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大班教案

时间:2024-02-12 07:38:53 教案 我要投稿

实用的大班教案优选(8篇)

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。

实用的大班教案优选(8篇)

大班教案 篇1

  大班前识字活动:有趣的部首

  活动目标:

  1.在动一动、说一说、找一找中感知“扌”的汉字。

  2.发现部首与汉字的关系,锻炼观察、分析、归类的能力。

  3.感受汉字部首的丰富性,萌发对文字符号的兴趣。

  活动准备:

  幻灯片、花形卡片、操作图片与表格、一块黑板、16本图书和椅子书套。

  活动过程:

  一、律动导入,感知手部动作

  我们一起听着音乐来做游戏吧!玩的时候想一想我们用手做了哪些动作?

  刚刚我们用手做了哪些动作?幼儿说说演演。

  二、在动动、说说、找找中感知提手旁

  1.感知提手旁

  老师带来了这些动作的汉字,它们有什么相同的地方?

  手除了可以做“抱、拍、握”的动作,还可以做哪些动作?(幼儿说,教师记录)

  是不是所有和手有关的'汉字都有提手旁呢?

  老师来读一读汉字,你们做出相应的动作好吗?

  2.寻找提手旁

  幼儿找书里带有“扌”的汉字,并圈出来。

  看一看大家找的对不对,有没有不一样的?

  三、猜测、操作,感受部首的丰富性

  1.看动作猜测。

  教师演示动作,幼儿猜测动作特点以及汉字的共同点。(带有“足”的汉字可能和脚有关。)

  2.图片分类,发现规律。

  请小朋友把这些打乱的图片分成三类,想想你按什么理由分的?

  看看他们的汉字,发现了什么?(和嘴巴有关的三个字,都有“口”;和水有关的三个字有“氵”;和树木有关的三个字都带有“木”。)

  四、观看视频,萌发对文字符号的兴趣老师这里还有部首儿歌呢,一起欣赏一下!

  汉字的秘密还有很多,下次我们再一起去发现吧!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、熟悉旋律,学习根据故事情节自编歌词并演唱。

  2、体验接纳与被接纳的快乐。

  活动过程;

  1、倾听故事,了解故事内容。

  2、通过提问,复习故事内容。引导语:"你听到狼和兔子说了什么吗?"

  3、通过倾听旋律,从故事中提炼歌词,学习词曲匹配。

  4、教师和幼儿共同表演。

  5、分角色表演,体验接纳与被接纳的快乐。

  活动反思:

  在活动的`最后的反思环节中,兔子和狼都在诉说着他们的快乐。这也是本次活动的价值实现。在以往的教学活动中,我们比较关注的是表达,仿佛总是以一个旁观者的身份在说别人的事。这次活动我们希望幼儿用自我卷入的方式参加反思,幼儿的反思是在他们自己感动的基础上获得的,而且,这种感动来源于幼儿的亲身体验与经历。

大班教案 篇3

  目标:

  1.简单的计划暑假的生活内容。

  2.向往过一个轻松、有意义的暑假生活。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  准备:

  搜集以往在暑假活动的照片、小学课程表。

  过程:

  1.激发幼儿讨论暑假生活的兴趣。

  在这么长的一个假期里,我们可以做些什么事呢?(看看以往的照片)。

  2.分组讨论:怎样过一个轻松有意义的暑假?

  鼓励幼儿大胆表述自己的计划。

  3.讨论在暑假里怎样为升入小学做好准备。

  (1)时间的准备:出示小学课程表,幼儿分组商量暑假里准备怎样安排一天的时间。

  (2)身体的准备:提醒幼儿注意合理饮食。锻炼身体。

  (3)物品的准备:书包、学习用品等。

  (4)学写自己的姓名和1-20的数字;努力独立的`看书,尽量理解并讲诉给家人听。

  4.祝愿每位小朋友过一个轻松、愉快的暑假。

  活动反思:

  幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,很多幼儿都说要去游泳。看来,孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、探索各器械的多种玩法,有一定的创造性,提高动作的协调性。

  2、乐意与同伴分享交流自己的活动经验。

  3、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等

  活动流程:

  热身运动自主探索运动分享交流

  活动过程:

  一、热身运动

  运动员模仿操

  二、自主探索活动

  1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。

  2、教师观察幼儿对各种器具的玩法,及时给予鼓励和肯定。

  3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。

  三、分享交流

  1、幼儿间相互交流自己玩的方法。

  2、个别幼儿表演自己的玩法,让孩子体验玩树叶的乐趣。老师小结“方法多多多”。

  3、游戏:

  将手中的.器具铺成一条能练跳、平衡的路后,开展游戏。(以早操小组为单位开展)。

  活动反思:

  本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作,但是在学的过程中,一些转向并做动作的地方掌握的比较慢,因为要跳又要拍手,难度较大,练习的次数较多。个别幼儿没有学会,要在游戏时在单独教他们练习几次,也有部分幼儿不仅动作学会了,而且在配上音乐时很有感觉。

大班教案 篇5

  活动目标:

  练习跑和按信号做动作,培养抑制力和机敏性。

  知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  老狼头饰、场地游戏规则:

  1.老狼回答几点时不准回头看。

  2.幼儿与老狼回答时,必须往前走,不能停留。

  3.只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追。

  4.老狼不能追捉已过横线的幼儿。

  玩法:

  在场地一端画一条横线,幼儿站在线后边成一横排,请一个幼儿当老狼,在横线前面。游戏开始时,幼儿与扮老狼的人一同往前走,并齐声问:"老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者。玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

  反思和改进

  1、加大惩罚的力度

  游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉,游戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里,假装吃掉,反而能和老师去亲近,别的孩子看上去很是羡慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大处罚的力度,被捉住的小羊放到老狼的家里,罚他们不能做下一遍的`游戏,只能做一个旁观者,孩子们为了继续参与这个游戏,而会认真遵守游戏规则。

  2、适时改变游戏规则

  游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了,而是往老狼怀里钻,孩子跑得能力得不到发展,达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现,适时改变游戏规则。比如:在此游戏时可改为:老狼跑,小羊追,同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性,“老狼”可假装害怕往家跑,“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家,“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦,同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理,只要团结起来,软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的,发展了孩子的快跑能力。

  3、教师平时应多亲近孩子

  在这个游戏中,孩子们不遵守游戏规则,故意往我怀里钻,有一个主要原因就是想得到老师的爱抚,和老师去亲近。因此,我要时时提醒自己,去亲近他们,哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神,就能使孩子的心理得到满足。

  同时教师在组织活动时,不要太呆板,要根据活动的目的,以及孩子们的兴趣灵活处理,积极引导,这样才能更好的促进孩子的全面发展。

大班教案 篇6

  教学目标:

  练习跑的动作,并培养幼儿的`观察力和机敏性。

  教学过程:

  在场地四周画些圆圈,圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里,其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。游戏开始,大家齐声说: “占圈,占圈,看谁先占到圈。”

  说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站 在中间去,游戏重新开始。

  教学规则:

  1.说完“看谁先占到圈儿”以后,才可以互换位置。每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。

  2.没有占到圈的幼儿,必须站在中间去。

  注意事项:

  1.幼儿换圈时不要相互碰撞。

  2.此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。

大班教案 篇7

  活动设计背景

  幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。

  幼儿们已经五岁了,他们对自己的身体充满了好奇心。在这次活动中,我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、作用。 活动中培养幼儿的自信心, 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动,幼儿们内在的潜能被极大的开发出来,不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步;不但知道了身体器官的的名称,对它们的功能作用也有了一定的了解。在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

  活动目标

  l、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。

  2、培养幼儿的自信心,在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

  3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

  教学重点、难点

  重点:认识自己的身体器官,知道身体各部位的名称。

  难点:身体器官的功用及动作中肢体的协调性。

  活动准备

  教学挂图、人体模型

  活动过程

  l、小朋友指认挂图上的`五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他/她的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”

  2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

  3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。

  4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

  5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。

  6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

  7、歌曲:《我的身体》

  幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。

大班教案 篇8

  一、主题背景

  在日常生活中,许多幼儿不知道我们吃的“饭”是从哪里来的,更有一些幼儿不爱惜粮食,用餐时饭粒经常掉得满地都是,即使知道的也只是说“饭是用米烧的”,那么“米”是那里来的呢?孩子们又不知道了,大多数孩子从家长的口中只是了解到:米是用稻子打出来的,而稻子又是农民伯伯种出来的。可孩子们连稻子都没有见过有怎么能进一步了解呢?正是因为“米”非常贴近幼儿的生活经验,太常见反而容易让人熟视无睹了。因此我们为了激发幼儿的好奇心和求知欲,鼓励他们积极主动探索生成了这个《米》的`主题,同时也为了让幼儿知道:每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,懂得粮食来之不易,要爱惜别人的劳动成果。

  二、主题总目标

  1、利用地方资源,初步知道米的种植、生产过程、以及种类,感知现实生活中的相关成品,了解米营养价值

  2、在收集、品尝各种米及其相关制品的过程中感受科技的日新月异。

  3、在欣赏图片、古诗等活动中,感受农民伯伯种植的艰辛,能养成爱惜粮食的好习惯。

  三、主题络

  四、资源利用

  1、社区资源利用:带领孩子参观超市中的卖米专柜

  2、信息资源:引导幼儿收集关于主题的图片资料、录象资料和上信息等

  3、家长资源:协助孩子收集各种各样的米,欣赏乡下看看收割的景象。帮助孩子填写一些活动调查表、制作一些操作材料

  4、物质资源:大家一起各种各样的米、各种材料制成的“起米”工具等、一些农具的模型或图片

  五、关键活动

  活动1:各种各样的米(科学)

  活动2:小小品尝会(综合)

  活动3:米家族(数学)

  活动4:鼓上的小米粒(音乐)

  活动5:“米”画(美术)

  活动6:古诗欣赏《悯农》(语言)

  活动7:起米(科学)

  六、主题环境创设