中班教案
作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的中班教案9篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动名称:数学《变成一样多》
活动目标:
1、理解数的实际意义,能根据数字的要求补画实物,使数字与实物数量相符。
2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。
活动准备:小动物过生日情景PPT,小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。
活动过程:
1、手指游戏:伸手指师:小朋友们好,今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先,我们看看自己一只手上有几个手指?
老师和孩子一起玩,当孩子都伸出手后,师挑选比自己伸的多的孩子上来,请小朋友想一想,两个人的手指要变得一样多,老师该怎么办。(渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。)
2、复习数字教师出示数字卡片,幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)
3、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景
(1)根据小动物身上的点数,确定小动物几岁了。(复习点和数的对应)
(2)小动物过生日要插蜡烛,看看小动物自己准备的蜡烛对不对,不对怎么办?(添画,使蜡烛数量和小动物年龄相符)。
难点解决:怎样添画,从一开始数,手指帮忙点。少了没关系,继续数下去,数一个,画一个,一个一个添上去。
(3)小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字,数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。
(4)小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁,就送几个礼物。大;考吧.幼,师网出处幼儿观察礼物数量对不对,不对的,用添上的方式改过来。
(5)老师一边念儿歌,说到“伸出你的手指来”的时候,小朋友就伸出手上的手指,随便伸几个都可以。
4、幼儿操作练习,教师巡回指导。
师:有个小客人还没来?是谁呢?(小刺猬)。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几,就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了,刺猬宝宝少背了,请小朋友帮帮忙,帮刺猬宝宝把少背的.果子添上
5、活动结束。
师:我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。
活动反思:
中班数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量……等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
整个活动给了幼儿一定的主动探究空间。孩子对数数——比较——添或减,这样一个过程清晰明了。通过实际的操作图片的添或减,来验证多了、少了、一样多,使抽象的数学变得具体化。
中班教案 篇2
一、 活动目标:
1. 使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一切;
2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3. 幼儿能够听懂音乐,发挥想象感受到不同的情节性音乐,并通过游戏充分的'表现音乐。
二、 活动准备:
1. 每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;
2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;
三、 活动过程:
(一)开始部分:
热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)
(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)
1、“寻找食物”:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;
2、“吃完东西回家”:在草地上吃东西,吃后扛着袋子回家。
(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳,不套布袋;
(2) 听到了河流声,小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥,然后小兔过桥;(教师引导作用)
a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次
b. 一个跟着一个跨跳一次
(3) 收拾布袋,套着布袋跳回家
3、 “大灰狼捉小白兔”:
a.大灰狼来了,幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起,另一老师扮演大灰狼进场);
b.小白兔藏进布袋里,大灰狼在周围巡视;
c.发现一小兔被抓,所有小兔拿起布袋当棍子打狼,最后胜利了,高高兴兴地 回家了。
活动结束:
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.
中班教案 篇3
[活动目标]
1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、引导幼儿初步认识黄豆及豆制品,并了解其营养价值。
3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
[活动准备]
1、各种豆子及豆制品。
2、纸盘,小叉子。
3、故事课件。
[重点难点]
重点:帮助幼儿了解黄豆可以制成哪些豆制品。
难点:引导幼儿运用多种感官,方式辨别黄豆区分豆制品。
[活动过程]
一、认识黄豆。
1、现在是什么季节?秋天是个丰收的季节,各种农作物都成熟了。
出示黄豆,请幼儿观察。提问:
(1)黄豆是什么颜色的?
(2)黄豆是什么形状的?
2.让幼儿运用已有经验,在各种各样的豆子里找出黄豆。
二、认识豆制品。
1、让幼儿品尝各种豆制品。
提问:你刚才吃的是什么?它是用什么做的?
2、幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的'关系,教师讲解什么是豆制品。
3、引导幼儿通过生活经验,说出“我还吃过**豆制品。”
4、黄豆不仅能做成可以吃的豆制品,还可以做成其它的一些制品。
(1)讲述故事《老豆儿过生日》。
(2)黄豆还可以做成什么?
三、引导幼儿在已有知识基础上,区分出豆制品。
1、出示各种豆制品和非豆制品。
2、通过游戏,让幼儿在众多的物品中找出豆制品。
[活动延伸]
寻找生活中还有哪些豆制品。
[活动反思]
《认识豆制品》这个活动选自大班主题活动四《奇妙的植物》里的“好吃的果实”。根据新教材的灵活性和可选择性,我把它进行了修改和拓展,又因为现在正是黄豆收获的季节,而豆制品也是幼儿经常吃到和见到的食品,所以我选择了其中的黄豆作为这次活动的主题。整个活动运用了观察法、尝试法、戏法等几种方法相结合,注重动静交替,让幼儿在愉快的氛围中掌握知识,提高能力,使每个孩子都能获得成功与满足,充分体现以幼儿为主体的活动理念。
中班教案 篇4
教学目标:
1、学习彩带舞,能根据音乐进行简单的表演。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
教学准备:
幼儿每人一条彩带、录音机、音乐磁带;幼儿已有变圆形或双圆队形的经验。
教学过程:
1、出示彩带,初步了解彩带舞。
这是什么?(彩带)
彩带可以用来做什么?(跳舞)
你在哪里见过彩带舞?
他们是怎样表演彩带舞的?(请幼儿自由模仿自己见过的彩带舞)。
2、幼儿自由玩彩带,尝试寻找彩带舞的基本动作。
你是怎样表演彩带舞的?(幼儿自由表演,老师根据幼儿表演的动作做简单的.出图谱)。
3、幼儿看图谱随音乐分解学习基本动作。
4、在老师的提示下变简单的队形随音乐完整表演彩带舞。
5、结束:今天小朋友学会了彩带舞,以后,我们也可以去广场表演彩带舞了。
教学反思:
这次,我组织的是中班舞蹈《彩带舞》,根据我们班孩子的现有水平,我把目标制定为:学习彩带舞,能根据音乐进行简单的表演。舞蹈课是我从教以来第一次接触。课前,我上网查阅了很多资料,也和几位老师做了商讨,经过反复琢磨,我觉得在这节舞蹈活动中,应该把主动权留给孩子们,老师不做任何动作的讲解,让孩子们自己去尝试和寻找彩带舞的基本动作。我主要通过四个环节来完成目标,首先认识彩带,了解彩带舞;其次,让幼儿自由玩彩带,尝试表演彩带舞;第三个环节是随音乐看图谱来分解学习动作;最后利用平时玩游戏变队形的经验完整表演《彩带舞》。孩子们拿着彩带,都很有兴趣的表演起自己的彩带舞,都找到了他们认为最好的彩带舞动作,根据小朋友的动作我画出了简单的图谱。接下来的环节是让小朋友根据音乐表演彩带舞。但是,在这个主要环节中,由于紧张我疏忽了节奏的训练,没有让孩子们跟着节奏来练习动作,只有掌握了节奏,才能将动作和音乐很好的表现出来,我觉得这是整节活动的失误;再一点,就是我疏于舞蹈活动中孩子们内在情感的体验,一味的让孩子注意表情,使整节活动中他们由主动变为被动,没有更好的表达内心的情感和舞蹈的美。在以后的教学中,还需要多借鉴别人的好方法好经验。
中班教案 篇5
活动目标:
感受玩红气球的欢快气氛。练习抛接气球,不让球掉下来。
能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的'快乐。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来,感受好运气。
活动准备:
旋律活泼欢快的音乐磁带。红气球每人一个。
活动过程:
好运在手中。
——红彤彤的气球象征着新年的好运,让我们手拿好运气球,一起来活动身体吧。
——随着音乐,幼儿手拿气球活动身体各个部位,如四肢运动、体侧运动、腹背运动等。
我传你接好运气。
——现在,我们留下了两个好运气球。我们要把好运气送给朋友。这样,一个人有了好运气,大家都会得到好运气。我们送运气球和接运气球的时候,不能让好运气球掉在地上,也不能弄破好运气球。
——幼儿分成两组,围成圆圈,以我传你接的方式传接气球。传接时,幼儿一边传接,一边说“好运送给你”。
——传接气球时,可以放音乐,也可以击鼓,以渲染气氛。游戏进行两到三遍。
我抛你接送好运。
——好运气还可以用“我抛你接”的办法来送给朋友。
——幼儿分成若干小组,4—5名幼儿围成圆圈,一名幼儿站在中间手拿气球。围成圆圈的幼儿问:“好运送给谁?”持球幼儿一边喊“好
运送给xxx”,一边尽力往上抛出气球;与此同时,被喊到名字的幼儿迅速跑到中间来接住气球。游戏时,播放音乐,渲染气氛。
——根据幼儿的兴趣决定游戏次数。
建议:
红气球象征着喜庆和好运气。传接与抛接气球时,应尽可能地渲染这种气氛,并让幼儿充分感受。当几位幼儿共用一球进,可将其他气球统一放到筐里。
活动结束:
小朋友一起探讨。
中班教案 篇6
活动目标:
1、了解一些物品的不同包装及其各自的作用;
2、通过观察发现各种包装的异同,发展观察能力。
活动重点:了解物品的不同包装及其各自的作用;
活动难点:细心观察,发现其中的不同之处。
活动准备:
家乡特产图片
幼儿用书
教学挂图
活动过程:
一、谈话引出特产的包装
1、教师:小朋友,你们知道我们的家乡有哪些特产吗?
(引导幼儿说一说自己家乡有的一些特产。)
2、教师:如果这些特产你要把它送给外地的'朋友或亲戚的话,你会怎样带去呢?
二、出示几种不同包装的特产:茶叶、酱鸭、南丰蜜橘、瓷器,引导幼儿观察它们的包装有什么不同之处
1、教师:小朋友,请你们仔细观察这些特产的包装,它们有哪些地方不一样的呢?
2、为什么人们喜欢用罐子来装茶叶、用真空包装半酱鸭、用塑料袋装蜜橘、用带有纸槽的纸盒装瓷器呢?能不能把这引动物品的包装互相调换一下呢?
(让幼儿大胆讨论,说明自己的看法。)
3、教师小结:各种物品的包装要根据这种物品的特点来选择适合保存它的材料。比如罐子的密封性好,所以用它装茶叶可以更好的使茶叶防潮保鲜;真空包装减少了袋子里的氧气,用它来装酱鸭可以防止酱鸭变质;塑料代轻便、透明,用它装蜜橘便于人们购买;盒子能将很多小东西集中在一起,方便携带,在盒子里做一个硬纸槽,用来装瓷器,可以更好的固定,防止瓷器破碎。
三、观察这些包装发现它们的相同点
1、教师:小朋友,仔细看一看,虽然这些包装的材料不一样,但是它们上面都有什么呢?
(引导幼儿仔细观察,再用自己的话来说一说)
2、教师小结:包装上都有文字和图案,是用来介绍该产品的名字、配料、生产日期及使用方法等。
四、启发幼儿根据包装的不同材质来分类:纸包装、塑料袋包装、罐包装、真空包装等
教师:原来各种物品的包装都它们各自的特点,我们现在把包装材料相同的物品放在一起,我们一起来分分类,看看有多少材质的包装吧!
五、讨论:平时生活中你见过还有哪些物品用过这些包装呢?为什么用这种包装呢?
教师示范边讲解;
教师:老师还见过小朋友的玩具有很多是用纸盒包装的,因为纸盒可以减少对玩具的碰撞和磨损。
中班教案 篇7
活动目标:
1、自主探索,初步学习拉线画的方法。
2、尝试用棉线抽拉的方法进行创作。
3、乐意参与活动,体验美术创作的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的.乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动过程:
一、导入
1、魔术引出绳子。
教师:绳子可以干什么?
绳子可以怎样画画?大家想想办法吧。
2、教师讲解绳子蘸颜料的方法。
(1)可以把绳子全部放进颜料里吗?
留个小尾巴在外面方便我们拿,不用时把尾巴放在盘子外边。
(2)又发现一个问题,绳子蘸不上颜料,怎么办?
用刷子按住绳子,把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。边说边做
教师:可是我还没有想好怎么画,绳子怎么办?还得放回去。你们想好了吗?
那去试一试吧。
二、幼儿自主探索用绳子画画。
1、教师巡视,引导幼儿尝试用抽拉法画画。
2、幼儿口述方法,教师操作。
3、幼儿简单了解对称图案。
教师:你们有没有发现左右两边是完全一样的,这样的图案叫对称图案,要想画出对称图是很难的,没想到今天用绳子这么容易就做到了。
4、师幼一起小结做法步骤。
三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。
1、幼儿独立创作。
2、欣赏作品。
3、分析讨论:为什么同样一根绳子,我们拉出来的图案却不一样呢?
4、小结:绳子摆放的造型不一样,拉出来的图案就不一样。可以摆成波浪线、电话线、圆形……
四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。
1、引入电话:吕老师给宝宝买了几件衣服,因为衣服上没有漂亮的图案,宝宝不喜欢,她想请我们帮忙给衣服设计漂亮的图案。你们愿意吗?
2、老师送上衣服。
要求:(1)小心操作,避免把衣服弄脏。
(2)先设计好造型。
(3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后,教师盖上板子,听口令,一起拉出绳子。
3、欣赏作品。
4、教师总结。
今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画,其实生活中还有很多物品都可以被我们利用起来进行创作,所以我们要多发现,多尝试,创作出更多美丽的图画。
活动反思:
拉线画是一种特殊的作画方式,不采用画笔直接绘画,主要通过绳子蘸颜料,然后在画纸上通过抽拉的方式留下痕迹,从而形成绘画效果的艺术表现形式。在整个活动过程中,幼儿都是活动的主体,从幼儿一次两次尝试,三次创作等各个环节,我都是以尊重幼儿的兴趣和需要出发,让幼儿自主探索,积极创作,不断感受与体验棉线作画过程中带来的乐趣。
中班教案 篇8
活动目标:
1、体验用玩具汽车作画的方式,享受与同伴共同创作的乐趣。
2、观察不同车轮留下的不同纹路,感受操作中颜色的变化。
活动准备:玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子(盘子中放有海棉以控制颜料用量)
活动过程:
一、激发幼儿兴趣——“玩具汽车怎样跳舞?”
1、幼儿围成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班来聚会,看他们跳起舞来了。(展示玩具汽车)小朋友跳舞用什么跳?那这些玩具车跳舞用什么?请你们玩一下这些汽车,试试怎样让他们用轮子跳舞。(幼儿自由玩汽车)
2、请幼儿演示开汽车的不同方式——你是怎样让玩具车跳舞的?
二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”
1、“这里有一些盘子,里面装着颜料,都有什么颜色?”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。
2、请一名幼儿用另一辆玩具车的'轮子蘸另一种颜色,在纸上滚动,引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
3、在请几名幼儿轮流蘸不同颜色的玩具车,一起欣赏画出的效果。
三、幼儿操作——“你也来试一试。”(幼儿选择自己喜欢的玩具车,分组与同伴合作,在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作,适当指点)
四、欣赏作品——“瞧,我画的多棒!”(将铅画纸贴在活动室的墙上,教师用彩纸剪成汽车状进行装饰,共同欣赏)
中班教案 篇9
活动目标:
1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
活动准备:
1、学具:门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。
2、教具:大记录卡、大数卡一套;电脑、投影仪、投影幕。
活动流程:
找房子→举小旗→动物的家→ 拍球比赛
活动过程:
一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。
1.师:好消息,好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧!看,森林里有许多不同颜色的小房子,它们分别是什么颜色?(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?(5座)你是怎么数的?(从左往右数)
2.师:红房子在第几座?
3.幼儿回答:第1间。
4.你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)
5.师:红房子在第一座,我们就用数字几来表示?
6.幼儿:数字1。
7.绿房子在第几座?(第4座)用数字几来表示?(4)
8.蓝房子在第几座?(第2座)用数字几来表示?(2)
9.黄房子在第几座?(第5座)用数字几来表示?(5)
二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。
1.师:快看,漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了,它们都是谁呀?(小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔)一共有几只?(5只)
2.师:要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。
3.师:先找一找小鸡排在第几个?(第3个)应该用数字几来表示?(3)老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗,那我们就把写有数字3的.那面小旗举起来!呀,都举对了,小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗?
4.小狗排在第几个?(第5个)赶快把你的小旗举起来。
5.小猫排在第几个?(第1个)应该举第几面小旗?
6.小鸭排在第几个?(第4个)举第几面小旗?
三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。
1.师:现在呀,小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧!这幢新楼房里都住了哪些小动物?
2.幼儿回答:鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。
3.师:原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里,它们可真高兴呀!可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题,动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡,可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子,小朋友,我们再来帮帮它们好吗?
4.那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼?(四层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)
5.第一层住的谁呀?(小鸭)小鸭住在最底下,当然是第一层啦!我们就用数字几来表示?(1)老师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡,请小朋友也在自己的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。
6.看看,第一层楼里还住了谁呀?(小蝴蝶)
7.那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1。记好了吗?
8.那松鼠、鸽子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢?请小朋友们数一数,数好后,把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。
9.幼儿操作记录每一个动物住的层号,教师进行指导,鼓励每一个幼儿都动起小手来。
10.师:你们都找好了吗?小松鼠住在第几层?(第二层)用数字几来表示?
11.第三层住了哪些小动物?(小刺猬、小老鼠)那你们就在小刺猬、小老鼠旁边的格子里记上了数字几?(数字3)这样我们一看就知道这两只小动物都住在第三层楼。
12.还有谁我们没有帮它找出来它住在第几层楼?(小鸽子)它住在第几层楼?(第四层)用数字几来表示?(数字4)
13.师:你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢?
14.我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀?(六间)你是怎么数的?(从左往右数的)
15.师:那小鸭住在第几间屋子呢?谁知道?
16.幼儿回答:第1间。
17.师:你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)
18.师:小鸭住在第一间,我们就用数字几来表示?
19.幼儿:数字1。
20.师:现在我们知道小鸭住在第一层的第一间屋子里。
21.师:蝴蝶也住在第一层楼,它住在第几间呢?(第5间)我们就用数字几来表示?(数字5)现在我们知道蝴蝶住在第一层楼的第一间屋子里。鸽子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第几间呢?小朋友你们能为它们找出来吗?这一次请你们要仔细找看一看小动物们住在第几间屋子里,找好以后,用数字卡片表示出来。
22.幼儿尝试着记录。
23.教师鼓励每一个孩子都动起手来。
24.汇总操作结果:你们都做好了吗?
25.师:看着你们的门牌卡告诉我,蝴蝶住在第几层?第几间?有不同意见吗?没有的话那我们就把这个结果下来。
26.松鼠又住在第几层第几间呢?(第2层,第3间)
27.刺猬住在第几层第几间呢?(第3层,第4间)
28.鸽子住在第几层第几间呢?(第4层,第5间)
29.抢答题:住在第3层,第2间的是谁?(老鼠)