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小班教案

时间:2024-02-08 07:31:03 教案 我要投稿

实用的小班教案【常用10篇】

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案10篇,希望能够帮助到大家。

实用的小班教案【常用10篇】

小班教案 篇1

  内容要求:

  在听听、看看、猜猜的过程中,尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称,并体验大家一起过生日的快乐。

  活动准备:

  1、开展动物主题,对动物有前期经验。

  2、知道小兔的.明显特征。

  3、环境和材料创设:ppt课件,礼物盒

  指导要点:

  一、过生日引起幼儿兴趣。

  1、情景导入

  t:小朋友是怎么过生日的?

  t:你们看今天谁过生日啊?(出示长毛绒小熊)

  t:今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日,你们说好不好?

  2、情景激化(等朋友)

  t:还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。

  t:那么还有谁会来呢?

  t:今天到底谁来,我们一起来看看。

  二、听听、看看、比比、说说

  1、听一听、谁来了?(根据动物的声音猜小动物)

  t:第一位动物客人来了,听听它是谁?

  (播放动物叫声——牛)

  t:小朋友的耳朵真灵,仔细听小动物的声音就知道是谁来了。

  儿歌:第一位客人是小牛,哞哞哞,哞哞哞。

  2、看一看、谁来了?

  t:第二位客人又来了,看看它是谁?

  (出现刺猬的背)

  t:小朋友看的真仔细,看一看,想一想就猜出来了。

  儿歌:第二位客人是刺猬,尖尖的刺身上背。

  3、比一比、谁来了?

  t:又来客人了,这是第几位客人?(第三、第四)

  t:这次它们是谁?

  (同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭)

  t:这是哪2个动物呢?(发现嘴巴尖,嘴巴扁)

  儿歌:第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡,第四位是扁扁嘴巴的小鸭。

  4.再比一比,谁来了?

  t:还来了2位客人看看会是谁呢?

  (同时出现细细尾巴和大大尾巴)

  儿歌:松鼠尾巴大又大,真暖活,猴子尾巴细细长长又弯弯。

  4、t小结

  t:原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。

  5、渗透数数

  t:来了这么多的客人,我们一起来数数有几个好朋友?

  (同时用儿歌提炼小动物的明显特征)

  (适当的礼貌教育,及与课件的互动,逐一与小动物打招呼问候)

  三、过生日体验游戏乐趣。

  t:客人都到齐了,我们一起和小熊过生日吧。

  活动延伸:师生共唱生日歌。

小班教案 篇2

  目标:

  1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态,乐于表现。

  2、 通过游戏情景的创设,让幼儿感知动物的明显特征。

  3、体验与同伴共同游戏的快乐。

  重难点: 尝试用动作来表现小动物们的不同形态,感受集体游戏的快乐。

  材料和环境创设:

  1、教室环境“可爱的小动物”

  2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的图片若干;录音机、磁带

  设计思路:

  “兴趣是最好的老师”,小班的孩子对小动物特别感兴趣,他们很喜欢模仿小动物的动作,正是由于孩子们的这一特点,因此我设计了这个活动。而且在活动中,我尝试“从幼儿出发”,发挥孩子的主导性,让他们自主、自由的`去表达表现。

  过程:

  一、 游戏:“去动物园”

  1、今天天气真好,我们一起去动物园玩吧! (歌曲:《Riding In My Car》)

  2、宝宝们,动物园里有哪些动物?(幼儿自由的看看讲讲)

  3、游戏:“听声音猜动物”

  1) 听,是谁在唱歌?

  2) 我们一起学学唱唱

  4、给你喜欢的动物宝宝拍照片

  二、游戏“看照片猜动物”

  (集体——小组)引导幼儿讲出小动物的特征

  三、游戏“做动作猜动物”

  (老师——幼儿)

  1、请幼儿学学做做小动物,大家猜猜模仿的是哪个小动物(鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态)

  2、请幼儿去找动物图片,看看做做小动物的动作,幼儿间互相猜猜

小班教案 篇3

  活动意图:

  沙子是孩子们喜欢的自然物,没有哪个孩子不喜欢玩儿沙子,不喜欢玩水,这是孩子们最喜欢的娱乐方式之一。

  活动目标:

  1.使用玩沙工具装沙游戏。

  2.用不同工具装沙子。

  3.感知沙子的特性。

  活动准备:

  玩沙桶若干,玩沙工具(铲子、勺子),律动音乐。

  活动过程:

  一、导入

  出示小桶,装满沙子。

  装沙注意事项:不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。

  二、探索活动

  1.认识工具。

  观察幼儿工具使用情况,适时指导。

  2.相互交流。

  请幼儿坐下来,请装满的孩子说说用什么装的,再请没装满的孩子说说用的什么,比较两种工具的大小。

  3.选择合适的工具再次装沙。

  三、创造活动

  师幼一起律动,边做动作边说:“桶宝宝,吃饱饱,高高兴兴蹦又跳。”

  活动反思:

  沙子由于平时接触的机会较少,所以孩子们玩沙子时非常兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子,帮助小班幼儿提高游戏的趣味性。从幼儿的操作情况来看,参与游戏的幼儿均能有目的的.选择大的沙铲以达到装的快的目的,活动目标基本完成。

小班教案 篇4

  设计意图:

  3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力,他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉,但节奏能力还较差,要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《欢乐舞》是一首节奏清晰、欢快的四分之二拍的曲子,通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来,音乐形象能使天生热爱小动物的孩子感兴趣,为此,我们设计这一教学活动,意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐,发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。

  活动目标:

  1、引导幼儿倾听音乐,感受乐曲的性质,学习看图形谱演奏。

  2、学习正确使用乐器,会看指挥进行分奏、合奏。

  3、体验打击乐器带来的乐趣。

  活动准备:

  1、电脑课件,小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。

  2、电脑课件:节奏谱:小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。

  3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小铃、圆舞板和铃鼓,知道正确的演奏方法。

  4、录音机及录音磁带。

  5、场地布置:(见图)便于幼儿分清教师的'指挥。

  重点难点:

  通过幼儿自己对音乐的探索,感受并掌握XXX的节奏型,并能用各种动作和乐器表现出来。

  活动过程:(活动一)

  (一)开始部分:听小鸟叫的音乐,录有小鸟的话:“小朋友,森林要开联欢会,请你们一起来参加。”幼儿听音乐有节奏地进教室。

  (二)欣赏音乐作品《欢乐舞》

  1、感受音乐

  电脑课件(大屏幕显示森林背景:小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了,顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞)

  (1)师:看,谁来了?它们在干什么?

  (2)教师介绍曲子的名字,并再听看一遍小动物跳舞的音乐。

  (3)师:小动物跟着什么样的音乐在跳舞?(引导幼儿说出音乐的性质)

  2、掌握音乐节拍,重点掌握XXX的节奏型。

  (1)师:小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?你来学学看。引导幼儿说出XXX的节奏型,并用拍手的动作练习几遍。

  (2)大屏幕显示节奏图谱,让幼儿学会看图谱打节奏,重点强调XXX的节奏型。

  ①师:老师把小动物跳舞的情景,画了一张图。(大屏幕出示图形谱)引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏?三个小动物怎么打节奏?

  ②教师哼音乐幼儿看图谱,学习一拍一下地为乐曲拍手两遍。

  ③幼儿听音乐看图谱拍手两遍。

  ④除了拍手,还可以用什么动作来打节奏。引导幼儿想出各种不同的节奏动作。(如拍腿、叉腰、跺脚等)完整练习两遍。

  (3)再次观看大屏幕,小动物表演一遍,幼儿可以跟着一起做动作,感受节奏型。

  (4)请几名幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。

  (评析:本次活动,我们让幼儿在听听做做、跳跳中,体验感受音乐的性质,让幼儿大胆的创新、积极地思维,鼓励幼儿积极主动地表现、表达音乐。)

  (活动二)

  (一)(大屏幕显示三只小动物垂头丧气的样子)师:“咦你们怎么啦?”小动物:“这个联欢会只有我们三个太不热闹了,请小朋友帮我们用乐器伴奏,好吗?”

  (二)为小动物选乐器。

  教师出示铃鼓、小铃、圆舞板,请幼儿讨论:如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话,那么它们分别用哪种乐器呢?

  (三)幼

  儿为小动物伴奏。

  1、幼儿看图谱分别空手用圆舞板、小铃、铃鼓演奏一遍。

  2、幼儿分成三组,分别为小鸭、小兔、小熊进行分奏、合奏。(先徒手一遍,再那乐器

  演奏两遍。)

  3、教师指挥演奏。

  (1)请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。

  (2)教师放慢速度哼音乐并指挥幼儿用乐器演奏两遍。

  (3)幼儿听音乐看着指挥演奏两遍。

  (4)幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。

  (5)幼儿看大屏幕为小动物跳舞演奏。

  (四)结束部分。小动物对幼儿说:“刚才我们表演了节目,现在请你们也表演几个节目。”幼儿自由主动地表演节目,结束。

  (评析:本次教学活动,我们让幼儿自由讨论分别为小鸭、小兔、小熊选择乐器,让幼儿充分发挥主动性,从而提高学习的兴趣。)

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

  2、根据自己的认知,运用油画棒对蝴蝶进行涂色活动。

  活动准备:人手一份油画棒,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

  活动过程:

  1、引出课题

  “小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。

  出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。

  2、出示各种各样的蝴蝶,感知蝴蝶的外形特征。

  “你们看,蝴蝶是什么样子的.,谁能告诉我呢?”

  引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

  3、教师示范

  “你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的蜡笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

  提出要求:1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。

  2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

  5、结束作画

  请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。

小班教案 篇6

  小喇叭

  活动目标:

  1、引导幼儿学习粘贴面状物。

  2、培养幼儿手眼协调能力和对手工活动兴趣。

  活动准备:

  桨糊,幼儿用书、已做好的“小喇叭”

  活动过程:

  一、有趣的喇叭。

  1、(出示已做好的小喇叭)小朋友看老师带来了什么?它可神奇了,可以让我的'声音变得很大声,而且传得很远,你们能猜出是什么东西吗?幼儿自由猜猜。

  2、小朋友知道为什么叫它喇叭吗?它能将声音变得更大声,所以我们叫它,喇叭。我们早上一进幼儿就能听到歌声、做早操时也听到了音乐,那么大声,让我们大家都听见了,就因为有了喇叭。

  3、教师示范制作并讲解。小朋友看看老师是怎么样做“小喇叭”的?

  二、制作小喇叭。

  1、分发活动材料,幼儿制作,教师巡回指导。提醒幼儿正确的粘贴方法:把浆糊涂在阴影处,要涂均匀,不要太多,把两边对平粘好,用手压一压。粘贴相应位置,要保持桌面的干净和整洁。

  三、结束活动。

  幼儿展示自己作品,相互欣赏,表扬那些粘贴认真,粘贴习惯好,讲卫生的幼儿。

小班教案 篇7

  一、 活动背景

  在每天的早点时,都会有小朋友问我:“老师,我们吃的饼干是不是圆的?”“今天我们吃的是方饼干吗?”“桌子是不是方的?”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点,我设计了这一节以认识图形和图形分类为主,动画课件和游戏贯穿全课的科学课。

  二、教学目标:

  1、认识圆形、方形、三角形,知道各形状的简单特征。

  2、能按物体的形状进行分类。

  三、教学准备:

  1、动画课件,图案如下。录音机,欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。

  2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。

  3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。

  四、教学过程:

  一、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征

  1、 师:小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?(课件:圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)

  (1)、大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的.眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

  (2)、嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

  (3)、小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?

  2、 师:(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍)

  幼A:圆形它是圆圆的,没有角。

  幼B:方形它是方方的,有四个角,有四条边。

  师:大家认识了圆形和方形,还有一个朋友在旁边不高兴了,它是谁呀?(三角形)你们能说出它长什么样吗?

  那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。(链接到>课件,单独介绍三角形)

  哪为小朋友认识三角形了,能说出它长什么样的?

  幼C:三角形有三条边、三个角。

  师:我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生共同小结)

  (评析:在这一环节中,幼儿通过三个图形的自我介绍,来认识图形,但小班幼儿在语言表述方面还不够完善,教师通过个别回答、集体回答,图形再介绍,使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。)

  二、按物体的形状进行分类

  1、 动画课件5:物体分类

  课件:小朋友,我们的孩子到草地上去玩了,你们能帮我们把孩子找回家吗?

  师:(1)、哎呀,形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)

  (2)、它们是什么形状的?是谁的孩子呢?(教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对,物体走进房子,电脑:“你真了不起,帮我找到了孩子。”答错,则物体会自动走回到草地上,电脑:“这不是我的孩子,再动动小脑筋吧”)

  幼D:帽子是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。

  幼E:电视机、冰箱是方形的,它们是方形妈妈的孩子。

  幼F:帆船是方形的,是方形妈妈的孩子。(电脑提示错误)

  师: 哎呀,帆船宝宝进不了家门,它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢? 幼G:帆船宝宝是三角形的,它是三角形妈妈的孩子。。

  小朋友真棒,帮形状妈妈把孩子都送回了家。

  2、 游戏:找朋友

  师:小朋友看看胸前,你现在是什么宝宝呀?是什么形状的?

  看、那边地上有三个家,我们去找自己的家吧。(放音乐,教师检查幼儿是否找对家)

  我们和家里的朋友一起来跳舞吧。

  3、 做饼干

  师:哎呀,跳舞跳得肚子都饿了,我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干,方形宝宝喜欢吃方饼干,三角形宝宝喜欢吃三角形饼干,请小朋友到和自己一样形状的饼干加工厂去做饼干吧!

  幼儿用模具、彩泥进行制作。

  (评析:在这一环节中,教师采用了多媒体课件、游戏的形式,由个别到集体,逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的认识。)

  三、结束

  师:哎呀,小朋友真能干,做了那么多的饼干,我们把这些饼干送到形状王国去吧,和那里的形状宝宝一起分享。(放音乐,出场。)

  评析:由于小班幼儿对动画、卡通人物特别感兴趣,教师自制了动画课件。在第一环节和第二环节中的第1个活动中,将三个图形设计成了卡通动画形象,让图形自己进行讲述,这样比较容易吸引幼儿的注意力。设计的两个游戏,在幼儿进行分类练习的同时,发展了幼儿的合作精神和动手能力。整节课设计情节连贯,思路清晰,适合小班年龄的特点。

  幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调,容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚在发展。于是就要求老师在组织指导活动中要多花心思。

小班教案 篇8

  一、晨间活动:区域活动

  目标:

  1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

  2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。

  准备:布置好各区域活动

  过程:

  1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。

  2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。

  3、整理活动区,适当讲评。

  二、早锻炼:大型玩具

  三、晨间谈话

  1、点名

  2、谁是你的好朋友

  四、教学活动(一)

  朋友

  目标:体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

  准备:

  挂图、磁带。

  重难点:

  引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过,有了朋友它就高兴的心情,感受朋友间的友谊之情。

  过程:

  一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽的地方,它为什么还哭?引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。

  二、继续讲故事。

  提问:小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑了?

  三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友它就高兴。

  四、你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得高兴?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的'好朋友一起去玩。

  五、课间操

  六、教学活动(二)

  蚂蚁

  目标:

  1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简单的模仿动作。

  2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

  重难点:

  1、有表情的演唱歌曲。

  2、理解歌词内容。

  准备:

  1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

  2、磁带、录音机。

  过程:

  一、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引起小朋友的兴趣。

  教师提问:

  1、蚂蚁长的什么样?

  2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去?请小朋友为它想办法。

  二、学习歌曲。

  1、听录音,欣赏音乐。

  2、教师示范演唱。

  3、跟音乐朗诵歌词。

  4、教师教唱歌曲。

  5、分组演唱。

  三、歌表演

  1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

  2、学做游戏:“蚂蚁搬豆”。

  七、户外活动:羊角球

  八、欣赏活动:才艺展示

  九、午后活动:音乐游戏《高人和矮人》

  十、日常活动

  |我的玩具大家玩

  目标:不独占玩具,愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。

  过程:

  一、讲述故事

  二、提出问题

  1、小龙开始怎样做的?

  2、小龙后来是怎么做的?

  3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心?

  4、小结:“好孩子有了玩具大家玩。”

  三、玩具大家玩

  1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园,告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具,它愿意和大家做朋友,请小朋友们也来玩。

  2、介绍自己的玩具名称和玩法。

  3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

  4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具,如何玩的?

  4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

  十一、户外活动:海洋球

  十二、幼儿离园

  1、整理幼儿仪表、衣物等。

  2、小结一日活动,复习教育教学内容。

  小班科学:轻和响

  一、活动目标

  1、知道声音有轻有响,并能加以简单区分。识字:“轻”、“响”。

  2、在看看、听听、玩玩的过程中,探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

  3、乐意参加常识探索活动,并学会在生活中主动探索。

  二、活动准备

  1、易拉罐若干(多于班级人数),半数装有钉子或者豆类,半数装有纸或者小木棍。

  2、“响”“轻”立式字卡各两份。

小班教案 篇9

  活动目标

  1.用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体,增强身体的协调性。

  2.体验身体滚动带来的快乐。

  3.感受运动的快乐,愉悦身心。

  4.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  活动准备

  1.节奏鲜明、轻快的音乐。

  2.粘有双面胶的“果子”若干。

  3.清理干净的地板。

  4.幼儿学习资源④第22~23页。

  活动过程

  1.热身运动《学做骨碌操》

  (1)带领幼儿双手手臂弯曲,按儿歌节奏前后环绕,做手部骨碌操:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,我和你来做游戏。

  (2)请幼儿将双手食指环绕,做一次手指骨碌操。

  2.自由探索身体上会转动的部位。

  (1)小朋友你的身体还有哪些部位会转动?请你试一试。

  (2)教师与幼儿一起尝试转动头、胳膊、腰、脚等部位,随机教育幼儿保护好自己身体的各个部位。

  3.滚动身体,体验身体滚动的快乐。

  (1)现在我们要用身体来学一学滚动的`东西。

  引导幼儿在干净的地板上自由地滚动,对于不会滚的幼儿可给与帮助。请幼儿说说这样滚动像什么。

  (2)想一想,怎样让自己滚动的时间更长一点。

  (3)请个别幼儿做滚动动作,其与幼儿说一说他们像什么在骨碌碌。

  4.游戏:小刺猬背果子。

  向幼儿介绍游戏玩法:幼儿手膝着地向前爬,看见“果子”就侧身翻滚,使“果子”粘在背上。最后请幼儿相互把“果子”拿下来,看看谁的多。

  5.放松活动。

  让我们一起听音乐来放松一下,先来转转头,我的头儿转一转,再来放松放松肩膀,我的肩膀转一转,小胳膊学小鸟飞一飞,捶捶腿,两个小朋友互相帮忙捶捶背。

  活动延伸:

  引导幼儿阅读幼儿学习资源④第22~23页。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。

  2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。

  3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、大树和小鸟头饰若干

  活动过程:

  一、谈话,唤起已有经验。

  1.我们都有妈妈,妈妈喜欢你吗?你爱妈妈吗?

  2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜欢你们,今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

  3.教师念一遍儿歌,放音乐,引起幼儿注意。

  1)这首歌好听吗?

  2)这首歌听起来有什么感觉?

  3)你喜欢歌里的哪一句?(多提问几个小朋友),小朋友喜欢哪一句,教师就清唱哪一句。

  4)听音乐再次欣赏,幼儿跟唱,并随着旋律轻轻晃动身体。这首歌听起来非常舒服,好听,我们再来听一遍吧!你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。

  二、教师讲故事《大树妈妈》,提问幼儿

  1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢?(举着茂盛的叶子)大家都叫它什么?(大树妈妈)

  2.小鸟为什么叫大树妈妈呢?(大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!)

  3.教师总结:原来鸟妈妈出去捉虫不在家时,小鸟害怕了,大树就像妈妈一样,小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的'手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝

  挡住风雨。

  三、让幼儿介绍自己的妈妈,你们想对妈妈说什么?让幼儿观看青蛙妈妈保护孩子和小燕子妈妈保护孩子的图片

  四、教师播放《大树妈妈视频》,让幼儿进一步感受大树妈妈的爱。

  五、请若干名幼儿与教师分角色表演,进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。

  教师戴大树妈妈头饰,带幼儿一边听音乐,一边随音乐晃动身体,并感受妈妈对小鸟的爱。

  六、活动延伸

  1.教师将头饰投放到益智区,没有玩的小朋友,区域活动时可以玩。

  2.幼儿回家把自己想对妈妈说的话告诉妈妈。