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中班教案

时间:2024-02-11 09:17:51 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  【活动设计背景】 幼儿园中班小朋友,已经有认识数字的能力,但是对单数和双数还不能理解,为培养幼儿对数字的进一步认识,因此我设计了这节数学主题课《5以内单双数》

  【活动目标】

  1、学习5以内单双数

  2、能正确说出5以内的单数和双数

  3、培养幼儿对数学活动的兴趣和积极思维能力

  【教学重点、难点】

  重点:掌握5以内单数和双数

  难点:区分单数和双数

  【活动准备】

  1、教师演示板一套

  2、幼儿每人一套学具盒

  【活动过程】

  开始环节

  一、拍手游戏:编———编———编花篮,花篮底下有小孩儿

  1、 老师请一名小朋友到前面玩拍手游戏,(编———,编———,咦!让幼儿发现没有小朋友和他玩)引导幼儿说说为什么?幼儿回答:“因为他没有朋友”

  2、 老师再请一名小朋友到前面来,问其他幼儿现在他们能玩拍手游戏吗?(幼儿回答:“可以玩,因为有两个小朋友”)

  3、 老师再请一名小朋友到前面来,引导幼儿发现又有一个小朋友不能玩游戏了,分析为什么?(因为又出现一个没有朋友的)

  4、 老师问那怎么才能让没有朋友的那个小朋友也能玩游戏呢?(启发幼儿想办法再请一名小朋友到前面来,四名小朋友就可以玩游戏了)

  5、 请幼儿说一说刚才我们请的小朋友来玩游戏,请了几个不能玩的(启发幼儿说出1和3就出现没有朋友的伙伴)2和4就都有朋友,帮助幼儿理解双数都能凑成一对而单数就出现一个没有朋友的,也就是凑不上一对。

  基本环节

  二、玩棋子游戏

  1、请幼儿在第一行数字一的后面插上1个红棋子

  2、在第二行数字2的后面插上2个黄棋子

  3、在第三行数字3的后面插上两个黄棋子,一个红棋子

  4、在第四行数字4的`后面插上两个黄棋子,两个绿棋子

  5、在第五行数字5的后面插上两个黄旗子,两个绿棋子,一个红棋子

  三、1、请幼儿观察,发现规律,红棋子没有朋友我们给它起的名字叫单数,而黄棋子,绿棋子都有朋友,出现一对一对的,我们给它起的名字叫双数,

  2、请幼儿先找出单数数字的棋子,插在插板上的第几行,在找出双数的数字插在插板上的第几行

  3、老师任意说出5以内的数,让幼儿马上说出是单数还是双数,并把相应行的棋子收起来

  四 、结束环节

  教授儿歌:单数和双数

  老大老二分水果,水果个数有单双。遇到双数分得均,遇到单数剩一个,单数1、3、5、7、9、摇摇摆摆路上走,双数2、4、6、8、10、原地不动站得直

  五、延伸:户外活动幼儿身上贴上数字卡,老师可以进行单双数的练习,如单数蹲下双数跳起来

  反思:在活动中大部分小朋友能够区分单数和双数,个别幼儿对单数、双数掌握不好,老师应该在游戏环节上,更多一些反映事物之间的关系,让幼儿在探索中发现数学和学习数学。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1. 学唱歌曲,尝试歌舞表演,表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。

  2. 愿意学歌中的好娃娃,在家中做个关心老人的好孩子。

  【活动重难点】

  活动重点:学唱歌曲《好娃娃》。

  活动难点:尝试用歌舞表演表现歌曲。

  【活动准备】录音、图片

  【活动过程】

  一、出示图片,引起兴趣。

  师:图片上的小朋友在干什么?你们想想他为什么要帮大人做事呢?我们听听歌曲,歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。

  二、学习歌曲好娃娃

  1. 欣赏歌曲

  2. 教师提问,帮助幼儿理解歌曲内容

  师:爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?爸爸妈妈看了是怎样说的`?

  3. 教师示范唱,幼儿感受歌曲节奏并初步学唱

  4. 学唱歌曲数遍

  三、学习表演唱

  1. 请幼儿为曲子创编动作,并请个别幼儿展示动作,幼儿评价,喜欢哪个动作

  2. 幼儿集体表演

  3. 分角色扮演

  四、教师总结

  【活动反思】

  本次活动,通过出示照片让幼儿来说一说,也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中,幼儿很快记住了第一段第二段的歌词,但是到第三段时,声音就小下去了,说明大家没学会,我就为幼儿制作了图谱,让幼儿看着图谱来说歌词,这也是本次活动的亮点。

  在学唱歌曲时,幼儿也较快学会了歌曲的旋律,同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩,我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思:机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面,是一种机械记忆。以后可以通过找到他们具体每一遍的不足之处,和他们探讨自己的不足,让他们得到改进,这样幼儿也有了参与的主动性。

  总的来说,本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.熟悉乐曲旋律,感知音乐明确的强弱对比,并用不同的歌唱力度表现歌曲。

  2.在老师或同伴的指挥下,用动作,分角色表演等形式合唱歌曲。

  活动准备:

  音乐磁带、图谱、表示大雨小雨的图片各一张。

  活动过程:

  一、听声效导入

  1.师:今天老师给小朋友带来一段下雨时的声音,我们来听一听。

  师:雨落下时的声真好听,你们刚才听到雨声有什么不一样呢?

  二、学习歌曲。

  1.师:小朋友说的真好,大雨和小雨也给我们带来了一首好听的歌曲呢,听!(教师清唱,提问)

  师:你刚刚听到了什么 (根据幼儿回答教师摆图谱)

  2.师:老师刚刚唱的和小朋友说的.一样吗?再听老师唱一遍。

  (调整图谱)

  3.师:接下来我们一起看着图谱,跟着琴唱一遍。(师幼一起唱)

  4.师:我们刚刚在唱大雨和小雨时有什么不一样?

  (唱大雨时重重的,而唱小雨时却轻轻的)(师幼听钢琴唱一遍)

  5.师:谁能用动作来模仿下大雨和下小雨?

  (大雨拍手,小雨拍腿)

  师:我们来把动作也一起加进去。(师幼再次演唱)

  6.分角色对唱。 (1)老师当大雨、小朋友当小雨。

  (2)男孩、女孩分组表演歌曲。

  7.游戏。

  师:你的雨最后会落到哪里?最后一句结束时摆一个造型。

  三、延伸。

  师:你们喜欢下雨吗,我们唱的时候心情怎么样,唱大雨时我们换成笑哈哈,小雨换成笑嘻嘻。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、了解故事的内容,知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的`对话。

  2、懂得请求别人帮忙时,要有礼貌。

  3、学会词语:轻轻地敲、笑眯眯

  【活动准备】

  1、知识准备:幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容

  2、物质准备:三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。

  【活动过程】

  1、谈话引题,组织讨论,激发兴趣

  ——师:小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?

  你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?

  ——师:三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。

  2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演,理解故事中各个角色的性格特征。

  3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容:

  ——三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的?

  ——小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?

  ——哪只小鸡做的对?为什么?

  结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”

  4、组织幼儿讨论:有事请求别人帮助时,该怎么做?

  5、进行情景表演:由教师扮演老牛与旁白讲述,其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡,小白鸡、小花鸡练习对话,大胆表演。

  【活动延伸】

  在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。

  2、能与同伴分享玩具图书,并与同伴积极交流自己的想法。

  3、体验分亨给別人和日己带来的快乐。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品,如一个玩具,一本书等布置“我喜欢的……”展示台。

  2、《一粒谷子》教学挂图,教师教学资源,收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的.照片做成课件。

  3、幼儿学习资源1第14-15页。

  活动过程

  1、参观“我喜欢的……”展示台,请幼儿介绍自己最欢的东西是什么,为什么喜欢。

  2、教师出示一袋谷子,告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的,幼儿打电话感谢小鸡,引出活动。

  3、教师结合图片,讲述故事,知道分享是一件快乐的事。

  提问:小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时,它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?

  教师小结:小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享,分享就是有了好吃的和别人一起吃,有好玩的东西和别人一起玩,分享能给别人带来快乐,也能给自己带来快乐。

  4、“我会分享”实践活动。

  幼儿自由结伴交换物品,分享自己的玩具、图书。

  教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言,如,请、谢谢等,分享中要爱护别人的图书玩具,玩完了及时还。

  5、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放,感受分享的快乐,同时请幼儿说说自己是怎样做的。

  6、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。

  活动延伸

  1、午饭时请小朋友吃米饭,分享小鸡的礼物。

  2、阅读幼儿学习资源1第14-15,并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。

  教学反思:

  认知和判断对于幼儿来说都比较容易,难得是体验,只有真正让幼儿感受到分享的快乐,这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子,可以促进幼儿将认知转化为行动,让幼儿充分体验到分享的快乐。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、通过玩手形游戏,发展幼儿的想象力及创新能力。

  2、尝试在手套上画,贴的技能。

  3、培养幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画,能打扮出美观的图案。

  活动准备

  1、课前教幼儿玩手形游戏。

  2、手套每人1副 、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具

  活动过程

  一、以游戏的形式导入主题

  1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。

  2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意,“啊!”这是一双会变魔术的手。

  请魔术师随着音乐变魔术。

  3、请幼儿上来尝试变魔术,用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的是什么,是怎么变的。请全体幼儿来学一学。

  二、教师进行展示

  教师也来变魔术。

  出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……

  三、幼儿创作

  1、鼓励幼儿大胆创作,可以运用画、粘贴的技能。设计别人不一样的.手套画。教师可进行适当的启发和指导。

  2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。

  3、幼儿比一比谁设计的最漂亮。

  四、作品展示

  请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。

中班教案 篇7

  一、活动目标:

  1.在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光芒。

  2.找出与太阳相似的颜色给太阳涂色,选择自己喜欢的颜色作为底色,探索各种分割方法装饰画面。

  3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  二、活动准备:

  黑笔、蜡笔、白纸、范画

  三、活动过程:

  一、导入活动,谜语导入,引起幼儿兴趣。

  师:脸蛋圆又红, 天亮就上班,哪日不见他,无雨也有风。是谁啊?

  幼:太阳!

  师:(出示图片)今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。)

  二、、 教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

  师:太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:“你为什么要哭啊?”小花说:“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。可是这样他没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?

  幼:太阳娃娃很善良师:那我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。)幼:帮太阳娃娃画上光芒!

  三、师生共同讨论如何表现太阳的光芒师:说说看,你想画什么样的光芒?

  (鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现。)师:小朋友刚才说了很多方法,,今天我们要来尝试一种新的画法,用三角形来华,你们想试一试吗?

  幼:想!

  四、师幼共同绘画。

  师:我们先在纸的中间画个圆圆的太阳,然后给太阳娃娃画上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小朋友可以为太阳娃娃画上你喜欢的'表情。画好之后,我们可以沿着太阳的边用三角形来当做太阳的光芒。小朋友你还能想出用什么图形来当做我们太阳娃娃的光芒呢?请小朋友上来画一下!

  (幼儿操作,可以画出半圆形、直线及其他不规则图形)师:画好之后,小朋友希望太阳娃娃到哪里去玩呢?

  (幼儿回答)师:待会儿小朋友可以利用天空、草地、波浪等等来装饰我们的底色,也可以用格子、横条、竖条、曲线来分割装饰底色。记住哦,我们要选择与太阳相似的颜色涂色,选择与太阳不同的颜色作为底色。

  (幼儿绘画)师:小朋友都画好了,接下来我们要进行涂色了!我们先要给太阳娃娃的周围画上一层保护他的颜色,接着再从上往下,仔仔细细的涂,记住颜色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,颜色一定要涂均匀哦!

  五、总结评价,结束活动。

  展示太阳娃娃,让幼儿找自己的好朋友说说:自己最喜欢的太阳娃娃,并说出原因。

  教学反思:

  整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、遇到突发事件时,学生能及时快捷地撤离到安全地带。

  2、学生熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

  活动准备:

  1、学生、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

  2、班级紧急撤离图。

  活动过程:

  1、组织学生观看图片,让学生感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

  提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”引导学生说说自己的见识和感受。明白遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

  2、出示班级撤离图,带学生观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

  引导学生讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

  3、带学生观察撤离路径的.条件(几层楼梯、弯道情况等),引导学生讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发学生讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

  4、熟悉警报录音,组织学生“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地

  带。如学生在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带学生查找原因,再次演习,使学生掌握正确、快捷的撤离方法。

中班教案 篇9

  【活动目标】

  1、发展想象力,激发对大自然产生美好的情感。

  2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。

  3、感受民间童谣的艺术魅力。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  【活动准备】

  1、课件:《月亮下来吧》。

  2、仿编儿歌纸条人手一张。

  【活动过程】

  (一)引入:回忆月亮形状变化。

  提问:月亮的形状是怎样变化的?(请个别幼儿发言)

  播放PPT2,小结:每个月的初一,月亮又弯又小,然后慢慢变大变圆,到十五时月亮又大又圆,然后又慢变弯变小。

  (二)师生谈话:圆圆(弯弯)月亮像什么?

  1、点击进入PPT3提问:圆圆的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT2,师生一起边看边说。然后教师小结:圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……,还像我们生活当中的许多东西。

  2、播PPT4提问:弯弯的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT4,师生一起边看边说。然后教师小结:圆圆的月亮像香蕉、眉毛……,还像我们生活当中的许多东西。

  (三)学习朗诵儿歌。

  1、完整欣赏儿歌,感受儿歌的意境美。

  (1)初次欣赏。

  导语:今天,老师带来了一首关于月亮儿歌,一起来欣赏吧。

  (点击进入PPT5)介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。(点击儿歌名字启动背景音乐,教师朗诵,点击PPT5进入自动播放到PPT15,画面切换可结合点击控制)

  提问:儿歌名字叫什么?听起来感觉怎么样?引导幼儿学习词“优美”。

  (2)带着问题再次欣赏。

  提出要求:请仔细听,儿歌里讲了什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(点按钮回到PPT5,点击方法同上,教师再次朗诵)

  2、逐段回忆儿歌内容,结合图谱分段学习朗诵。

  (点击进入PPT16)教师提问:你在儿歌里最先(或接下来)听到什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(教师点击PPT16,依次逐段出示图谱后,引导幼儿逐段朗诵二遍。)

  3、整首朗诵。(根据教学需要点播PPT16、17声音“掌声”,鼓励幼儿,增加气氛)

  (1)结合PPT16的图谱,提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。

  (2)点击进入PP17,引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。

  (3)师生共同讨论为儿歌配上合适的动作,视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。

  (四)活动延伸:仿编儿歌。

  点击进入PPT18,教师示范仿编,请幼儿将小纸条带回,与家人一起纺编。

  点击进入PPT19,活动结束。

  教学反思:

  本活动以谈话形式引入,运用形象的图谱,通过充分调动幼儿的兴趣,启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的`内容,感受儿歌的韵律美,教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,较好地完成了活动目标。

中班教案 篇10

  教学目的及要求:

  1、让幼儿在玩水中感受水的特性。

  2、引导幼儿观察水在不同条件下的变化,发现影响其变化的因素。

  3、培养幼儿学习的主动性和操作能力。

  4、培养幼儿节约用水,水的环保等方面的意义。

  教学重点:

  通过玩水,启发幼儿了解水的特征。

  教学难点:

  幼儿知道水的三态变化,以及引起发生变化的因素。

  教学准备:

  1、脸盆10个,不同形状的瓶子若干,扎了眼的塑料袋若干,毛巾20条。

  2、牛奶、水各一杯。

  3、操作台、酒精灯、石棉网、烧杯三个。

  4、投影仪一台,幻灯片4张。

  教学过程:

  一、开始部分

  1、引题

  教师出谜语:手抓不起,刀切不开,早晨起来洗脸洗手需要它。

  (谜语:水)

  2、听录音(水流)

  (1)这是什么声音?(水流动的声音,学学:叮咚叮咚,哗啦啦,双摆手)“那今天呢,老师就领着小朋友们来玩水”。

  二、基本部分:

  (1)启发幼儿感受水的特性。

  水流到了江河上,流开小溪上,流到池塘里,那么,水它有没有形状?

  1、实验:水会流动。

  (1)让幼儿动手自由嬉水(用教师提供的各种小瓶,扎了眼的塑料袋),让幼儿自己感受水的一些特性。

  (2)要求幼儿在嬉水时把衣服袖子拉高,随时用毛巾把手擦干净。

  (3)提问:①小明捧一捧水,水会在你手心里吗?(不会)

  ②用手抓一抓,抓得住水吗?(抓不住)

  ③用塑料袋装水,水会怎么样?(流到了脸盆里)

  ④水是什么形状的?

  (4)总结:水是会流动的。(请幼儿跟着老师集体说两遍)

  2、实验:水没有固定形状。

  (1)请幼儿用教师提供的各种嬉水工具盛满水,让幼儿自己感受和体会水的形状。

  (2)要求幼儿在自己实验后,把手随时擦干。

  (3)提问:①水装到脸盆里是什么形状?(脸盆的形状)

  ②水装到塑料袋里是什么形状?(塑料袋状)

  ③水装到瓶子里是什么形状?(瓶子的形状)

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  (4)总结:水没有固定的形状(幼儿说两遍)

  3、实验:水是透明的,无色无味的`液体。

  (1)教师出示一杯牛奶和一杯水,让幼儿仔细观察,再让个别幼儿上来尝一尝,闻一闻,然后扔两块小石头放到两个杯子里,让幼儿观察。

  (2)提问:①哪杯是水,哪杯是牛奶?为什么?②你用什么方法知道的?(尝、闻)

  ③你能从哪个杯子里看见刚才的小石头?

  (3)总结:水是透明的,没有颜色、没有味道。(要求幼儿说两遍)

  总结水的特性:水是会流动的,水没有固定的形状,水是透明的,没有颜色、没有味道。

  4、实验:水的三态变化

  (教师出示铁架台,酒精灯,烧杯等)

  把决块放在烧杯里用酒精灯加热,让幼儿仔细观察,冰块加热后,化成水,水再加热会变化水蒸气。

  总结:水受热变成汽,遇冷变成冰。

  (二)水的用途

  1、教师启发、引导幼儿发现,什么事、什么时候、什么东西都需要水?

  (洗手、洗脸、洒水、入厕、拖地、擦桌子等)

  教育纪儿节约用水

  (1、关水龙头;2、洗手时不能开太大)

  教师讲小故事:“一位小朋友洗完手,没有关紧水龙头,小水滴叫他回来,他也没有听到,小水滴伤心地在哭泣”。

  提问:我们怎么来帮助小水滴,不让他伤心?

  鼓励幼儿大胆说出想法,并过渡到故事中,小水滴笑了,夸我们是能干的小朋友。

  (四)、看幻灯片

  (1)让幼儿观察。小红洗四块手捐,分别放在图上的四个地方,哪个手捐干的最快?为什么?

  (2)启发幼儿知道

  三、结束部分

  1、教师小结

  水是没有颜色,没有味道,透明的会流动的液体,水受热会变成水蒸气,遇冷会变成冰块。

  2、听音乐,《洗手绢》

  师:“咱们今天认识了水,现在请小朋友把自己的小手绢洗干将,晾到院里最容易干的地方。”

  3、听音乐,出活动室。