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大班教案

时间:2024-02-05 08:17:52 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的大班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标

  1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。

  2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍,感知不同物体的“沉”与“浮”现象。

  3、培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

  活动准备

  1、课件:可以吸水的

  2、塑料制品,木制品,纸制品,泡沫制品,小石块等。

  3、大水盆若干。

  活动过程

  一、感觉游戏

  1、鼓励幼儿到水盆里玩水

  2、尝试

  —试试用双手捧水;

  —体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;

  3、发现

  —能看见水中的小手,是因为水透明、无色,捧着的`水一会儿没有了,是因为水会流动等等;

  —把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大。

  二、听觉游戏

  1、请幼儿将塑料制品一一投入水中。

  2、试一试

  (1)听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小。

  (2)听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。

  (3)得出结论:从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大,

  重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。

  三、观察、比较、归纳游戏

  1、观察不同资料投入水中的沉浮现象

  比较资料的轻、重、厚、薄

  2、感知资料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系

  归纳那类资料会沉于水中,那类资料会浮于水中。

  四、触觉游戏

  1、用手触摸、感知那些资料吸水,那些资料不吸水。

  2、哪些资料遇水会烂,那些资料遇水完好如初。

 五、收拾整理资料。

  请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里,使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一维护水资源。

  活动延伸

  请幼儿把今日玩水“水中的发现”告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈一起探索新的发现。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用手(拃)及脚(脚印)作为自然测量的工具。

  2、知道身体的各个部位都可以作为测量的工具,进一步积累测量的经验。

  3、乐意大胆尝试,体验用身体测量的兴趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  PPT,记录表、笔、衣服,活动室内布置六条小路。

  活动过程:

  一、经验回顾:我知道的尺

  1、师:你们认识这些尺吗?它有什么用?

  2、师:这些尺的长度、形状不一样,但是它们都有一个共同的特点是什么?

  幼:可以用来测量。

  教师小结:尺上面都有刻度,虽然它们的长度、形状不一样,但是都可以测量物体的长度。我给你们介绍一个小朋友,她的名字叫多多,多多的妈妈测量物体都不用尺子哦,我们一起去看看吧~

  二、现场探索:理解"身体尺"

  1、手尺(引出长度单位"拃"的概念。)

  (1)师:妈妈是用什么来测量的?

  幼:妈妈是用手尺进行测量衣服的。

  (2)师:妈妈是怎样用手来量的?什么是"拃"?

  教师小结:把手伸直,从大拇指的尖尖头量到小指尖尖头这么长的距离叫"拃"。

  (3)这里有两件衣服,谁愿意来试试。

  师:你们认为他们测量的怎样?为什么?

  教师小结:后面一个手和前面一个手接起来,这样首尾相接才能量的准确。

  手伸直一拃,小指按住、大拇指接住它,小指按住不动哦。

  再来,小指按住、大拇指接住它又一拃。

  (4)师:怎样才能让手尺尽量不变呢?

  教师小结:我们在测量的时候一定要注意,把手尺张到最大,每个手尺都一样长,这样一个手接着一个手,首尾相接的去量,才能量的准确。

  师:小手真有用,平常小手能做很多事情,现在小手还能做量一量的工具。这个工具就是一把漂亮的尺子,它叫作"拃"。

  2、脚尺

  (1)师:多多用身体的什么部位量了哪里?上面的10和12是什么意思?

  (脚能不能做漂亮的尺子呢?用脚印来量到底是怎么个量法呢?谁能来试试?)

  (2)师:多多是怎样用脚测量的?

  教师小结:左脚右脚按顺序放上去,脚跟连脚尖,从头量到尾。

  (人有两只脚,一个脚印量完了,后面一个脚印可以接过来,脚跟去靠脚尖。原来我们身上的脚也这么管用,不但可以走路做运动,还可以做一把漂亮的尺子。)

  3、幼儿操作

  (1)要求:这里有红色、黄色和蓝色的几条小路,挑选一条自己喜欢的小路,从起点到终点,脚跟连脚尖量一量。并将量出的结果记录在表格里。

  (2)幼儿操作,教师观察。

  (3)交流:请说说你测量的是哪条路,测量的结果是多少?你是怎么进行测量的?

  三、延伸部分:拓展经验

  1、师:多多家还有些什么?

  2、师:猜猜多多还会用身体的什么部位来量呢?

  (师:我们的身上就只有这两把尺子吗?我们的书还没有看完,后面还有好多页,漂亮的尺子也不止这两把。老师把书放在教室里,喜欢的`话可以去看一看,看看到底有几把尺子?)教师小结:原来我们的手、胳膊、脚,量量长、宽、高,我们的身体就是灵巧的尺子。

  教学反思:

  近两年来学校开展了数学绘本课,为了尝试不一样的课,学习新的教学方式,我选择了《我家漂亮的尺子》,作为我本学期的组内研讨课。

  文中以身体中存在的尺来引导孩子了解生活中的非标准化测量,绘本先给了一个情境:在没有尺子的情况下怎么量呢?引导学生注意绘本中提到的用手尺可以测量连衣裙的长度,而且还很准确,再让学生思考:豆豆还会用身体的什么部位来量呢?让学生体会:原来用我们的手、胳膊、脚等等也是很好的测量工具啊,量量长、宽、高,我们的身体就是灵巧的尺子!接着让学生和同桌一起用一拃测量课桌的长,这时他们会发现同一张课桌两人量的结果却不一样,但用自己的一拃去量课桌的长和讲台桌的宽能比较出长短,学生在玩绘本的过程中找到了不同的解决方式。同时让孩子了解在我们的人体中还蕴含着这么多数学价值呢!孩子在故事情境的引导下发现原来在我们生活的地方,也有许多关于数学的秘密呀!

  在自然测量上设计了手拃量、脚印量、步子量、胳膊“庹”量、胳膊“抱”量等,通过与课本结合及学生的实际生活经验的考虑,我把重点放在手拃量、脚印量、步子量、胳膊“庹”量。在本节课的教学中,我注重启发引导,使学生通过绘本图片体会绘本内容,而不是一味的读绘本。

  通过学生体验学习这些身体上的尺子,使学生明白我们的身体就是漂亮的尺子。学生互相用手拃测量同桌的胳膊,小组活动,大大提高了学生的课堂参与度。在绘本的最后介绍了更多的用身体的部位测量物体大小的例子,同时还有一个妈妈和孩子分别测量爸爸的身体的小活动,这个活动在课堂上没能让学生切实去体验,或者我没有设计出有新意的环节把这一部分涉及到我的教学设计中,这也是我的一个困惑。在课堂上教师的语言还是不够简练,有时学生说过的对的话,教师又进行了重复,这是最忌讳的。如果设计更多学生活动,让学生自己去体会身体尺的灵巧和实用。

  在今后的教学中,我会不断创新,让数学绘本走进学生心里,丰富孩子们的童年,让数学绘本落地开花。

大班教案 篇3

  活动目标

  通过图片让幼儿观察、感知蚕豆花的外形特征。

  学唱歌曲《蚕豆花》,掌握附点、顿音的唱法。

  感受歌曲的欢快情绪,学习用动作表现歌曲。

  能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动实录及评析:

  一、出示图片认识蚕豆花

  师:这是什么花?

  幼:蚕豆花。

  师:你见过蚕豆花吗?

  幼:见过,我家就种了这个蚕豆。

  师:它是什么样子的?

  幼:它的花像一只只蝴蝶

  幼:像是一只只小喇叭

  师:什么颜色的?

  幼:紫紫的,有点白,中间是黑黑的。

  师:它喜欢生长在什么地方?

  幼:长在泥土里的。

  今天我们要学的这首歌的歌名就叫‘蚕豆花’。

  分析:通过观察画面,随机设疑,和幼儿共同观察蚕豆花的.外形特征,引导幼儿仔细观察,激发幼儿学唱歌曲的兴趣。@_@我是分割线@_@

  二、欣赏歌曲

  1、教师清唱一遍,让幼儿感受歌曲欢快的旋律和优美的歌词。

  2、你听到歌曲里面都唱了什么?

  3、教师再次唱歌曲一遍,并根据幼儿回答教师唱相应的歌词。

  4、让幼儿感受附点音符和顿音的唱法,按节奏唱念歌词。

  5、你们有没有发现第一句唱的时候和下面几句是不一样的,我们来看看。”(老师出示,第一句的节奏图,请幼儿感受并掌握第一句中的附点并按歌曲节奏念一念歌词。)你们还发现什么地方不一样?(引出顿音)并学一学带有顿音的歌词。

  分析:教师范唱歌曲,培养幼儿仔细倾听,找出歌曲中附点、顿音的位置,养成良好的倾听习惯,感受到歌曲的欢快。

  三、学唱歌曲

  1、现在请小朋友和老师一起跟歌曲的节奏来朗诵歌词。”

  2、等幼儿熟悉后,小声哼唱,并唱准有附点的部分,在跳音部分,指导幼儿用轻快的声音演唱。

  3、请幼儿完整地跟教师学唱歌曲几遍。

  4、分小组(男女)唱。

  4、鼓励幼儿用自己的设想的动作表演此歌曲。

  5、请幼儿边演唱边表演,表演出蚕豆花像蝴蝶一样漂亮一样在风中飞舞。

  分析:以歌曲的节奏朗诵歌词,让幼儿熟悉歌曲,并根据歌词创编动作帮助幼儿更快,更好地演绎歌曲。

  教学反思:

  歌唱活动《蚕豆花》我们安排了两个教时,在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简单的动作进行匹配。第二课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲,学习表现歌曲欢快的情绪,活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音,要求唱出跳音,重点是启发幼儿唱出快乐的感觉。

  小百科:蚕豆豆科一年生草本,高30-100厘米。主根短粗,多须根,根瘤粉红色,密集。茎粗壮,直立,具四棱,中空、无毛。偶数羽状复叶,叶轴顶端卷须短缩为短尖头;托叶戟头形或近三角状卵形,略有锯齿,具深紫色密腺点;小叶通常两面均无毛。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习将形状和颜色结合,进行计数,并能正确填写在格子里。

  2、运用数字或符号准确记录计数结果,试用表格进行统计活动。

  活动准备:

  1、黄瓜 茄子 辣椒 胡萝卜。

  2、二维表格。

  活动过程:

  一、观察画面,产生统计兴趣。

  1、观察左边的图,讲述蔬菜名称。

  小民的妈妈买菜回来了,你们看看都买了什么菜?(引导幼儿自由讲述菜名,然后个别提问,最后集体逐个点认。)

  2、点数各蔬菜的数量,进行计数练习。

  小民妈妈买了几根黄瓜,几个茄子,几个辣椒,几个胡萝卜呢?(让幼儿自由数一数。)谁能说说每种蔬菜有多少?(引导幼儿完整说出四种蔬菜的数量。)有什么办法让我一下就知道各买了多少蔬菜?

  二、观看表格,学习统计方法。

  1、观察右边图表,学看二维表格。

  你们看书中右边有一个表格,表格上有什么?你知道表格有什么用?蔬菜、颜色标记和空格都表示什么?这一横排的格子都表示什么?(教师手指黄瓜,顺着其同排的格子慢慢地滑过去。)第二排表示什么?(茄子),表格上面有绿、红、紫、橘黄色的标记,绿色表示第一列格子的蔬菜全是绿色的,红色表示的第二列的蔬菜全是红色的.。

  2、分析表格,学习填表。

  现在我们知道了蔬菜、颜色标记和空格表示的意思,每个格子都表示一种蔬菜,想一想格子里的茄子是什么颜色的?(紫色)让幼儿说说黄瓜、辣椒、胡萝卜是什么颜色的,应该填在哪个格里。

  三、操作幼儿用书,运用表格,进行统计。

  1、了解填写表格的具体方法。

  小朋友,你们再数数,妈妈各种蔬菜究竟买了多少,然后根据蔬菜的颜色在对应的格子里填上数字进行记录,这样你们数再多的蔬菜都不会忘记了。

  2、自由数数,填写结果。

  3、交流结果,互相检查。

大班教案 篇5

  一、运动目的:

  1、造就幼儿躲闪跑的本领。

  2、造就幼儿在运动中服从法则。

  二、运动重点难点:

  幼儿在运动中能服从游戏的法则。

  三、质料与情况创设

  户外塑胶地

  四、计划思绪:

  在平常发明我班的`孩子特另外生动好动,最喜好玩的便是抓人的游戏,但我也发明个体幼儿不知道奈何躲避别人的追赶,幼儿手工制作没有肯定的技巧和技能。针对孩子们的这一爱好和须要,我开展了此次运动。

  五、运动流程:

  做预备运动—自由玩—团体运动—放松

  1、做预备运动

  幼儿跟先生做热身操

  2、幼儿自立玩

  让幼儿自立玩你追我赶。

  3、团体运动,捕小鱼

  先容弄法,法则。幼儿举行运动。

  4、放松、幼儿园教案苏息、擦汗

大班教案 篇6

  教学目标:

  通过孩子对玩具地把玩与触碰,了解软绵绵的、硬邦邦的,并以此对玩具及其余物件开展分类,培育孩子初步的分类观念。

  教学预备:

  玩具每人一个(有软性玩具、硬性玩具),其余各种物件数个。

  教学过程:

  一、出示玩具,激起孩子兴致

  教师这儿有许多玩具,是否想来玩一玩?

  二、好几次把玩一玩玩具,了解玩具软绵绵的与硬邦邦的特点。

  1、孩子自行选取玩具把玩

  要求:①每个人唯有选取1件。

  ②用你的小手摸一摸看,你拿到的玩具是怎么样的?

  ⑵教师指导孩子用种种方法明白玩具的软或硬。

  ⑶探讨:你发觉你玩的玩具摸起来或遇见去是怎么样的?(学词:软绵绵的、硬邦邦的)

  2、孩子又一次玩一玩玩具

  与小伙伴互换玩具,尝试数种了解。

  三、学习分类

  1、游戏:把玩具送回家

  软绵绵的玩拥有一個家,硬邦邦的玩拥有一個家,你拿的玩具是软绵绵的'就送软绵绵的家中,你拿的玩具是硬邦邦的,就送硬邦邦的家中。

  孩子送玩具,教师指导。

  2、尝试给数种物件分类。

  观测和察看教师预备的物件。

  总结:有一些物品是软绵绵的,有一些物品是硬邦邦的。

  一块儿来送这一些物件回家。

大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、让小朋友在游戏过程中学蹲走,着重体会两人花样蹲走的快乐。

  2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

  3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。

  【活动准备】

  彩带、山洞、牌牌、音乐。

  【活动过程】

  一、导入、热身运动。

  1、教师吹口哨带幼儿入场,幼儿按四排站好。

  2、师:小朋友们,你们听说过“白雪公主”的故事么?你最喜欢故事里的谁?

  3、师:是的,七个小矮人心地善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢,想不想去呢?

  4、师:那就跟着我一起动起来。

  5、教师带着幼儿做热身运动,过渡:孩子们,瞧后面,那就是小矮人运动场。

  二、学做小矮人。

  1、师:那你们会不会学小矮人走路呢?(指一两名幼儿走路)

  2、师:对了,小矮人身体矮小,我们得蹲下来走,下面一起学小矮人走一走,听到长长的口哨声就站起来回点上。

  3、师:孩子们,你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。

  4、师模拟走,提问:请问我是怎么走的呢?

  5、师:对了,首先我们先蹲下,接着小手放在膝盖上,一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点

  6、幼儿自由走,师参与并观察。

  过渡:孩子们,你们都学会做小矮人了,那想不想参加他们的运动会呢?(想)

  三、小矮人运动会。

  (一)“钻山洞”。

  师:第一个运动项目是:“钻山洞”,大家向后转:起点上有5个数字,每个数字上站一个小朋友,听到口哨声出发,蹲走到相对应的数字小山洞,钻过后到老师那领取牌牌贴身上,最后站在这边替下面的小朋友加油好吗?

  四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡:刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛,都有牌子了吗?(有)很棒,你们完成地很出色,给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下,准备迎接下一个比赛项目。(吹口哨立正)

  (二)“好朋友”。

  (1)讨论两人怎么走。

  师:第二个运动项目是:“好朋友”,要求是:请你找个好朋友,在口哨声响起时,就要手拉手,走到这里面在老师面前站好。

  讨论:不错。下面请你和你的好朋友商量下:你们俩个小矮人怎么走?

  A、幼儿讨论,师巡视参与(吹口哨立正)

  B、师:谁先来展示你们的讨论结果。

  C、一组幼儿展示,师小结评价。

  (2)花样两人走。

  a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”。

  b、幼儿每种试一试。

  c、师:小朋友,你们喜欢用哪种方式?

  d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。

  (3)两人竞赛。

  a、师:刚刚和你的好朋友走得开心吗?(开心)现在我们都用抱着腰前后走来比赛,从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备。

  b、幼儿自由试一试,比一比。

  c、师:我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他们这对好朋友走得又快又好,我们来看看他们是怎么走得。(师请幼儿上台走一走)

  d、教师小结:他们走时脚是一样的,按照节奏走。我们试试他们的方法好吗?为了防止你们左右分不清,我们把身上的'牌牌贴在左脚上,记住先出有标志的左脚,听着老师的口哨声走?(师吹口哨幼儿走一走)

  e、师:如果老师不吹口哨你们可以怎么办?你们可以自己喊口号,预备走:左右左右,口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走,前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。(幼儿再次走一走)

  f、师:下面我们来竞赛,先请第一排。第二排准备。过渡:刚刚你们的表现真棒!你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作,学会了团结,老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》。

  【活动结束】

  1、教师提问:刚刚歌里唱到朋友越多越快乐,如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢?

  2、师:那就让我们先让身体休息休息,下节课再来好吗?

  3、师幼放松,口哨结束。

大班教案 篇8

  一、活动目标

  1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想,尝试为生活中的常见实物寻找相关联系,发散幼儿的思维和想象力。

  2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。

  二、活动准备五个花瓣的花。

  三、活动过程

  (一)开始部分《我的好朋友》,说说自己的好朋友及理由。

  提问:小朋友你们有自己的好朋友吗?为什么他是你的好朋友?(幼儿根据自己的情况用句子:我和××是好朋友,因为我们会一起做游戏等等,所以我们是好朋友

  (二)基本部分《花的好朋友》

  1.出示花,请幼儿帮花找朋友。

  提问:老师今天带来了一位客人,你们看看是谁(花)。小花花今天来到我们班上,想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢,这朵花他会变美哦。

  2.幼儿自由想象,用完整的语句大胆讲述。(幼儿自由举手回答,教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友,因为花的旁边总有小草的陪伴,所以他们是好朋友。)

  教师小结:你们帮花找了那么多的朋友,有的是帮助花生长的朋友,像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的,像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。

  (三)结束部分(好朋友)

  1、今天,老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。

  2、幼儿拿图片。

  师:你们拿到了图片看看自己的事什么,再看看旁边的小朋友的是什么。(教师巡视一下)

  3、介绍自己拿到的小图片。

  教师请幼儿介绍自己拿的.小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。并提醒小朋友注意听别人图片上的是什么?

  4、游戏:找朋友

  下面老师要请大家玩一个游戏,要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想办法),好了以后要放在我的桌子上,幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由,为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。

  5、介绍好朋友请幼儿介绍和谁找到好朋友了,为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍讲述:如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友,因为下雨了,学会就会融化,所以他们是好朋友。你们同意吗?教师小结:今天你们为图片上的实物找到了朋友,你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。