《狱中联欢》教案

《狱中联欢》教案2篇[荐]

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《狱中联欢》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《狱中联欢》教案1

　　教学目标：

　　一、知识能力：

　　1、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　二、过程方法：

　　1、自读自悟，初步感知。

　　2、小组合作，共同探究。

　　3、课外阅读，拓展知识。

　　三、情感、态度、价值观：

　　从课文内容中感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。

　　教学过程：

　　一、整体感知。

　　1、演示《狱中联欢》情景朗读。

　　2、说说哪些地方令你感动。

　　二、交流有关背景资料。

　　1、师生互相交流有关“中美合作所”的材料。

　　2、简介背景，导入新课。

　　开国大典即将在北平举行。山城重庆仍被国民党反动派盘距。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公馆），仍关押着秧多革命者。从全国形势看，国民党反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态，革命前辈利用这一机会举行了一次别开生面的联欢会，以巧妙的方式同敌人进行斗争。（板书课题）

　　三、初读课文。

　　1、出示投影片：自读课文，填写狱中联欢的过程。

　　唱歌（）-→（）-→（）

　　2、学生自读课文，填写，交流。

　　四、回读重点段。

　　1、“交换礼品”段。

　　（1）学生边读边想：他们都交换了哪些礼品，这些礼品是用什么材料做成的，说明了什么？

　　（2）指名交流，说说你读懂了什么。

　　（引导学生体会礼品有贺年卡，五角星和锦旗，这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象，但却表现出革命者的心灵手巧、情深志坚）

　　2、“贴春联”段。

　　（1）自读，体会春联的含义。

　　（2）小组内派一名代表，随意读一副春联，说说含有的意思。

　　（3）在小组自由交流的时候，其他同学适当补充，教师适当点拨。

　　①“洞中才数月，世上已千年”形容革命形势发展迅速，横额“扭转乾坤”含有推翻反动派之意。

　　②“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马列主义的革命真理。横额“极乐世界”道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。

　　③看洞中依然旧景，望窗外已是新春。“旧景”指国民党反动派统治，“新春”指革命即将在全国胜利的前景。同横额“苦尽甜来”一起，表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。

　　④春色满园关不住，一枝红杏出墙来：借用古人的.诗句，既表达了对反动派的蔑视（阻止革命胜利是徒劳的），又表达了对胜利（红杏出墙）的企盼、横额“大地回春”生动概括了当时的革命形势。

　　⑤两个天窗——出气、一扇风门——伸头，这幅对联概括了革命者非人的铁窗生活。根额“乐在其中”，表达了革命者视苦为乐的革命情怀，也是对反动派迫害革命者的巧妙揭露。

　　（4）质疑：革命者为什么要贴这些春联：讨论交流。（抒发了革命情怀，同敌人进行既巧妙又坚决的斗争）

　　（5）指导有感情地朗读。

　　3、学习“表演节目”段。

　　（1）思考：监狱里的革命前辈都表演了哪些节目？他们为什么在敌人的魔掌里还那么欢乐。

　　（2）学生讨论、交流。

　　（3）指导有感情地朗读，读出对革命者的感慨和赞叹。

　　五、有感情地朗读全文。

　　六、总结。

　　1、总结：课文通过记叙被国民党反动派关押在渣滓洞的革命前辈庆祝1949年元旦的联欢过程，表现了革命前辈巧妙的斗争艺术，充分体现了共产党人崇高的革命献身精神和革命乐观主义精神。

　　2、你认为课文哪些地方写得好？好在哪里。

　　七、布置作业。

　　1、抄写、背诵五副春联。

　　2、课后读《红岩》。

　　板书设计：

　　狱中联欢

　　唱歌纵情高歌

　　交换礼品情深意坚

　　狱中联欢{}献身、乐观

　　贴春联巧妙斗争

　　表演节目顽强、蔑视

《狱中联欢》教案2

　　教学目标

　　1、读懂课文，领会革命前辈在狱中联欢时表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，从中受到思想教育。

　　2、练习用较快的速度阅读课文，理解内容。

　　3、认识5个字。

　　4、有感情地朗读课文。

　　教学重点

　　1、用较快的速度阅读课文，理解内容；理解狱中联欢的过程和革命前辈在敌人的魔掌里那样乐观的原因。

　　2、朗读训练。

　　课型：独立阅读课

　　教学方法：讲授法、谈话法。

　　教学手段：用“小黑板”辅助教学。

　　教学时间：三课时。

　　第一课时

　　一、教学内容：预习课文，理清课文条理。

　　二、教学过程

　　<一>释题，激发阅读愿望，预习课文。

　　1、出示课题，读题释题。

　　从课题中，我们可以知道什么？

　　“狱中”是地点，“联欢”是内容。狱中能联欢吗？谁和谁联欢？为什么联欢？

　　2、读“提示”，解答以上问题。

　　简介背景：“狱中联欢”节选自《红岩》第16章。敁联欢指监狱里的革敁命前辈庆祝1949年的元旦。敋当时，国民党反动派兵败如山倒，不得不玩弄“停战”的把戏，想骗取喘息的机会，以便聚集力量，反扑过来。在这样的情况下，渣滓洞的特务也在表面上对被囚禁的革命者做出一点放松的`样子。我们的革命前辈就利用这个机会举行了一个别开生面的新年联欢会，庆祝全国范围内的革命胜利，对狱中的革命力量进行了一次检阅。

　　3、他们在敌人的魔掌里为什么那么欢乐？

　　因为党和人民解放军的节节胜利，使他们无比激动，心中充满了对胜利的信心，所以，他们即使在敌人的魔掌里也那么欢乐。

　　4、带着问题，预习课文。

　　预习要求：

　　(1)快速阅读，能看出联欢的各个过程，在课文中划一划关键词。

　　(2)把含义深刻的句子画出来。想一想它的含义。

　　<二>初读课文，理解课文内容，完成课后作业第1题。

　　<三>按联欢的过程(事情发展的顺序分段)

　　第一段：讲新年大联欢开始，难友们纵情高歌。

　　第二段：讲难友们淘范文网所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神。”

　　A.“革命的乐观精神”指对革命胜利充满信心。

　　B.含义：狱中的革命前辈虽然身处在敌人的监狱里，但对中国革命的胜利充满信心，并用自己的斗争表示对敌人的蔑视。

　　4、小结：本段写了革命者利用联欢对敌人进行了巧妙、坚决的斗争，表现了革命的乐观主义精神，敌人却无可奈何。