中班教案
作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班教案9篇,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1、正确点数夹子的数量,按颜色分类,并比较多少,通过添上或去掉的办法使两种物体一样多。
2、按卡片上6~7的数字或点子匹配相应数量的夹子。
3、喜欢参加活动,乐意在同伴面前讲述自己活动的过程。
4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、铃鼓一个、透明胶带。
2、红、绿塑料夹子若干,“花”(画有数字6~7和点子)若干
3、夹子放在两个大篓子里,每个幼儿的椅子下放一只小篓。
活动过程:
一、夹夹子。
1、出示小夹子。
师:老师今天给你们带来一些小礼物,看,是什么?
2、介绍游戏玩法和规则。
师:我想请你们用小夹子来打扮自己,把自己变漂亮。你们想把小夹子夹在哪里呢,举手告诉老师?
3、教师敲击铃鼓,幼儿游戏。
二、数夹子。
1、请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。
2、请幼儿和同伴互相数数、说说各自夹了几个夹子,都夹在什么地方。
3、请2~3个幼儿说说自己身上夹子的数量,大家一起验证。
小结:刚才有的小朋友的夹子夹在…,有的小朋友的夹子夹在…
有的小朋友的夹子夹在…,有的小朋友夹得多,有的夹得少。
三、给夹子分类,比较多少。
1、引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起。
师:告诉老师你身上的夹子有哪些颜色?现在我们来比赛,把你身上的红色夹子夹成一排,绿夹子夹成一排,比比谁夹得又快又整齐!
2、幼儿比赛排夹子。
师:排好了吗?谁来告诉大家你身上红夹子有几个?绿夹子有几个?哪个多?哪个少?
3、请几个幼儿站在前面来说一说。
4、将两种夹子变成一样多。
小结:有的小朋友身上是红色夹子多,有的`小朋友身上是绿夹子多,有的是一样多。那红色夹子和绿色夹子不一样多的,你有什么好办法把红色夹子和绿夹子变得一样多?
5、幼儿用去掉或添上的办法操作。
6、请个别幼儿到前面,大家一起检查。
小结:小夹子玩了这么久想回家了,请你们将小夹子轻轻取下来,放在你椅子下的篓子里。
四、做“花”打扮教室。
1、师:看,老师用夹子做成了什么?你们看这朵花的花心是什么?花瓣有几朵?
2、幼儿操作,教师检查指导。
3、用透明胶带展示幼儿做的花。
4、结束活动。
师:我们的教室现在变漂亮了,我们一起出去玩一玩吧!
中班教案 篇2
活动目标
1.了解纸有吸水的特点,感知不同材质的纸吸水性不同。
2.愿意动手操作,对实验感兴趣。
3.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张,实验步骤规则图示,绘图纸、彩色手工纸、小花若干。
2.毛巾、装有水的水盆若干(分组摆放)。
重、难点
重点:感知不同材质的纸吸水性不同。
难点:了解纸有吸水的'特点。
活动过程
1.导入活动,激发探索兴趣。
(1)教师出示一张绘图纸,再出示花苞制作步骤图,请幼儿说说自己的认识。
(2)教师示范讲解花苞制作方法:将每个花瓣都向中心折,压平,即做成花苞。
(3)教师提问:将花苞放在水里会怎样呢?请幼儿大胆发表自己的观点。
(4)观看实验规则图示,明确操作步骤方法。 实验规则图示:①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞,放在水里;③不能用手碰。
2.操作感知,交流讨论。
(1)幼儿操作,教师巡回指导。
(2)交流试验情况。(花瓣撑开,纸花绽放)
(3)教师提问:为什么花苞放在水里会慢慢撑开?
(4)小结:原来水跑到纸宝宝的身体里去了,花瓣就撑开了,这是因为水有吸水性
3.对比实验结果,经验提升。
(1)教师出示手工纸制作花苞图示,请幼儿看看、说说。
(2)将不同的纸花放进水中进行观察,引导孩子发现会有点什么变化,并将结果记录下来。
(3)师幼一起修改实验规则。修改为:①每名幼儿拿一朵手工纸花和一朵绘画纸花;②制作成花苞,放在水里;③不能用手碰;④两朵花同时放在水里。
(4)幼儿操作,教师巡回指导。
(5)验证实验结果,修正部分幼儿错误的预测结果。
4.提出新问题,激发幼儿继续探索的兴趣。
教师提出新问题,用各种不同材质的纸制作成花苞,放入水里,他们的开花速度会怎样呢?请幼儿在区域活动中继续操作实验。
5.活动延伸。
将水盆和各种材质的纸花投放到科学区,供幼儿继续对比实验,感知不同材质的纸吸水性的不同。
中班教案 篇3
活动目标:
1、学习儿歌,并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维,发展幼儿的想象力。
3、熟悉汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心。
4、愿意分角色表演简单的儿歌情节。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前,幼儿曾多次观察过云彩的变化,并大胆想象云朵像什么,一会儿变成了什么。
活动过程:
一、活动导入
谈话:我看到的云彩
1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵,说说自己看到的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌:天上云
1、教师示范念儿歌
提问:儿歌的名字叫什么?
儿歌里念了些什么?
2、讨论:
云彩为什么有趣、?它会变成什么?为什么云彩会变?
3、结合挂图,欣赏儿歌。(听录音磁带)
你喜欢儿歌中的哪一句?
熟悉汉字:一层、羊群、蘑菇、谈心
4、幼儿学念儿歌
能听老师的指令轻轻地翻书
学习用手指点认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌
引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。
例:天上云,一层层。
像乌龟,像大海,
像花朵,像狮子,
又像两个小娃娃,
坐着凳儿在谈心。
三、分组活动:会变的云彩
让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同外形的.的云彩,贴在天空的背景图上,并互相交流自己想象中的云彩。
活动结束:
小朋友一起探讨。
小百科:云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。
中班教案 篇4
[活动目标]
1、对飞机的外形有初步认识,知道飞机的主要外形特征。
2、通过认识飞机,知道飞机也是交通工具的一种,与其它交通工具的区别。
3、激发幼儿探索事物的兴趣,培养孩子的创造力、想象力。
[活动准备]
1、课件各种交通工具图片 2课件 飞机各种形态图片实物
3 飞机模型 4 折纸飞机每个孩子一个 5水彩笔
[活动过程]
一、知道自行车、汽车等交通工具(结合各种交通工具图片)
1 问小朋友怎么来幼儿园的?
2 从一个地方到另外一个地方需要搭载的交通工具?古代到现代船、马车、自行车等;
3 飞机的外形特点,找与其它交通工具的不同。
二、随着科技的发展飞机的用途和优势
1 飞机的.种类:
出示飞机模型 呜……我来了,翅膀抖一抖,飞上蓝天去,飞过黄河,飞过长江,转进云彩里。小朋友坐过飞机吗?长大了想不想开飞机?{想}那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。
在所有的交通工具中,飞机的速度是最快的。好吧!现在就请你们一起来认识飞机吧!师依次点击:各种各样的飞机 飞机起飞的图片(跑道、窗景、天空等)
2飞机的种类
飞机有民用机和军用机两种,载送旅客或装货物用的是民用机,战争用的是军用机。
A、点击大客机,依次出现几架不同型号的客机。
B、点击战斗机(同上)。
C、出示两种飞机模型,让幼儿观看并说出主要不同点。
师:聪明的孩子爱动脑,好玩的游戏等你来。
三、玩纸飞机
1给每位小朋友一架纸飞机(白纸制作),进行添画,对机身进行装饰。
2 完成后户外展示,玩小飞机游戏
小朋友们想不想飞上天空呀!好!现在开起你的小飞机,起飞了!大家一起说儿歌:翅膀抖一抖,飞
上蓝天去,飞过……。到院子里做游戏:《飞机起飞》结束。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、了解不同电话的外形特征,通过操作讨论,让幼儿感知多种多样的电话、及其功能。
2、了解电话与人类的关系,知道电话的正确使用方法,会礼貌的打电话。
3、懂得随意拨打电话的危害。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
【教学重点、难点】
重点:了解电话有多种多样的,从而让幼儿对电话有个全新的认识,并知道电话的正确使用方法。
难点:幼儿认识、感知电话的`分类,了解电话除了通话还有其他的作用。
【活动准备】
环境创设:搜集多种多样的电话,如磁卡电话、可视电话、无线电话、按键电话、子母机、手机等。
知识的准备:对常见的电话拨打时的一些常识有所了解,并与家长联系,请家长向孩子介绍家中所有的电话。
【活动过程】
一、通过幼儿的实际感知,引导幼儿自由交流。
最近在我们幼儿园里举行了一次电话展览,里面有多种多样的电话,我们一起去参观一下,去摸一摸这些电话是用什么材料做成的,等会老师还要让你找出你最喜欢的电话。
二、认知活动。
了解电话的种类。
1、小朋友看一看,这里都有什么电话,那些颜色,什么形状,等一下告诉老师。
2、比较电话相同和不同处。(如:按键、话筒、听筒、形状、颜色、天线、投币孔、插卡孔等)
3、利用实物和图片来介绍投币电话和IC卡电话。并在后面为幼儿介绍传真电话,录音电话,可视电话等。
三、游戏:把电话送回家(电话分类)。
请幼儿根据不同的种类,把电话送到各自的“家中”。
如:磁卡电话可放在标有磁卡电话的标志篮中,也可以按颜色不同,形状不同,比一比看谁又对又快。
四、交流活动:总结电话的作用,了解一些特殊的电话。
提问:这些多种多样的电话都有什么用呢,请小朋友相互交流?除了通话还有什么用?(聊天、听音乐、传递信息、上网、记时、计算、记事、游戏、照相、免提、重播等),教师从中挑一两样重点介绍。
五、学习正确,礼貌的使用电话通话。
1、提问:电话现在每家每户都有,可是怎样打电话呢?(先了解对方电话号码,拿起话筒后在拨号,通话要有礼貌,通话结束后要把电话放好。)
2、幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话。
六、欣赏,了解接打电话应注意的问题,如有陌生人打来电话或有人病重,家里发生危险时应怎样处理,让幼儿懂得随意乱拨电话号码,尤其一些特殊的公共电话号码,是会带来大麻烦的。
活动延伸:
制作各种不同类型的手机电话,要求鼓励幼儿要有创新意识。
【教学反思】
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:教师要引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学知识给生活带来的便利。所以,本节课我利用身边《多种多样的电话》来开展活动,发现多种多样电话的特性和功能,在教学活动中,我以参观,分类等活动引入,把各种乏味的电话童趣化,引起幼儿兴趣,所以在活动中,我更注意细节上的处理,如:把电话分类送回家,幼儿一对一尝试使用不同电话机拨打电话。
整堂课,幼儿能保持浓厚的兴趣,先简单的了解不同的电话外形特征,在通过操作,讨论,让幼儿感知电话的功能,知道电话的正确使用方法,会礼貌打电话,达到了预定的目标。
不足之处,语言不够简练,指令的简单和可操作化做的不够,在以后我会继续学习,总结。
中班教案 篇6
活动目标:
1、通过身体动作和乐器,敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
2、选择自制的打击乐器为音乐伴奏,感知声音的强和弱。
活动准备:
矿泉水瓶沙球;绳吊玻璃瓶;筷子;积木块;VCD伴奏带。
活动过程:
1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室,激发幼儿音乐兴趣。
2、带领幼儿做节奏游戏,巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉程度。
师:小朋友们,今天在上课之前,刘老师先来玩个节奏游戏,小手准备好…
3、教师播放歌曲小红帽,引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点,并伴随歌曲打拍子。
师:现在老师想给小朋友放一遍歌曲,你听了这首歌曲什么感受?几拍子?我们拍一拍试试
4、出示乐器图谱,组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
5、出示自制的的'打击乐器,让幼儿听乐器发出声音的不同,引导幼儿进行配器。@_@我是分割线@_@6、看图谱,组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。
师:今天,小朋友都是小演奏家,老师是指挥员,小演奏家一定要听指挥员的命令。
7、幼儿交换乐器,再次演奏。
师:小朋友们刚才演奏的不错,只不过有个别小朋友有点不齐,咱们拿乐器试试。
8、幼儿加入尾奏并用渐弱的力度打击乐器,表现“小红帽”渐渐走远了。
9、引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音,激发幼儿对打击乐活动的兴趣。
师:不只这些乐器,生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音。比如咱们班里椅子,现在大家就看我的指挥,我们一起用小椅子来为《小红帽》这首歌来伴奏一次吧。
10、结束
师:今天小演奏家表演的真棒。
中班教案 篇7
活动目标:
1、为自己是济南人而感到高兴和自豪。
2、迎亚足赛,展示自我。
3、知道今年我们济南要承办亚洲最高级的足球赛事,我们要做文明小市民。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
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活动过程:
1、小朋友,老师告诉你们一个好消息,今年我们济南有一项重大赛事,知道是什么吗?老师告诉你:是我们亚洲最高水平的足球赛事,能选择我们济南,是我们的骄傲,比赛的时候,有很多外国人到我们济南,我们怎样迎接外国人的到来,而且还要让外国人感到我们济南然是文明的、我们的城市是美丽的?我们来看看我们济南是人是怎样做的?
2、向幼儿介绍济南迎亚足赛,创文明城的做法:自上月济南市启动“迎亚足赛创文明城”主题行动以来,短短一个月,2600个马路市场被清理,近万处野广告不见了踪影,407条背街小巷变得干净清洁。市民们高兴地说,盖大楼、修马路是政绩,整治背街小巷、改善居住环境也是政绩。这样的“创建”,老百姓得到了实惠,值!
济南有关部门按照符合创建文明城市要求、当前群众普遍关注、行动期限内经过努力能够办到、可以取得实实在在的效果这4项条件,确定了舆论宣传行动、市民文明行动、道路畅通行动、环境保护行动、市政治理行动、绿化保洁行动、城市平安行动、“窗口”明亮行动、志愿服务行动、文明提升行动等10项行动计划、70件实事,把完成时限、达到标准、责任单位和责任人全部向社会公开,接受群众和社会监督。
3、我们小朋友怎样做才是文明小市民呢?(幼儿自由发言)首先不说不好听的话,要懂得礼貌,不大声说话、喊,,做事不拥挤,见到外国人主动打招呼等;其次是讲究卫生,自己的衣着要整齐,保护环境:不随地吐痰、扔脏东西,不采摘花木等;
4、讲评:我们都是济南人,为使人们对我们济南有好的看法,我们小朋友从小就做一个文明的小市民。
活动反思:
本此活动,我根据幼儿年龄特点和学习规律,发展特点来设计的。活动中的亮点就是:我遵循了《纲要》中“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的'现实需要,又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和精神,满足了孩子们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。当然,文明礼仪不是一朝一夕可以养成的,社会公德也不是一节课可以学会的,这需要我们老师,家长,整个社会,密切配合,共同完成。我就像是在孩子们心中种下一朵礼仪之花,我相信在不久的将来,经过我们的精心培育,这朵美丽的小花一定会开得更加美丽,更加绚烂。