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课文《珍珠鸟》教案

时间:2024-02-14 07:41:13 教案 我要投稿
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课文《珍珠鸟》教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的课文《珍珠鸟》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

课文《珍珠鸟》教案

  学习目标:

  1.概括课文的基本内容,领会“我”在营造人与鸟的信赖关系过程中所起的重要作用,把握文章的叙事和感情线索。

  2.学习作者对珍珠鸟认真、细致的观察和细腻、人性化的描写,体会作者在描写中融入的喜爱之情,学写状物的文章。

  3.反复朗读课文,品味作品丰富温柔的情感和富有哲理的语言,提高对作品的感悟和鉴赏能力。

  4.联系生活实际,思考人与动物的关系,培养爱护动物、善待生命的情感。

  学习重难点

  重点:

  目标1、4

  难点:

  目标2、3

  学习过程:

  一.预习导学

  1.读准下列加点字的音。

  雏( )儿 呷( )嘴 瞅( ) 眼睑( ) 眸( )子

  2.看拼音写汉字。

  鸟chao( ) 细ni( ) 垂man( ) 生意chonglong( )( ) zhuo ( )木鸟

  3.填空。

  ①我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓 在鸟笼上,它们就像躲进 的丛林一样安全。

  ②起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里 ,一会儿 在柜顶上,一会儿 地站在书架上, 着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳 得来回摇动,跟着 到画框上去了。

  ③本文按照 顺序,叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从 、 、

  到 的关系变化过程,揭示了“ ”这一中心。

  4.熟读课文,摘录出你最喜爱的语句,并试着分析喜爱的原因。

  5.搜集一些你认为精彩的描写鸟儿的诗文,写在下面。

  二.学习研讨

  1.交流搜集的诗文,导入。

  2.朗读课文,整体感知:

  ①结合文中语句,说说珍珠鸟经历了怎样的变化过程。

  ②在与珍珠鸟的交往中,作者最大的感受是什么?

  ③试用简洁的语言概括本文的内容。

  3.细读课文,自主探究:

  ①在人鸟由疏远到相亲的变化过程中,作者是怎样做的?试圈画出文中“我”的举动的语句。并说说在“我”的努力下,“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的?

  ②为什么开头单独用一段文字强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”?

  ③小鸟对大鸟两次呼唤有什么不同的反应?这说明了什么?

  ④最能体现鸟儿“信赖我”的一个细节是什么?你认为产生这种“信赖”的基础是什么?(用自己的话回答)

  4.品读课文,合作探究:

  ①作者对小鸟神态、动作的描写中融入了自己的喜爱之情,你喜欢这些句子吗?请反复研读,小组交流一下喜欢的原因。

  ②“信赖,往往创造出美好的境界。”在你看来,为了在人与自然、人与人之间创造出这种境界,我们应该做些什么?

  5.小结。

  三.巩固延伸

  1.模仿课文,写状物片段。

  要求:将自己的喜爱之情融注在对小动物的描写中,把人的灵性赋予无知的动物。不少于300字。

  2.阅读《珍珠鸟的故事》,回答文后问题。

  也许,每一个孩子和动物之间都有着一种天然的联系,每一个孩子都喜欢动物,我也不例外。

  我曾经养过许多可爱的小动物,像巴西玉龟、白兔、珍珠鸟等等,但是在这些带给我无限乐趣的小动物中,只有珍珠鸟让我难以忘怀。

  买回那对珍珠鸟,是在一个晴朗的假日。鸟市上,我第一眼就看中了这对通体洁白、嘴巴鲜红的珍珠鸟,它们在一只只羽毛艳丽夺目的鸟儿中间,是那么的清丽动人。

  到家后,我花了整整一个下午的时间,替它们布置了一个舒适美丽的家。

  那是一个非常精致小巧的铁笼,笼里放好了金灿灿的小米和干净的清水。它们的“卧室”是一个温暖的木巢,下面放置一个碧绿的“玻璃澡盆”。做完了这一切,我又给它们起了十分好听的名字——阿雪和阿杰。这时,我心里不由暗暗地想:“有这么舒适的家,它们应该是非常满足啦。”

  渐渐地,我却发现它们似乎并不快乐。尤其是那个阿杰,它总是趁我给它们喂食、换水或者打扫笼子的时候试图飞出来。我真搞不懂难道它们不喜欢那样漂亮舒适的家吗?

  突然有一天,可怜的阿雪死掉了:那样子简直是一个衣衫褴褛的囚犯死在监狱里一样。

  从这以后,阿杰也变得无精打采,有时我看到它在凝望着蓝蓝的天空出神。于是,我为此做出了一项重要的决定:我要放飞我的阿杰!

  在一个星期日的清晨,我打开了高高的阳台窗户,再次看了看阿杰那熟悉的小脸孔,随即打开了笼子的出口。阿杰面对着湛蓝的天空,迟疑了一下,然后毅然扇动小翅膀冲了出去。我这时才感到心里空空的。突然,在我的视野里,一个洁白的小身影在迅速地向下坠落着,坠落着……我想,它可能是失去了飞的能力,我哭了……

  但是,它冲上蓝天是那美丽而又绝然的姿势深深地震撼了我。我猛然意识到:它这是在执著地追求自由啊!

  造物主赋予鸟儿一双能够飞翔的翅膀,就是让它在蓝天上自由地飞翔。鸟儿的天性不是被关在笼中,而是属于蓝天的!

  也许,阿杰在面对久违的蓝天时,已经意识到了死亡。它本可以继续留在鸟笼中安全平静地生活,但它没有这样做。它一定是无法抵挡自由的诱惑,它要以生命为代价来夺取自由!

  从此,我不再养小动物了。企盼有一天,所有的动物都回归森林、草原或者蓝天。我想,那一天将是所有动物的节日,也该是人类的节日!

  1.“我花了整整一个下午的时间”为珍珠鸟“布置了一个舒适美丽的家”然而“它们似乎并不快乐”。请你看完文章后分析它们“不快乐”的原因。

  2.“我”是那么地喜爱小鸟,为什么还将“阿杰”放飞了?

  3.“我”为什么被“它冲上蓝天时那美丽而又绝然的姿势深深地震撼”?

  4.这是一篇初中生的作文,它和课文同样是叙述自己饲养珍珠鸟的故事,但表达的主题有什么不同?