,左手拿着海绵

  刷擦身体,脸部(眼、嘴)流露出淋浴的舒适的感觉。造型简练,动作有明确的目的性,着重感情的刻划,使人物生动趣;用大块的黄、绿两色,更表现了淋浴舒适感。

  〈跳马》(日本,封三) 画面描绘两个小孩子在做“跳马”的体育游戏。一个撑腿弯腰做“鞍马”,一个作“分腿腾越”的姿势跳越“鞍马”,正好是表现完成“跳马”姿势最美的动作的瞬间,动作正确、潇洒、娴熟,很有大将风度。地面只占画面很少的位置(地平线很低),·对比之下,天空就显得非常广阔;蓝天白云和穿深蓝色的运动服的小孩,蓝色是这幅画的主要颜色,使人们感到晴朗的天气无比的气爽,令人舒畅愉快是进行体育活动的最好时光。你看,跳马的小孩像小鸟一样飞翔在广阔的'天空中,活泼而有趣,充分表现了小画家对生活的感受。

  《朋友》(日本,封三) 画面有两个小孩子的形象,占满了整个画面,是这幅画的中心人物。他们手拉着手,非常友好、亲密,一起到机场迎接从远方来的好朋友,从传神的眼睛、嘴巴可看出他们对即将见到阔别已久的好朋友的渴望、快乐而友爱的内心感情,两个小朋友的形象刻划得很成功,充分表现了好朋友之间的深情厚谊。用蓝、橙对比色画成,也表现了他们热烈欢迎的高兴心情。

  《我的房子》(美国,封三) 在12幅外国小朋友的画中唯一的一幅风景画。画面中央的位置画了作者的房子,两层的楼房,圆圆的屋顶,装饰得明净美丽;右边有一棵大树,结满了累累的果实,红彤彤的熟透了;地面盛开着鲜艳的大红花;早晨,太阳出来了,天气非常晴朗,房子的小主人怀着高兴的心情上学去了。这幅画用蓝天、太阳、果树、花草表现了“我”的房子多么可爱、环境多么优美。我们要珍惜优美的环境,让它越来越美。

  三、自由议论:

  学生反复欣赏,并就“看了外国小朋友的画后,讲一讲他们都画了些什么有兴趣的和有意义的事情?你最喜欢哪一幅”?请同学们发表意见。

  四、教师小结。

  以上12幅外国小朋友的画,表现了他们丰富多彩的生活,使我们从中了解到他们热爱生活的好品质、好思想,以及他们奔放的绘画才能,这些画充满了纯真的童趣。

  我们要好好学习,热爱生活,多作有益于社会、学校、家庭的事,尊敬长者,同学问互助友爱,我们一定可以把自己经历过的、有意义的好事画出来,与外国小朋友竞赛,看谁画得好,还可以寄些“我们的画”给他们,以画交朋友,互相学习,共同进步。

美术教案 篇4

  【活动背景】

  秋天是五彩斑斓的,鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色,在秋季里,有的叶子它会慢慢的变红、变黄......让孩子们走进自然,运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的,秋叶是美丽的。

  【活动目标】

  1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状,感受秋叶美。

  2、乐于参加活动,尝试用简短的语句表达自己的感受,体验活动的快乐。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  重点:欣赏、感知秋天树叶的'色彩美。

  难点:尝试用简短的语句表达自己的感受。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿有观察秋天落叶的经验,对颜色有初步感知,并初步了解秋天到了,树叶慢慢变黄、慢慢变红……

  物质准备:情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

  【活动过程】

  一、情境导入:初步感受秋天树叶的色彩、形状。

  1、入活动室,引领幼儿欣赏秋叶美景:(创设秋天树叶的美景一角)

  师:秋天到了,树叶宝宝变得好美呀,我们一起来看看吧!

  问:秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢?(幼儿自由回答,重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶)

  2、引导幼儿仔细观察树叶,感受树叶慢慢变红变黄的过程。

  师:我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了,真美呀。

  3、引导幼儿仔细观察树叶,感知树叶形状的美。

  师:宝宝,你们觉得这片树叶像什么呢?(幼答)再看看,树叶还像什么?(幼答,重点引导幼儿观察形状)

  师小结:秋天的树叶真美呀,有这么多漂亮的颜色,还有各种不同的形状呢。

  二、作品欣赏,加深对秋叶美的感受。

  出示秋叶风景画,引导幼儿欣赏秋叶美。(重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏)

  师:说一说你最喜欢哪一幅,为什么?

  三、集体创作,尝试大胆表现秋叶美。

  师:秋天的树叶就像一幅幅美丽的画,老师准备了许多树叶宝宝,我们一起去把它变成美丽的画吧。

  1、幼儿尝试操作,教师巡回指导,鼓励大胆创作的幼儿。

  2、幼儿同伴交流,共同欣赏,感受画面的秋叶美。

  四、活动延伸:

  (1)继续捡落叶、说落叶,感受秋叶的色彩美。

  (2)学一学秋叶飘的动作,听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

  (3)为秋叶宝宝编一个好听的故事。

  活动反思:

  孩子们经常能在天上看见太阳,但是太阳到底是什么样子的,对于小班孩子来说,受其语言能力发展的限制,还不能很好的描述出来。在本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象,而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的图片进行辅助教学,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,激发其关注周围事物的色、形的兴趣,还可以拓展孩子的知识面。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.能合理使用吸管和圆片组合拼贴各种动态的小人。

  2.能增贴不同的体育器械表现小人运动时滑稽、好玩的场面。

  3.学习记录所拼小人的动态,体验操作的乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:玩过关节可活动、能摆造型的模型人。

  2.物质准备:长短不同的吸管,幼儿剪好的圆片若干,剪刀,人手一支水彩笔,展示板一块,钢琴曲。

  活动边程:

  一、出示吸管和圆片,引起幼儿活动兴趣。

  师:请小朋友看看这是什么?可以拼什么东西?拼的什么东西最好玩?

  二、摆造型,让幼儿感知处于不同动态时身体各部分的姿势。

  三、将幼儿摆的动态编进儿歌《好玩的小人》。

  小吸管,一根根,我用吸管拼小人。

  拼个小人弯弯腰,拼个小人跑步走。

  拼个小人在游戏,拼个小人转圈圈。

  拼个小人打篮球,拼个小人玩玩具。

  小人个个都好玩,小朋友们乐哈哈。

  四、幼儿操作活动,教师巡回指导。

  1.讲解操作要求。

  师:今天我们就来拼小人,拼出不同的.动态,然后可以添一些体育器械,我们比一比,谁拼的小人最滑稽、最好玩。

  2.幼儿操作,教师适当加以指导。

  (1)鼓励幼儿摆出各种动态,不模仿别人,对能力弱的幼儿给予帮助,启发幼儿通过连接两根吸管、弯曲吸管或剪断一根吸管米表现手臂和腿部的弯曲动作。

  (2)鼓励幼儿添拼一些体育器械。

  (3)鼓励幼儿将拼的小人用记号笔画下来,为画动态人打基础。

  五、展示和相互交流。

  1.将幼儿记录的作品展示在板上。

  2.请幼儿相互介绍自己所画的小人在干什么,觉得哪个小人最好玩。

  六、活动延伸:

  1.将作品放入语言区,让幼儿继续创编儿歌《好玩的小人》。

  2.可以引导幼儿加入一些玩具图片,丰富所拼小人的动作。

美术教案 篇6

  一、教学目标

  1.初步了解有关塔的文化、历史,感受塔的优美造型特点。

  2.通过对塔的仔细观察,能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构,提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力;同时,更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。

  3.通过学习,让学生懂得塔是文化的象征,是劳动人民智慧的结晶,更是建筑史上的伟大成就。

  教学重点:通过对塔的仔细观察,能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构,提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力;

  教学难点:能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构。

  课时:2课时

  第一课时

  课前准备

  师生共同收集有关塔的文字资料、图片,有兴趣的学生寻访家乡的'塔,了解塔的历史,并对塔进行摄影、写生等。

  教学过程

  (一)探究主题,明确分工。

  1.欣赏名塔。展示世界各地的名塔图片。

  2.引出主题。师生共同讨论出一些问题:

  (1)塔的历史是如何发展演变的?

  (2)著名古塔的主要材料是什么?

  (3)塔的外形有什么特征?根据外观有哪些分类?

  (4)世界各地有哪些著名的塔?

  (5)我们的家乡有塔吗?谁去写生、摄影过?

  (6)收集有关塔的图片和画作并欣赏。

  (7)我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔(各种材料)。

  3.小组分工。

  每小组根据自己课外资料,自由选择以上主题之一,进行探究。(最后一项第二课时执行。)

  途径:

  (1)已资料。

  (2)课堂上上、收集有关塔的图书、邮票等资料。

  (3)对图片进行徒手画等。

  (二)自主学习,了解内涵。

  各小组根据主题,有重点自主学习,老师巡回指导。

  (三)各组反馈,展示成果。

  学生交流自己图片,讨论、介绍古塔。

  师生讨论交流:

  1.大家想了解考古吗?祖国各地有许许多多的宝塔,谁能说说古代的塔是做什么的呢?

  (登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书……)

  教师:的古塔是随佛教传入我国的,有时为了登高望远,镇潮汛。如六和塔。有时为了纪念某人或某事……

  2.这么雄伟的塔,古人用什么材料建造起来的呢?

  (最早的时候,可能是用土堆积起来。后来一般用石块砌成,或用木料建造,或用各种材料综合起来……)

  (塔的建造说明劳动人民的智慧)

  (答案林林总总,让学生用文字、图片、实物来验证。)

  3.塔的外形结构怎样?各部分有什么特点?根据外观有哪些分类?

  (塔有塔基、塔身和塔尖组成。塔基一般比较大而结实,塔身一般上小下大,塔顶往往尖尖的;塔的整体高而复杂、一层层。根据外观有密檐式、楼阁式等十多种分类。)

  4.世界各地的塔有哪些?

  (上海东方明珠塔、北大的水塔、法国的艾菲尔铁塔、华盛顿纪念塔、夜景中的塔……)

  现代的塔因为科技的发达、材料的先进,外观越

  来越美、越来越高,作用也越来越广……更有的成了地域的标志。

  5.每一个家乡都或多或少有自己的塔,让学生介绍自己家乡的塔——名字、历史、外形特征等。有学生写生(徒手画)或摄影作品更好。

  让学生根据已有的造型知识写生(徒手画)和摄影作品。

  6.展示一些塔的美术作品,进行。

  (四)激发情感,提出要求。

  :这节课的学习知道了塔的历史和相关知识,懂得了塔的建造凝聚着劳动人民的智慧,还了解了家乡的塔,这真是一样宝贝。其实,我们身边还有更多的宝贝需要我们去发现、了解、保护、继承、发扬。

  下一节课,我们可以准备各种美术工具或材料来设计或制作我们心中的塔。

  第二课时

  课前准备

  (学生)钢笔、泥等造型表现的材料和工具。

  (教师)各种有关塔的资料照片、绘画材料等。

  教学过程

  (一)复习巩固,外观特征。

  1.塔的外观结构分哪几部分?各部分有什么特征?

  2.塔有哪些用途?

  3.你觉得现实中的塔有什么不足?你想象中的塔是怎样的?

  (塔高,老人登塔累,有电梯好。塔能发出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。会发光的塔……)

  (二)自主学习,探讨方法。

  1.利用你已有的各种材料,你想怎样表现想象中的塔?学生自由讨论。

  2.反馈:

  (1)徒手画:可以用各种笔画一画心中的宝塔。注意画出塔的挺拔和功能。

  (2)泥塑:可以用粘土来制作。注意塔的各部分比例。如何借助别的材料来固定。细节的表现可以用别的材料。

  (3)综合材料制作:你带了什么材料,准备设计怎样的塔?怎么制作?关键是如何把各种材料固定住。

  3.展示各种表现形式的塔的范作:徒手画、泥塑、其他材料等,教师讲解,拓宽学生的眼界。

  4.作业要求:大胆地用你喜欢的表现方法表现你想象中的塔。

  (三)设计制作,追求创意。

  学生练习,教师巡回指导。

  (四)展示作品,多样。

  1.展示作品。

  2.说说自己作品的最得意处。

  3.评评你觉得最有创意的塔。

  (五)、拓展延伸,开拓思路。

  展示人塔图片。让学生谈谈感想。

  :身体也可以表现塔,可见艺术的表现形式可以是多种多样。只要我们大胆的想象,创意无限。