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大班教案

时间:2024-02-09 07:12:46 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解脸部的各种表情,知道不同表情所表示的心情。

  2、大胆想象创编纸纸筒娃娃的心情故事,能用合适的语言讲述。

  3、愿意和同伴分享自己的心情故事。

  活动准备:视频、纸筒娃娃若干、表情图片

  活动过程:

  一、欣赏《变脸》,激发兴趣

  1. 教师播放《变脸》的视频,幼儿欣赏。

  2. 出示表情图片,引导幼儿讨论脸部的各种表情。

  (教师小结:每个人都会有许多的表情,不同的表情代表不同的心情。)

  二、 游戏“变变变”

  1、教师出示图片,幼儿模仿表情并说出表情的名称。

  2、幼儿听老师口令,做出相应的表情。游戏规则:用“变变变,变什么?”“我来说,你来变。”的对话形式,听口令做相应的动作,逐渐加快说口令的速度。

  (幼儿双手蒙脸:“变变变,变什么?教师:“我来说,你来变,大家一起变……”幼儿立刻放下手,作出相应的动作。)

  三、教师讲述故事

  1、出示纸筒制作的表情娃娃,变换不同的表情让幼儿对不同表情出现的原因进行猜测

  2、变换不同的表情讲述纸筒娃娃的故事。

  师:其实这些不同表情的纸筒娃娃都有自己的故事哦!

  3、幼儿了解纸筒娃娃变换表情的方法。

  师:你们发现这些娃娃变表情的秘密了吗?

  4、尝试操作纸筒娃娃变换表情。

  四、创编心情故事

  1、利用纸筒娃娃变换表情进行创编讲述。

  师:你的纸筒娃娃会变哪些表情?你能给它编个小故事吗?

  5、幼儿自由结伴讲述纸筒娃娃的心情故事。

  6、个别幼儿讲述纸筒娃娃的故事。

  师:谁愿意把自己纸筒娃娃的'故事讲给大家听的?

  延伸活动:

  画一画,说一说,自己的心情故事

  活动反思

  前几天我们班开展了我的情绪记录活动,幼儿每天将自己的心情进行记录,“我今天是开心的”、“我今天是伤心的”……使幼儿学会了表达自己的情绪,同时也有了也关心小朋友的心情,有时还会相互问一问:“你今天的心情是什么样的?”我让幼儿根据自己的经验大胆地属于自己的心情故事,提高了幼儿的表述能力。在这个基础上,我让幼儿大胆地用绘画形式表达出来,从小朋友绘画的画面来看:有的画妈妈和我一起游戏、有的画在节日的时候放很多气球很高兴的画面、 有的画在床上抱着心爱的绒布娃娃很开心……一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情。同时,我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情,孩子们也表达着令他们不快乐的情绪:没有朋友了,做了恶梦等。阳阳小朋友在画面上画出了自己不开心的画面,上面还画了记号笔、蜡笔和胶水,他说因为他画画的时候,笔画布出来,所以他生气了。从而帮助他们学会表达舒缓不快乐的心情,通过活动,孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能,学会了多种表达情感的方法。

大班教案 篇2

  设计意图:

  鸭子骑车?这可真是一个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事,生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征,让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神,和孩子一起朗读,会让孩子兴致勃勃地融入其中。本堂活动的设计,是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐,并鼓励孩子细心观察图画,发现画面表达的意思,并放飞大胆想象的翅膀,享受阅读带来的乐趣,同时也能明白只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。

  活动目标:

  1、理解故事内容,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。

  2、感受尝试新事物带来的快乐,体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重点难点:

  活动重点:大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。

  活动难点:感受只要能够勇敢仔细就一定能够获得成功。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、突发奇想的鸭子

  价值取向:导入故事,激发幼儿的兴趣。

  1、出示图片,提问:你们觉得这是一只怎样的鸭子?

  2、猜测鸭子疯狂的原因。

  过渡:究竟鸭子骑车的这个想法能否实现,让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧!

  二、勇于尝试的鸭子

  价值取向:仔细观察角色的表情,大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法

  1、母牛

  1)猜测母牛的想法:母牛心理是怎么想的?

  2)猜测鸭子的想法:你们觉得鸭子会放弃吗?

  小结:真是一只自信的鸭子,面对母牛的反对,鸭子毫不理会,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。

  2、绵羊

  1)观察画面猜测:绵羊也许会对鸭子说些什么?

  2)猜测鸭子的想法:这时鸭子会放弃吗?

  小结:真是一只勇敢的'鸭子,虽然骑车也许会摔伤,但是鸭子不害怕,他坚信自己只要坚持下去,就一定能够学会骑车的。

  3、母鸡

  1)观察画面:母鸡怎么了?它在害怕些什么呀?

  2)讨论:鸭子会怎么说呢?

  小结:真是一只自信的鸭子,骑自行车的时候既能不让自己摔伤,还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。

  4、老鼠

  1)老鼠现在心里也有一个疯狂的想法,猜猜看老鼠想干吗?

  小结:是呀,老鼠在鸭子的带动下,它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。

  三、获得成功的鸭子

  价值取向:感受只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦

  1、观察画面:动物们全都瞪大了眼睛,他们想做什么呢?

  小结:所有的小动物们都在一起骑自行车了,他们异口同声地说:“鸭子,你的主意真棒!”

  2、提问:为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车,现在却又都在骑车了呢?

  小结:我们小朋友在平时的生活中,也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功

  活动反思:

  绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间,幼儿都兴趣浓厚,参与性很高思维活跃,积极地表达了自己的看法,从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性,效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说,每出示一张图片就让幼儿从细节处观察,从而引导幼儿说出自己的见解,这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.熟悉故事,理解故事的内容。

  2.观察画面,能大胆想象并尝试讲述故事情节。

  3.能根据已有经验表达自己对快乐的理解

  活动准备:教学课件、图片

  活动重点:能大胆想象并讲述故事情节

  活动难点:故事中人物的心情变化

  活动和过程:

  一、谈话导入

  今天,耿老师问你们一个问题“孩子们,你们孤独过吗,你什么时候会感到孤独”

  小朋友:“一个人睡觉的时候;妈妈出去买菜,一个人在家的时候;没有家人、朋友陪伴的时候”

  老师总结:当我们小朋友独自一个人,没有人陪伴的时候,我们会感到孤独。

  二、观察图片,大胆想象并讲述故事

  1.图一

  老师:对啊,今天就有一头孤独的驴,你们猜它为什么孤独呢?(没有人陪伴,没有朋友)

  终于有一天,他忍受不了孤独,从农场里跑了出来,它决定去看看外面的世界 去寻找快乐。

  2.老师:驴从农场里跑出来后会遇到了哪些小动物呢,它们之间会发生了什么有趣的事情,我们一起来看看吧。

  3.图二

  老师:看,它遇到了谁?(小猫)

  小猫怎么啦?她遇到了什么伤心的事情啊?(小猫哭了,可能迷路了或者找不到妈妈等等)

  它们又遇到了谁?它开心吗?猜猜看,它怎么不开心了?(没有朋友、没有人陪它玩,被主人抛弃了)小狗原来有一个很快乐的家,但是主人不喜欢它了,不要它了,把它抛弃了

  抛弃是什么意思?抛弃就是主人把他丢掉,不要它了,所以它很伤心。

  驴对它们说了一句神奇的话,大家都变开心了。你们觉得这句神奇的话是什么呢?

  “走吧,让我们一起去寻找快乐!”

  看,这几只小动物是怎么走的啊?一个一个叠起来了,这有一个好听的词,叫叠罗汉。你见过叠罗汉的游戏吗?怎么玩的??老师有几张叠罗汉的图片,我们一起来看看。

  (小狗、小猫叠着走)

  4.图三

  老师:它们又遇到了一只大公鸡。

  大公鸡怎么了,它为什么会哭?

  小毛驴它们会对大公鸡说什么?(走吧,让我们一起去寻找快乐!)

  5.天黑了,小动物们怎么办呢?

  它们继续向前走,找到了一个小木屋,在小木屋里唱起了快乐的歌。他们组成了一个快乐的动物合唱团,它们的孤独、悲伤通通不见了,变得非常开心、非常快乐。

  你们知道什么是合唱团吗?合唱团就是许多人站成一排排的,大家一起唱,像一个人在唱歌似的。

  我们一起来扮演小动物,组成这些快乐的合唱团,一起来演唱。

  6.图四

  看,它们快乐的歌声把谁给吸引过来了(大灰狼)

  狼来了,会怎么样呢?(把小动物吃掉)

  但是,事情并不是这样的,看......

  7.图五

  歌声太美妙了,大野狼陶醉在歌声中,听着听着都睡着了

  狼怎么会睡着了?(歌声太好听了,催眠了)

  小动物们看到睡着的狼,吓了一跳,把狼赶走了吗?

  它们会对狼说什么(走吧,让我们一起去寻找快乐)

  于是,狼加入了这支快乐的动物合唱团,到处演唱,把快乐带给大家。

  请大家给这个故事去一个好听的名字吧!(快乐的动物合唱团)

  三、完整讲述故事

  .请小朋友和老师一起把故事完整讲一遍

  故事中,我们小朋友最喜欢哪一幅图片的,来找一找,说一说。

  看到叠罗汉,有什么感觉。(会很开心,很搞笑)

  幼儿操作叠小动物。

  四、情感激发,理解快乐的意义。

  在故事中,驴说了一句神奇的.话,就是“走吧,让我们一起去寻找快乐吧”,它还用一个游戏悄悄的让小动物变得开心起来,这就是叠罗汉。

  叠罗汉现在我们的杂技活动中,为我们带来了快乐。现在老师就让我们小朋友上来叠一叠。小动物们用歌声让自己变得开心起来,那你们不开心的时候,会怎样让自己变得开心起来呢?(幼儿讨论)

  教师总结:我们的心情也会影响到周围的人,心情不好,周围的人也不会快乐,心情好的时候,爸爸妈妈,老师,朋友也会跟着快乐起来的,让我们每天都开心、快乐起来。

  让我们来传递快乐,把我们的快乐带给别人。现在请我们大家伸出我们的双手,给周围的人一个大大的拥抱吧!(使幼儿感受到快乐,将故事中的快乐传递出来)

  最后,请小朋友露出我们甜甜的微笑,把我们的快乐传给所有的客人老师们!

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、探索竹圈的多种玩法和跳法。

  2、尝试边跳边转身。

  3、提高身体的协调能力和平衡能力。

  活动准备:

  竹圈若干(幼儿人数相等)

  活动过程:

  一、准备活动。

  以“迷迷转”的游戏激发幼儿的活动兴趣,并活动身体。

  游戏玩法:大家张开双手,边念儿歌边自转,“迷迷转,迷迷转,转到天空我不动!”儿歌结束时就站在原地不动,并做一个与众不同的动作。然后教师念数字1~10。如果念到十,大家还能保持不动的.话就算胜利。

  二、多种方法玩圈。

  引导幼儿用多种方法玩圈。

  师:“你会玩圈吗?圈能怎么玩呢?我们去玩一玩,看谁玩的方法多。”

  三、交流分享。

  鼓励幼儿大胆展示交流多种玩圈的方法。

  师:“小朋友,我们站在圈里,谁来说说你是用什么方法玩圈的?”

  四、尝试转身跳。

  1、师:“刚才有小朋友是这样跳圈的,他是边跳边转身,你能边跳边转身吗?跳的时候发现了什么问题?我们来试一试。”

  2、教师边慢动作示范,边讲解:双臂拧紧、双腿弯曲、用力蹬地,像龙卷风一样旋转,边跳边转身,转好以后,要尽量使自己站稳。

  3、幼儿再次体验转身跳,提高对身体的控制能力,教师及时给以适当的语言和肢体动作指导。

  4、尝试连续转身180度跳圈。

  师:“现在老师要提高难度了。我们能不能从一个圈转身跳到第二个圈,再转身跳到第三个圈里呢?”

  a、教师示范。

  b、个别尝试。

  c、排成二列纵队一个接一个练习。

  5、再次进行难度提升

  师:“小朋友们跳得真好,要不要试试更难的动作?”(转身360度跳圈)

  a、教师示范,强调动作要领(双臂拧紧、双腿弯曲、用力蹬地)

  b、个别尝试。

  c、集体练习数遍。

  d、分男女组练习。

  五、游戏放松。

  游戏开始,老师说“一,二,三;三,二,一,我们都是毛毛虫”,幼儿就一个圈套在一个小朋友的头上做毛毛虫走路或跑等,伴随老师语言的变化,幼儿变换不同的动作。朝前走,换相反方向走等,最后进教室。