大班教案
作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的大班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1、在活动中感受爸爸对自己隐藏的爱,了解到“爸爸爱我就像妈妈那么多”。2、通过视屏感知对爸爸表达爱的方式,能够表达自己对爸爸的爱。
活动准备:
1、幼儿绘画作品“我最爱的爸爸(妈妈)”,教师制作成PPT;
2、视屏:KIMI赶猪、田雨橙祝田亮“生日快乐”;
3、视屏:爸爸为儿子生日所做的准备;
4、爸爸真情告白的信件。
活动过程:
一、欣赏爸爸、妈妈头像PPT,引出话题。
1、师:前几天,老师请你们画了你们最爱的爸爸或妈妈,我们一起来欣赏一下吧!
2、咦,你们再看一下,有什么发现吗?(左边一大半是妈妈,右边一小半是爸爸)
3、师:为什么那么多的小朋友都画了妈妈,只有这么几个小朋友画爸爸呢?
4、你为什么画爸爸呢?你跟爸爸之间发生了什么事,让你更爱爸爸呢?
二、《爸爸去哪儿》视屏:KIMI赶猪
1、播放林志颖不帮KIMI,让KIMI自己赶小猪的视屏。
师:你觉得这个爸爸好吗?为什么?
2、播放视屏:林志颖的独白——让孩子知道输赢很正常。
3、看了这个,你觉得这个爸爸爱他的儿子吗?为什么?
4、教师小结:原来爸爸用这种方式在爱自己的孩子,和妈妈的方法是不一样的。
三、讨论:爸爸的爱
1、你有没有遇到过和KIMI类似的事呢?是不是在遇到困难的时候爸爸没有帮你呢?那你现在知道爸爸为什么没有帮助你了吗?
2、幼儿自由讨论。
3、交流。
4、视屏:妈妈给儿子买了小床,爸爸用了一个晚上进行拼装,这时候,儿子早就睡着了。儿子第二天看到小床,抱着妈妈亲了又亲,甜甜地跟妈妈说:“妈妈,你真好!”爸爸看到儿子那么高兴,脸上也漾满了笑容,似乎比儿子还开心。
5、爸爸的真情告白:儿子爬山累了,请爸爸抱,爸爸没有抱他。
6、教师小结:其实爸爸和妈妈一样爱着我们,但是他们的表达方式和妈妈是不一样的',妈妈会帮你穿衣服、叠被子,抱抱你、亲亲你,但是爸爸的爱却是藏在心里面的,需要我们仔细地去寻找、去发现。
四、表达对爸爸的爱
1、幼儿讲述如何表达对爸爸的爱。
师:原来爸爸也是这么爱我们,那你们爱他们吗?那你知道可以怎么表达自己的爱吗?
2、视屏:田雨橙跟爸爸天亮说“生日快乐”,田亮感动地流泪。
3、师小结:田雨橙只是跟爸爸说了一句“生日快乐”,爸爸就感动地留下了眼泪。其实,爸爸更容易被我们所感动,你如果主动去亲亲爸爸,抱抱爸爸,或者跟他们说一句“爸爸,我爱你”,他们肯定会感动地流泪,他们也将更爱你们。
4、尝试表达对爸爸的爱
师:今天,我请来了袁老师、唐老师,你可以把他当成你们的爸爸,对他表达一下你的爱。
5、延伸:晚上回家,就请你们用自己的方式去表达自己对爸爸的爱吧!
大班教案 篇2
活动目标:
1、运用对称剪纸方法表现人物。
2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
活动重点:幼儿剪出手拉手的作品。
活动难点:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开。
活动准备:
每人长条纸、彩纸、剪刀、彩笔、剪纸画范例一张。
活动过程:
1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣:
——“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”
(1)、教师将范例若干幅发至各小组,供幼儿研究。
(2)、小结:这幅画上的主要内容是许多手拉手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的'。
2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法和步骤:
将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并贴在纸上,最后进行人物装饰及丰富背景画面。
3、学习折、剪、画的方法:
(1)、将长条纸对折2——3次。
(2)、在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘。
(3)、用剪刀沿轮廓线剪开,注意“手”处的边缘不要剪断。
(4、)剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装、头发。
4、幼儿制作,教师给与指导和帮助:
帮助个别幼儿掌握剪的方法。
大班教案 篇3
活动目标:
1通过图谱的提示学唱歌曲,并唱准弱起的句子。
2通过去点子游戏,学会运用拍手代替部分歌词进行唱歌的方法。
3在默唱部分歌词的活动中,提高自我控制能力。
活动准备:
图谱、小狗图片一张
活动过程:
(一)谈话引出课题
1出示图片(小狗):“看,这是谁呀?你知道它是谁家的小狗呢?”
2 出示图谱,提问:
看图谱你能说出小花狗的名字吗?
(二)新授歌曲
1老师根据图谱朗诵歌词。
2边看图谱边朗诵歌词2~3遍(师幼共同)。
3倾听老师范唱。
4幼儿在老师的带领下看图谱学唱歌曲。注意唱准弱起小节。
(三)学习控制性的.演唱
1用去点子的方法,提示幼儿将划去点子对应的歌词,用拍手表示默唱。
2请个别幼儿依次去点子,大家一起练习控制性歌唱。
3幼儿任意去点子,练习控制性歌唱。
大班教案 篇4
活动目标:
1、了解网络的几种常见功能,感受网络信息的丰富多彩。
2、尝试浏览幼儿园的网站,上网查阅自己感兴趣的资料。
3、喜欢网络沟通与交流,感受网络给生活带来的方便。
活动准备:
1、请一位家长给班级发一封电子邮件;提前请家长帮助幼儿上网查阅幼儿感兴趣的相关资料,将查阅的资料带到幼儿园。
2、能够上网的电脑 1 台。
活动建议:
1、请幼儿阅读电子邮件,了解网络的方便快捷。
(1)和幼儿一起接收阅读电子邮件。提问:我们是怎样收到爸爸、妈妈的来信的?收到爸爸、妈妈的来信时你的心情怎样?
(2)师幼讨论,引导幼儿初步了解网络传递的便捷。提问:电子邮件和通过邮局邮寄过来的信有什么不一样?哪种收到的更快?
2、引导幼儿了解网络的多种功能,感受网络的丰富多彩。
(1)引导幼儿了解网络功能。提问:网络还可以帮我们做些什么事情?
(2)师幼共同上网浏览音乐、看照片、看动画片等,了解网络的`丰富多彩和方便快捷。
3、指导幼儿初步学习如何上网查阅资料,感受网络的丰富和便捷。
(1)教师引导幼儿使用网络查找资料,幼儿初步学习使用网络的方法。提问:你还想知道哪些问题?
(2)师幼交流:如何使用网络找到自己感兴趣的内容?
4、引导幼儿浏览幼儿园的网站,进一步了解网络在生活中的应用。
(1)引导幼儿观察、了解本园网站首页。
提问:这是我们幼儿园的网站,你在上面看到了什么?
(2)引导幼儿观察班级展示板块。
提问:这里面有很多照片,我们一起来看看。我们班的照片在哪里?照片中的我们在做什么?
(3)引导幼儿观察家园论坛 板块:有很多人访问过幼儿园的网站,特别是小朋友的爸爸、妈妈。我们一起看看爸爸、妈妈都留过什么言吧。
引导幼儿在网站上说说心里话。
提问:你想说些什么?