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幼儿园大班语言教案《一片叶子的猜想》

时间:2024-02-05 17:55:02 教案 我要投稿
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幼儿园大班语言教案《一片叶子的猜想》

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班语言教案《一片叶子的猜想》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言教案《一片叶子的猜想》

幼儿园大班语言教案《一片叶子的猜想》1

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。

  2、感受大自然的美好,萌发对文学作品的兴趣。活动准备:课件、图片、音乐

  活动过程:

  一、引出散文诗,激发兴趣

  今天我带来了一首散文诗,我先不告诉你们诗里说的是谁,念一段请你们一起听一听,看你们能不能猜出来。(念散文诗)你觉得它是谁?为什么?散文诗又没有说叶子,你从哪里听出来是说叶子的事情?你们猜对了吗,让我们一起来看着图片再欣赏一遍。(PPT图片)小结:看来,我们大家都很熟悉叶子,我带来的这首散文诗就是关于叶子的,叫《一片叶子的猜想》

 二、观察画面,理解散文诗

  让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》,仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么?(配乐完整欣赏)

  1、隐身城堡飞蛾的隐身城堡?隐身是什么意思?飞蛾在哪里?为什么飞蛾会隐身?除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么?如果是绿色的树叶会让谁隐身?小结:黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡(衣)。那么绿绿的树叶可能是……

  2、柔软的摇篮叶子上面有什么?为什么这时候的树叶会猜想成摇篮?柔软的是在说什么?除了说它是柔软的还可以说是什么样的摇篮?小结:卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹,软软的叶子,就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。可爱的盛水的小碗说的是什么?为什么树叶可以是盛水的小碗?你觉得它会成为谁的盛水的小碗?

  3、盛水的勺子如果是小蚂蚁(小牛)来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么?(叶子,可以是……)小结:盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。虽然画面上没有看到有小动物,但是我们可以看着叶子猜想出来,同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。过渡语:那么,叶子还可以有哪些猜想呢?

  三、解读画面,想象仿编散文诗

  今天我还带来了一些图片,看看能不能给你们启发。

  1、共同仿编(鸟巢的画面)你看到了什么?你觉得这时候的叶子可以猜想成什么?会说好玩的`话、好听的词以及猜想画面中没有的角色吗?小结:叶子可以是……

  2、分组创编我还带来的好多的叶子,每张叶子上有着树叶猜想的秘密,请你们一起去看一看编一编散文诗。记得把好玩、好听的词以及没有的角色都可以猜想进去哦,三个小朋友一组,等一会我们来分享。

  3、交流分享来分享一下你们小组编的散文诗吧!这里有一张会说话的魔毯,地毯上每次只能站一个人,不要争抢,也不要让它空着。这样吧,我来读开头,让我们伴着动听的音乐把散文诗《一片叶子》继续下去。

  四、结束,引发继续猜想一片叶子只是一片叶子,一棵树上的一点儿,我们还可以试着去想象,叶子还能变成什么……

  附:

  它就是它,(叶子就是叶子)每一个春天,当黄鹂开始鸣叫,当温暖的阳光洒在这里,它就冒了出来。(叶子就冒了出来)它是枯叶蝶的隐身城堡,它是飞蛾宝宝柔软的摇篮,它是可爱的盛水的勺子。

幼儿园大班语言教案《一片叶子的猜想》2

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。

  2、感受大自然的美好,萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  课件、图片、音乐

  活动过程:

  一、引出散文诗,激发兴趣

  今天我带来了一首散文诗,我先不告诉你们诗里说的是谁,念一段请你们一起听一听,看你们能不能猜出来。(念散文诗)你觉得它是谁?为什么?

  散文诗又没有说叶子,你从哪里听出来是说叶子的事情?

  你们猜对了吗,让我们一起来看着图片再欣赏一遍。(PPT图片)

  小结:看来,我们大家都很熟悉叶子,我带来的这首散文诗就是关于叶子的,叫《一片叶子的猜想》

  二、观察画面,理解散文诗

  让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》,仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么?(配乐完整欣赏)

  1.隐身城堡飞蛾的隐身城堡?隐身是什么意思?飞蛾在哪里?为什么飞蛾会隐身?除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么?如果是绿色的树叶会让谁隐身?

  小结:黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡(衣)。那么绿绿的树叶可能是……

  2.柔软的摇篮叶子上面有什么?为什么这时候的树叶会猜想成摇篮?柔软的是在说什么?除了说它是柔软的还可以说是什么样的摇篮?

  小结:卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹,软软的叶子,就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。

  可爱的'盛水的小碗说的是什么?为什么树叶可以是盛水的小碗?你觉得它会成为谁的盛水的小碗?

  3.盛水的勺子如果是小蚂蚁(小牛)来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么?(叶子,可以是……)

  小结:盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。虽然画面上没有看到有小动物,但是我们可以看着叶子猜想出来,同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。

  过渡语:那么,叶子还可以有哪些猜想呢?

  三、解读画面,想象仿编散文诗

  今天我还带来了一些图片,看看能不能给你们启发。

  1.共同仿编(鸟巢的画面)你看到了什么?你觉得这时候的叶子可以猜想成什么?

  会说好玩的话、好听的词以及猜想画面中没有的角色吗?

  小结:叶子可以是……

  2.分组创编我还带来的好多的叶子,每张叶子上有着树叶猜想的秘密,请你们一起去看一看编一编散文诗。记得把好玩、好听的词以及没有的角色都可以猜想进去哦,三个小朋友一组,等一会我们来分享。

  3.交流分享来分享一下你们小组编的散文诗吧!这里有一张会说话的魔毯,地毯上每次只能站一个人,不要争抢,也不要让它空着。

  这样吧,我来读开头,让我们伴着动听的音乐把散文诗《一片叶子》继续下去。

  四、结束,引发继续猜想

  一片叶子只是一片叶子,一棵树上的一点儿,我们还可以试着去想象,叶子还能变成什么……

  附:它就是它,(叶子就是叶子)每一个春天,当黄鹂开始鸣叫,当温暖的阳光洒在这里,它就冒了出来。(叶子就冒了出来)它是枯叶蝶的隐身城堡,它是飞蛾宝宝柔软的摇篮,它是可爱的盛水的勺子。

幼儿园大班语言教案《一片叶子的猜想》3

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。

  2、感受大自然的美好,萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:课件、图片、音乐活动过程:

  一、引出散文诗,激发兴趣——今天我带来了一首散文诗,我先不告诉你们诗里说的是谁,念一段请你们一起听一听,看你们能不能猜出来。(念散文诗)——你觉得它是谁?为什么?

  ——散文诗又没有说叶子,你从哪里听出来是说叶子的事情?

  ——你们猜对了吗,让我们一起来看着图片再欣赏一遍。(PPT图片)小结:看来,我们大家都很熟悉叶子,我带来的这首散文诗就是关于叶子的,叫《一片叶子的猜想》

  二、观察画面,理解散文诗——让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》,仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么?(配乐完整欣赏)1.隐身城堡——飞蛾的隐身城堡?隐身是什么意思?飞蛾在哪里?为什么飞蛾会隐身?除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么?如果是绿色的树叶会让谁隐身?

  小结:黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡(衣)。那么绿绿的树叶可能是……2.柔软的摇篮——叶子上面有什么?为什么这时候的树叶会猜想成摇篮?柔软的是在说什么?除了说它是柔软的还可以说是什么样的摇篮?

  小结:卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹,软软的叶子,就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。

  ——可爱的盛水的小碗说的是什么?为什么树叶可以是盛水的小碗?你觉得它会成为谁的盛水的'小碗?

  3.盛水的勺子——如果是小蚂蚁(小牛)来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么?(叶子,可以是……)小结:盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。虽然画面上没有看到有小动物,但是我们可以看着叶子猜想出来,同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。

  过渡语:那么,叶子还可以有哪些猜想呢?

  三、解读画面,想象仿编散文诗——今天我还带来了一些图片,看看能不能给你们启发。

  1。共同仿编(鸟巢的画面)——你看到了什么?你觉得这时候的叶子可以猜想成什么?

  ——会说好玩的话、好听的词以及猜想画面中没有的角色吗?

  小结:叶子可以是……2。分组创编——我还带来的好多的叶子,每张叶子上有着树叶猜想的秘密,请你们一起去看一看编一编散文诗。记得把好玩、好听的词以及没有的角色都可以猜想进去哦,三个小朋友一组,等一会我们来分享。

  3。交流分享——来分享一下你们小组编的散文诗吧!——这里有一张会说话的魔毯,地毯上每次只能站一个人,不要争抢,也不要让它空着。

  这样吧,我来读开头,让我们伴着动听的音乐把散文诗《一片叶子》继续下去。

  三、结束,引发继续猜想——一片叶子只是一片叶子,一棵树上的一点儿,我们还可以试着去想象,叶子还能变成什么……附: 它就是它,(叶子就是叶子)每一个春天,当黄鹂开始鸣叫,当温暖的阳光洒在这里,它就冒了出来。(叶子就冒了出来)它是枯叶蝶的隐身城堡,它是飞蛾宝宝柔软的摇篮,它是可爱的盛水的勺子。

幼儿园大班语言教案《一片叶子的猜想》4

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。

  2、感受大自然的美好,萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:课件、图片、音乐

  活动过程:

  一、引出散文诗,激发兴趣

  ——今天我带来了一首散文诗,我先不告诉你们诗里说的是谁,念一段请你们一起听一听,看你们能不能猜出来。(念散文诗)

  ——你觉得它是谁?为什么?

  ——散文诗又没有说叶子,你从哪里听出来是说叶子的事情?

  ——你们猜对了吗,让我们一起来看着图片再欣赏一遍。(PPT图片)

  小结:看来,我们大家都很熟悉叶子,我带来的这首散文诗就是关于叶子的,叫《一片叶子的猜想》

  二、观察画面,理解散文诗

  ——让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》,仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么?(配乐完整欣赏)

  1.隐身城堡

  ——飞蛾的隐身城堡?隐身是什么意思?飞蛾在哪里?为什么飞蛾会隐身?除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么?如果是绿色的树叶会让谁隐身?

  小结:黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡(衣)。那么绿绿的树叶可能是……

  2.柔软的摇篮

  ——叶子上面有什么?为什么这时候的树叶会猜想成摇篮?柔软的是在说什么?除了说它是柔软的还可以说是什么样的摇篮?

  小结:卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹,软软的叶子,就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。

  ——可爱的盛水的小碗说的是什么?为什么树叶可以是盛水的小碗?你觉得它会成为谁的盛水的小碗?

  3.盛水的勺子

  ——如果是小蚂蚁(小牛)来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么?(叶子,可以是……)

  小结:盛水的叶子是小绵羊喝水的'小碗、是小蚂蚁……。虽然画面上没有看到有小动物,但是我们可以看着叶子猜想出来,同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。

  过渡语:那么,叶子还可以有哪些猜想呢?

  三、解读画面,想象仿编散文诗

  ——今天我还带来了一些图片,看看能不能给你们启发。

  1.共同仿编(鸟巢的画面)

  ——你看到了什么?你觉得这时候的叶子可以猜想成什么?

  ——会说好玩的话、好听的词以及猜想画面中没有的角色吗?

  小结:叶子可以是……

  2.分组创编

  ——我还带来的好多的叶子,每张叶子上有着树叶猜想的秘密,请你们一起去看一看编一编散文诗。记得把好玩、好听的词以及没有的角色都可以猜想进去哦,三个小朋友一组,等一会我们来分享。

  3.交流分享

  ——来分享一下你们小组编的散文诗吧!——这里有一张会说话的魔毯,地毯上每次只能站一个人,不要争抢,也不要让它空着。

  这样吧,我来读开头,让我们伴着动听的音乐把散文诗《一片叶子》继续下去。

  三、结束,引发继续猜想

  ——一片叶子只是一片叶子,一棵树上的一点儿,我们还可以试着去想象,叶子还能变成什么……

  附:

  它就是它,(叶子就是叶子)

  每一个春天,

  当黄鹂开始鸣叫,

  当温暖的阳光洒在这里,

  它就冒了出来。(叶子就冒了出来)

  它是枯叶蝶的隐身城堡

  它是飞蛾宝宝柔软的摇篮

  它是可爱的盛水的勺子