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小班水上游戏教案

时间:2024-02-05 18:01:00 教案 我要投稿
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小班水上游戏教案

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的小班水上游戏教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班水上游戏教案

小班水上游戏教案1

  活动目标:

  1、幼儿喜欢玩水,能愉快地参与活动,体验玩水带来的乐趣。

  2、培养幼儿良好的玩水习惯。

  3、培养幼儿初步的探索能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、钓鱼竿、小鱼、篮子、汤匙、娃娃喷水等。

  活动过程:

一、谈话引入

  师:小朋友,夏天到了,看,下午天气好热,不如我们去玩水。小熊想请大家到它的水上乐园去玩。

  幼儿排好队伍下楼,来到水池边。

  师(出示小熊)表扬上次玩水认真的小朋友,玩具没有拿着到处走、到处跑,还小声地告诉老师他们的新发现。

  观察分析:幼儿对玩水的兴趣很高,但一来到水池旁,孩子的注意力开始分散,老师要马上让孩子的注意力集中,可用小动物来吸引幼儿的注意力比较高。

  二、出示新材料

  师(小熊):今天,我给大家带来了新的玩具,变,看看变出了什么?

  幼儿:钓鱼竿

  师(小熊):我还为大家准备了许多的小鱼,看看谁最能动脑筋,钓到很多的鱼。小朋友能不能学小猫那样东看看,西看看,钓得到鱼吗?

  只有耐心才能钓得到很多的鱼。

  师(小熊):看看这还有什么?变,(出示玻璃珠、乒乓球),我手里还有什么?(拿着汤匙做打捞的动作)它们可以做什么?怎么玩?请小朋友开动脑筋想一想。

  三、场地介绍和提出玩水要求

  1、介绍材料和场地

  师(小熊):今天,我除了带这些玩具,还有喷水娃娃、小船、瓶子、水壶等,分别放在各个区域,小朋友等下可以选择你喜欢的玩具区域里去玩。

  2、提出玩水要求:

  (1)小熊想问问聪明的宝宝:如果新玩具大家都想玩,怎么办?如果你和另一个小朋友都想玩同一样玩具,该怎么办?可不可以用商量的口气好好说?

  (2)玩水的时候,如果地板湿了,会怎么样?如果衣服湿了,会怎么样?所以,小熊请小朋友注意不要把地板和衣服弄湿了。

  (3)如果你发现了特别有趣的.事情,可以举手,轻声地告诉老师和身边的小朋友。

  (4)当我告诉大家收玩具时,小朋友应该怎么做?小朋友要赶快放下手中的玩具,放回它们的“家”,跟现在一样摆放整齐。

  观察分析:老师在介绍讲解的时候,语言要简洁、明了,不要占用太多的时间,孩子的注意力容易分散。

 四、幼儿玩水,教师巡回指导,重点指导玩钓鱼的小朋友。

  观察分析:在玩钓鱼的小朋友,会把鱼竿的钩子用手抓住“钩”了很多鱼,我让孩子把鱼重新放回去,教孩子用正确的方法钓鱼。

  五、收玩具,教师小结

  1、安定情绪。

  2、提问:大家今天玩得开心吗?刚才你玩了什么?你有什么快乐的发现?

  活动反思:

  1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。

  2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

  3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班水上游戏教案2

  活动目标

  1、观看乒乓球和玻璃球放在水中出现的不同现象,并产生好奇。

  2、引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。

  活动准备

  1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。

  2、透明塑料容器里装有水。

  活动过程

  1、教师把盛有水的透明容器放在桌子上

  (注意是让全体幼儿都能看到的地方)

  2、出示乒乓球和玻璃球,引起幼儿的兴趣。

  教师:你们看老师两个手里的小球一样吗?

  让幼儿观察玻璃球和乒乓球。

  3、教师操作,幼儿观看。

  (1)把乒乓球放进水里。

  (教师的动作可以夸张一些,有意从高处掉落)

  教师:仔细看看乒乓球落在了哪里?

  (让幼儿发现,乒乓球漂在水面上。)

  (2)把玻璃球放进水里。

  教师:小朋友,玻璃球呢?

  (让幼儿发现,玻璃球落在了水底。)

  (3)提问

  为什么乒乓球能漂起来,玻璃球就沉下去了呢?

  (让幼儿互相讨论一下)

  4、观看沉浮

  (1)教师:我们让乒乓球也到水底去吧!

  教师双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,

  边摁边说:下面好凉快哟!

  小朋友看好啦,老师放手了。

  引导幼儿发现教师放开双手,小球浮上来了。

  (2)教师:我们让玻璃球到水面上玩玩吧!

  引导幼儿观察发现,老师一放手,玻璃球就沉下去了。

  5、总结

  我们把放到水里后沉下去的这一现象叫沉,把放到水里后漂在水面上的这一现象叫浮。

  4、小班主题小狗乖乖小班教案反思

  设计意图:

  以往幼儿学习歌曲都是先听音乐,再记忆歌词,所以在学习歌曲的第一课时,幼儿都不大会唱。本次活动,我改变以往的'教学方式,先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》,然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上,很自然地学会歌曲。

  而且传统教育认为:小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察,与较大年龄的幼儿相比,小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师,应选择恰当的教材,提供幼儿学习创编歌曲机会,以免错过良好音乐创造性发展阶段。

  活动目的:

  1.在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲,唱准休止符。

  2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

  3.让幼儿初步学习创编歌曲。

  4.有感情地学唱歌曲。

  5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

  2.幼儿会按节奏朗诵歌词

  活动过程:

  1.幼儿以律动《小狗》入场。

  2.练声《大公鸡》

  要求幼儿第一遍唱出动物在哪里,第二遍师说出班上小朋友的名字,幼儿回答。

  3.复习歌曲与律动:

  (1)歌曲《不再麻烦妈妈》

  (2)歌表演《洗手帕》

  4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

  (1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

  要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

  (2)师播放音乐,幼儿在音乐伴奏下朗诵,并加上动作。

  (3)师再次播放音乐,要求幼儿倾听乐曲,轻声朗诵,进一步熟悉曲调。

  (4)幼儿逐渐熟悉曲调后,大声演唱。

  (5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

  5.幼儿学习创编歌曲

  (1)师出示各种小动物的玩具,引导幼儿根据动物的名称创编。

  (2)师示范,幼儿学习创编。

  6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。