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小班水上游戏教案
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班水上游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班水上游戏教案1
活动目标：
1、幼儿喜欢玩水，能愉快地参与活动，体验玩水带来的乐趣。
2、培养幼儿良好的玩水习惯。
3、培养幼儿初步的探索能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、钓鱼竿、小鱼、篮子、汤匙、娃娃喷水等。
活动过程：
一、谈话引入
师：小朋友，夏天到了，看，下午天气好热，不如我们去玩水。小熊想请大家到它的水上乐园去玩。
幼儿排好队伍下楼，来到水池边。
师（出示小熊）表扬上次玩水认真的小朋友，玩具没有拿着到处走、到处跑，还小声地告诉老师他们的新发现。
观察分析：幼儿对玩水的兴趣很高，但一来到水池旁，孩子的注意力开始分散，老师要马上让孩子的注意力集中，可用小动物来吸引幼儿的注意力比较高。
二、出示新材料
师（小熊）：今天，我给大家带来了新的玩具，变，看看变出了什么？
幼儿：钓鱼竿
师（小熊）：我还为大家准备了许多的小鱼，看看谁最能动脑筋，钓到很多的鱼。小朋友能不能学小猫那样东看看，西看看，钓得到鱼吗？
只有耐心才能钓得到很多的鱼。
师（小熊）：看看这还有什么？变，（出示玻璃珠、乒乓球），我手里还有什么？（拿着汤匙做打捞的动作）它们可以做什么？怎么玩？请小朋友开动脑筋想一想。
三、场地介绍和提出玩水要求
1、介绍材料和场地
师（小熊）：今天，我除了带这些玩具，还有喷水娃娃、小船、瓶子、水壶等，分别放在各个区域，小朋友等下可以选择你喜欢的玩具区域里去玩。
2、提出玩水要求：
（1）小熊想问问聪明的宝宝：如果新玩具大家都想玩，怎么办？如果你和另一个小朋友都想玩同一样玩具，该怎么办？可不可以用商量的口气好好说？
（2）玩水的时候，如果地板湿了，会怎么样？如果衣服湿了，会怎么样？所以，小熊请小朋友注意不要把地板和衣服弄湿了。
（3）如果你发现了特别有趣的.事情，可以举手，轻声地告诉老师和身边的小朋友。
（4）当我告诉大家收玩具时，小朋友应该怎么做？小朋友要赶快放下手中的玩具，放回它们的“家”，跟现在一样摆放整齐。
观察分析：老师在介绍讲解的时候，语言要简洁、明了，不要占用太多的时间，孩子的注意力容易分散。
四、幼儿玩水，教师巡回指导，重点指导玩钓鱼的小朋友。
观察分析：在玩钓鱼的小朋友，会把鱼竿的钩子用手抓住“钩”了很多鱼，我让孩子把鱼重新放回去，教孩子用正确的方法钓鱼。
五、收玩具，教师小结
1、安定情绪。
2、提问：大家今天玩得开心吗？刚才你玩了什么？你有什么快乐的发现？
活动反思：
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
小班水上游戏教案2
活动目标
1、观看乒乓球和玻璃球放在水中出现的不同现象，并产生好奇。
2、引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。
活动准备
1、玻璃球，乒乓球若干，水盆。
2、透明塑料容器里装有水。
活动过程
1、教师把盛有水的透明容器放在桌子上
(注意是让全体幼儿都能看到的地方)
2、出示乒乓球和玻璃球，引起幼儿的兴趣。
教师：你们看老师两个手里的小球一样吗?
让幼儿观察玻璃球和乒乓球。
3、教师操作，幼儿观看。
(1)把乒乓球放进水里。
(教师的动作可以夸张一些，有意从高处掉落)
教师：仔细看看乒乓球落在了哪里?
(让幼儿发现，乒乓球漂在水面上。)
(2)把玻璃球放进水里。
教师：小朋友，玻璃球呢?
(让幼儿发现，玻璃球落在了水底。)
(3)提问
为什么乒乓球能漂起来，玻璃球就沉下去了呢?
(让幼儿互相讨论一下)
4、观看沉浮
(1)教师：我们让乒乓球也到水底去吧!
教师双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，
边摁边说：下面好凉快哟!
小朋友看好啦，老师放手了。
引导幼儿发现教师放开双手，小球浮上来了。
(2)教师：我们让玻璃球到水面上玩玩吧!
引导幼儿观察发现，老师一放手，玻璃球就沉下去了。
5、总结
我们把放到水里后沉下去的这一现象叫沉，把放到水里后漂在水面上的这一现象叫浮。
4、小班主题小狗乖乖小班教案反思
设计意图：
以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的'教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。
活动目的：
1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。
2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3.让幼儿初步学习创编歌曲。
4.有感情地学唱歌曲。
5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰
2.幼儿会按节奏朗诵歌词
活动过程：
1.幼儿以律动《小狗》入场。
2.练声《大公鸡》
要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
3.复习歌曲与律动：
(1)歌曲《不再麻烦妈妈》
(2)歌表演《洗手帕》
4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》
(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》
要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
(4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。
(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》
5.幼儿学习创编歌曲
(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
(2)师示范，幼儿学习创编。
6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。