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中班教案

时间:2024-02-14 07:58:53 教案 我要投稿

中班教案

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的中班教案9篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  1、熟悉乐曲的旋律,感受民族音乐的风格,初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。

  2、学习根据乐曲风格创编合适的节奏型。

  3、感受乐曲所表现的欢乐的情绪。

  活动准备:

  节奏图谱、《小看戏》音乐

  活动重点:熟悉乐曲的旋律,感受民族音乐的风格,初步学会随着乐曲拍出整套节奏型。

  活动难点:学习根据乐曲的风格创编合适的'节奏型。

  活动过程:

  一、熟悉乐曲旋律,感受乐曲风格(约4分钟)

  (1)今天老师和小朋友们一起来听一首乐曲(播放音乐)

  师:听完这首乐曲你想说些什么?

  幼:这首曲子听上去很欢快

  师:(播放ppt1)这首乐曲叫《小看戏》是一首东北地区的曲子,曲调欢快、热烈、节奏感强,我们再来听一听。(播放音乐)

  二、出示图谱感受节奏型(约8分钟)

  1、(播放ppt2)幼儿看节奏图谱说节奏

  师:这是《小看戏》这首乐曲的主要节奏型,我们一起看着图谱来打一打。谁想来说一说这两种节奏型哪里不同。

  幼:有的地方快,有的地方慢(你发现了乐曲的节奏有快慢的不同)

  我们一起来打一打这两种不同的节奏型。

  师:(播放ppt3)这是小看戏这首乐曲的节奏图谱,我们一起看着来打一打。(2遍)

  幼儿看图谱随音乐打节奏。(2遍)

  三、幼儿用身体动作来表现音乐节奏。(约5分钟)

  师:刚才小朋友们跟着音乐打拍子,接下来请小朋友随音乐自由地用拍手、拍肩或者拍身体的其他部位来为音乐打节奏。(播放音乐)

  师:(播放ppt4)刚才老师看到很多的小朋友用拍身体的不同部位来为《小看戏》打节奏。老师这里也有一张身体的节奏图,请你说说这位小朋友是用什么动作为乐曲打节奏的。

  幼:拍手、拍肩、跺脚

  请个别小朋友来拍一拍;全体幼儿一起来拍一拍

  四、(播放ppt5)让幼儿随音乐练习且较熟练地掌握乐曲整套节奏型。(约13分钟)

  (1)跟随教师看节奏谱练习

  (2)在教师语言提示下练习(节奏型变化时教师给予提示)

  (3)跟随音乐独立练习

  教学反思:

  本次活动幼儿很感兴趣,因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力,幼儿很是喜欢,而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏,各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接,兴奋不已,恨不得马上一展身手。

  对于所有的打击乐课,我们大家有个共同的困惑,就是“规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。”对于这个困惑,专家和大家的意见是,一开始就要培养孩子良好的规则意识,等规则意识建立起来后,再让其自主选择。

中班教案 篇2

  活动准备

  1、贴绒教具:红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。

  2、幼儿事先参观过马路。

  3、幼儿绘画用具每人一份。

  活动过程

  一、引起兴趣:出示红黄绿三色圆片。

  问幼儿这些是什么颜色?这些圆片可以变成什么?

  教师用“超级变变变”变出红绿灯的'图片。

  二、说说红绿灯。

  1、红绿灯安置在马路边是为了什么?如果没有了红绿灯会变成怎样?

  2、说说红灯亮了汽车会怎样?说说黄灯亮了汽车会怎样?说说绿灯亮了汽车会怎样?

  3、马路边除了红绿灯外还有什么灯?(行人灯、转弯灯等)

  三、学学红绿灯

  教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯,幼儿扮驾驶员在马路上开车。出示红色圆片——停车;出示黄色圆片——慢慢走;出示绿色圆片——跑步。

  四、画画红绿灯

  1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯,马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯,小朋友你们愿意设计一下设计师呢?

  2、幼儿画红绿灯,鼓励画得快的幼儿添画汽车,帮助、指导有困难的幼儿。

  3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

  4、展示幼儿作品。

  5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯?为什么?

中班教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿能根据色彩想象各种菜肴,并用语言说出菜名,发展幼儿的想象力,培养幼儿思维的流畅性。

  2、引导幼儿根据菜的不同,撕出不同的形状来,培养幼儿对撕纸的兴趣。

  3、通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。

  活动准备

  1、活动前丰富多种菜名、菜的做法、颜色等。

  2、将做好的一些花样菜及图片布置于四周环境之中。

  3、餐厅门、冰箱模型。

  4、彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。

  活动过程

  一、情境导入、激发兴趣。

  1、咦,小朋友快来看,这是什么地方呀?(稍作停顿)噢,原来是小熊新开了一家餐厅,小熊非常欢迎我们到他的餐厅来,你们高兴吗?那我们赶快去吧!(幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。

  2、师:啊,小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了,谁愿意来帮忙当厨师呀?噢,小朋友们真热心帮忙,那我们就来当一回小厨师吧!

  二、出示蔬菜图片,引起联想。

  1、师:啊,这有一个大冰箱,我们看看小熊的冰箱里都有些什么菜。引导幼儿说出所知道的'菜名及菜的颜色。

  2、启发幼儿说出多一些同颜色的菜。师:冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜,你还知道有什么菜也是绿色(红色、黄色……)的吗?

  3、:小厨师们真能干,知道这么多菜,绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜……(同时举起相同的色纸)

  三、说出菜名、做法。

  1、师:小厨师们,你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的?

  2、师:你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块,还是做一个美味的大拼盘?

  3、引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。

  四、幼儿动手炒菜。

  1、师:噢,小朋友说得真好,我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客人们都等急了。我们赶快动手做菜吧。

  2、幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师根据幼儿的需要及时给予相应的帮助。

  五、。

  1、请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐,放入废物筐里。

  2、请个别幼儿向大家介绍自己做的菜。

  师:哪位小厨师来向大家介绍一下自己做的美味可口的菜呀!

  3、鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。

  师:小厨师们把自己做的菜介绍给客人,请他们品尝吧!

  4、结束。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系。

  2.能适当添画背景,表现活动的场景。

  活动准备:

  中班幼儿用书9月分册第5页油画棒绘画纸

  活动过程:

  一、观察好朋友

  教师:"你和好朋友牵过手吗?你们是怎么牵手的?"(请幼儿上来做示范)

  二、教师出示图片。

  1.引导幼儿观察,比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。

  2.重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的'动态。

  三、我和好朋友手拉手。

  教师请小朋友找到一个好朋友,每位幼儿和好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。

  教师提问:"和好朋友在一起,你们高兴吗?"

  四、引导幼儿画一画"我和好朋友手拉手"的情景。

  启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的?脸上的表情是什么样子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添画相应背景。

  五、说说我的好朋友(幼儿用书第5页)。

  启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。

  活动反思:

  在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养,增强幼儿对美术活动的兴趣,多进行个别引导,让幼儿带着问题去观察,并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

中班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

  2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的'能力。

  3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

  二、活动过程:

  1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导幼儿复习演唱歌曲。

  2.引导幼儿创编动作:

  1)副歌前置学习动作,教幼儿随乐做出节奏型× × ×× ×

  教师用手指扮作黄鹂鸟,以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。

  2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作:教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上,开满了五颜六色的花,天空中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏,创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。

  3.教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

  4.听音乐完整表演,教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

  延伸活动:

  组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

中班教案 篇6

  教材分析:

  《乌鸦喝水》是一个富有童趣的科学小故事,讲述了乌鸦喝不到瓶中的水、想办法解决的过程。本次活动将《乌鸦喝水》设计为科学探究活动,引发幼儿学习兴趣、活动开展过稈中,围绕“怎样让乌鸦喝到水”引导幼儿展开探索活动,启发幼儿选择多种材料操作验证鼓励幼儿反复尝试,既促进幼儿科学探究能力的发展,又培养幼儿面对问題不退缩、做事认真、善于动脑筋的良好品质。

  活动目标:

  1.知进瓶子里水位的'高低与加入的材料的关系,

  2.尝试用“猜想记录——探究验证”的科学方法,发现乌鸦能否喝到水的秘密。

  3.对材料与沉浮关系产生探究兴趣,在困难面前苻完成任务的自信。活动准备:

  1.教师自制《乌鸦喝水》故事课件。

  2.沙盘背景,木偶乌鸦 1 个,有水位线的瓶子、大小石子、玻璃珠、树枝、瓶盖、杏核等实验材料若干。

  活动建议:

  一、播放课件,讲述故事《乌鸦喝水》,引出活动内容。

  在讲到“乌鸦试了几次都没有喝到水”时停住,引导幼儿猜想有什么办法可以让乌鸦喝到水。

  二、请幼儿帮助乌鸦想办法,鼓励幼儿动手操作,探究瓶子里水位的高低与加入的材料的关系。

  1.出示材料,请幼儿猜想哪些材料能让乌鸦喝到水。

  2.请幼儿结合猜想自主操作试验,进行验证。

  鼓励幼儿大胆尝试,提醒幼儿动作要轻、慢,不要让水洒出来,引导幼儿仔细观察水位线的变化,认真记录实验结果。

  三、引导幼儿交流、分享实验结果,发现乌鸦能够喝到水的秘密。提问:水位线升高的瓶子中分别是什么材料?

  小结:比较沉的材料,如玻璃珠、石子等,放到瓶中会沉到水底,让水位升高,乌鸦可以很快地喝到水。

  四、介绍故事结果,引发幼儿进一步探索的兴趣。

  1.讲述故事结尾,使幼儿了解故事中乌鸦喝到水的办法。

  2.组织幼儿讨论:还有什么办法也能让乌鸦喝到水?

  引导幼儿相互讨论,鼓励幼儿大胆设想。例如:让瓶子倾斜,水会离瓶口更近; 用石头在瓶子上敲一个洞,乌鸦的嘴就能伸到瓶子里。

  附:

  乌鸦喝水

  一只乌鸦口渴了,到处找水喝。它看到路边有一个瓶子,瓶子里有水、可是瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦试了几次都没有喝到水。这可怎么办呢?这时,它看到路边有些小石子。聪明的乌鸦想出了办法!它一下一下地把石子衔到瓶中,瓶里的水一点一点地升高乌鸦终于喝到水了。

中班教案 篇7

  活动目标:

  运用身体动作表现交通警察指挥交通的情景。

  学会尊重为我们服务的人。

  在表现指挥交通动作中增进身体的.反应能力。

  活动准备:

  警察帽,方向盘(类似东西代替)

  活动过程:

  一、引导幼儿讨论交通警察在马路上指挥交通时,经常使用哪些动作。

  二、帮助幼儿认识交通警察工作的重要性,讨论:如果没有交通警察会发生什么事?

  三、介绍指挥交通的动作:全部车辆停止,右方来车停止、前后方来车停止、右方来车速行,右方来车左转弯、左方来车左转弯。

  四、带领幼儿反复练习,待幼儿熟悉手势后,在幼儿园游戏场画出十字路口,线图,让一名幼儿扮演交通警察站在正中间指挥交通。其他幼儿用模型方向盘,当小车子。

  五、结束:交换幼儿角色,进行游戏的表演。

中班教案 篇8

  活动目标

  1、尝试种子发芽试验。

  2、知道春种秋收,种子在春天发芽。

  3、知道种子发芽需要的条件:温度、水分、阳光、空气。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动准备

  黑板画种子发芽过程。

  花盆、种子;空纸壳箱

  活动过程

  1、老师实验;将一粒黄豆种子种在花盆里,在放入纸箱里。

  提问:这粒种子能发芽吗?为什么?

  小结:种子发芽需要阳光。

  提问:如果把这盆放入冰箱里会发芽吗?

  小结:种子发芽需要温度。

  师:如果有了阳光、温度种子就会发芽吗?对了,必须浇水就象小朋友一样,每天必须喝水才会长大。

  师:你知道种子是怎样长大成一株植物的.吗?老师出示黑板画让小朋友了解植物发芽长大的过程长大。

  小结:种子发芽需要一定外界条件氧气、温度、水、阳光。

  2、游戏:《种子发芽》,用肢体语言演示植物生长过程。

  活动延伸

  老师将种子种在花盆里放在教室一角,让小朋友观察种子发芽过程。

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

  小百科:发芽为动词,指植物长出芽。同义词有,萌芽。种子在适宜的条件下,开始萌发,随着时间的流逝逐渐发育成一株完整的幼苗。基本信息词目:发芽释义:种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。