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幼儿园中班《小小的船》教案通用
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园中班《小小的船》教案通用，欢迎大家分享。
幼儿园中班《小小的船》教案通用1
（一）教学目标：
1、认知目标：
学习尖、只2个生字，及新偏旁小字头。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：
培养学生的想象力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：
培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。
（二）教学重点：
学会正确流利地朗读课文。
（三）教学难点：
理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。
（四）教学准备：
课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字
（五）教学过程：
一、复习旧知识
1、认读生字。（做找朋友的游戏）
T：小朋友已经和许多生字结为好朋友了，能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗？
S：行！
众S：找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。（众学生边拍手边唱，点几位学生上讲台找朋友）
S1：船轮船的船，左右结构舟字旁。船就是我的好朋友。
众S：船轮船的船，左右结构舟字旁。船也是我们的好朋友。
S2：……
众S：……
T：小朋友真不错，把你的朋友介绍给大家认识了。
二、整体感知课文
1、小朋友表现这么好，汤老师带大家去一个地方。请小朋友闭起眼睛。（课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁。同时教师钢琴弹奏《闪烁的小星星》）
2、可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？（请学生自由说）
（随机可以理解“闪闪的”这个词语。）
3、一起唱《闪烁的小星星》学生可以自编动作
三、学习课文内容
（一）、学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”
1、满天都是小星星多美啊！可是，好象缺了点什么？（点击课件夜空中出示一轮圆月）有时候月亮是这样的。（再点击课件夜空中出示一弯新月）有时候月亮又是这样的'。
课文中的月亮是哪一个？
（随机教学“弯弯”）
（1）我们也画一个弯弯的月亮。（师生一起画）
（2）画出了“弯弯的”样子了吗？（师可以拿个别学生的画进行展示）你发现了没有，弯弯的月儿有什么特点？
（3）学习生字“尖”。
A、读音jian
告诉是一个三拼音。
B、上下结构。新偏旁“小字头”
C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。
（4）弯弯的月儿两头尖，请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。
2、请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？
（小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……）
3、瞧！（出示课件月儿与小船重叠），你想说什么？
对了，弯弯的月儿就像小小的船！这船的两头也是……？
4、打开书本，说说你们刚才学会了哪一句话？
5、一起读，你认为应该怎么读？
弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。
我们在读课文时要做到声音响，不丢，不加字，字音要准确。
示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议
（二）、学习课文第二句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”
1、夜空这么美丽，怪不得有一位小女孩，托着可爱的小脸蛋儿，望着两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神。（课件出示一位小女孩遥望着星空，嘴巴里还嘀咕着：我要是能上去那该多好啊！）
2、小女孩说着说着真的飞上天空了。（课件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飞上了天空）这个小女孩就是课文中的“我”
3、我在小小的船里坐，说说是怎么个坐法？我们边坐边读（让同学们在座位上研究各种坐，边玩边读）
4、这位小女孩，坐在月亮上看见了什么？
什么叫“只看见”？——其他都没有看见
5、学习“只”
A、读音zhi
告诉是一个翘舌音。
B、你来分析一下，怎么样来记住这个字？
C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。
6、小女孩她只看见什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）为什么她只看见闪闪的星星、蓝蓝的天？
7、练习叠词：星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是……，你还能说出这类词吗？（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨…………）
8、打开课文，说说你刚才学会了哪一句？
9、一起读，你认为应该怎么读？
我/在小小的/船里坐，只/看见/闪闪的星星蓝蓝的天。
我们在读课文时要做到声音响，不丢，不加字，字音要准确。
示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议
四、指导朗读全文，背诵全文
你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。请你为图配上音，把天空的美读出来。
1、自由找朋友，读给他听。老师提一个要求，你要读得把旁边的同学带上蓝天
2、集体读，指名读……
3、小朋友读得真好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你们会唱就跟着一起唱好吗？（放小小的船的音乐，学生跟唱，实际为背诵）
4、表演读（指名、集体）
五、练习说话
1、这么美丽的夜空，小朋友想不想到月亮上去？
请大家闭上眼睛我们要出发了。好，我们一起飞向蓝天，坐到月亮上。看，蓝蓝的天上有许许多多一闪一闪的星星，在向我们眨眼睛呢！弯弯的月亮多像一只小插，让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上去。（放音乐）
你是不已经在蓝天上了？是不是已经坐在月亮上了？
2、小朋友可以睁开眼睛，瞧一瞧，你在哪里了？哈，小朋友已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱《小小的船》（课件出示全班小朋友<把学生的照片进行处理>乘着月亮慢慢飞上天）
3、想想坐在月亮上，你会看见什么？如果向下看会看见什么？
说话训练：我坐在月亮上，看见。（课件出示）
（闪闪的星星，白白的云、长长的火箭……）（长城、黄河、长江……）
4、小朋友看到得真多，我再来读一读课文的第2句。
六、想一想、画一画，趣中求新。
1、夜空多美丽啊！你想把他画下来吗？先说说你想画什么？
2、指导画
请你把自己看到的、读到的、说到的、想到的画下来。请你用手中的画笔画出21世纪的太空美景！（学生在音乐中作画）
七、总结
今天我们学习了第10课小小的船，又认识了两个生字和一个新偏旁，还理解了这首儿歌的意思，进行了一次愉快地夜空之旅，看见了美丽的夜空。希望小朋友学好了本领张大后，也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。
幼儿园中班《小小的船》教案通用2
教学目标
1、认知目标：通过自己的学习认识9个生字，通过小组合作巩固9个生字，通过小老师引导认识偏旁“门”以及生字的记忆方法。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学着用用叠词，读读叠词的趣味，学会正确流利地朗读课文。
3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
教学重点
培养学生进行有效的小组合作，并能把儿歌读正确。
教学难点
为求做到在读和唱中体会，在读和赏中想象，在读和读中得到美的熏陶和情感的升华。
教学过程
一、由唱导入激发兴趣
张老师家有个小宝宝，她叫张思源，她有个习惯，每天晚上只要我哼一首歌，她就乖乖睡觉，大家想听听吗？（教师哼唱《小小的船》）
有谁知道这首歌的名字？是的，就是这首《小小的船》，这首歌是由叶圣陶爷爷写的一首儿歌《小小的船》改编而来。叶圣陶爷爷是一位著名的教育家和文学家，他写过许多童话故事和儿歌深受小朋友的喜爱。这么美好的儿歌老师当然要推荐给大家了，我们今天就来学学这首儿歌。（板书：小小的船）
说说你见过哪些船？看来生活中我们对船已经有所熟知，难怪船的偏旁是舟字旁呢，因为舟就是小船的意思，（板书：舟—舟字旁），我们一起读读课题。
二、初读课文，学习生字
不知道这首儿歌要带给我们的是怎样一条小船呢？赶紧把书本翻到76页，我们得通过自己的学习把儿歌读正确了，所以老师要在大家读之前提几点小小的要求：
1.圈出我们要认识的9个生字，圈完之后拼读两遍，如果找不到或是不会拼读，可以请求同桌或老师的帮助。
2.读完生字之后，请把儿歌读一遍，读不通顺的请你多读几遍，要做到声音响亮，口齿清楚。
同学们通过自己的学习，你是否认识了儿歌中藏着的9个生字呢？老师来测一测：
小船弯弯坐下只有看见闪亮星星蓝天
看来短短几分钟，通过自己的学习，还不能全部认识这些生字，那我们四人小组合作来学习吧！
请大家在合作时做到以下几点：
1.请组长当小老师领读，如果组长读错了，请组员来纠正。
2.请组长开火车检测组员的识字，如果他还不认识，请其他组员来帮助。
拿到大星星字卡的组员请举手，有个字待会请你们派代表来教教大家，组员可以一起商量下怎么教这个字，也可以按照老师后面给的提示进行交流。
弯：弯的偏旁是什么？生活中哪些东西是弯弯的？
坐：读的时候注意什么？怎么记住这个坐字？
闪：读的时候注意什么？闪的偏旁是什么？给闪找找朋友？
见：笔顺怎么样？写时候得注意什么？（教师板书）
教师补充说明见字：见是这样简化而来（出示甲骨文），所以这个上部分其实就是代表眼睛的意思，而看和见的意思一样，表示的都是看到和见到，大家瞧这个看字的目的上部分，其实就是手的意思，用手遮光远望，我们也来做做，谁也有这个动作？
在小组长的帮助下，小老师的指导下，你们是否进步了？老师想再来测测（检测四人小组的识字情况）。
三、再读课文解决问题
认识了这些生字之后，想把儿歌读正确那就不难了，所以还要大家再读儿歌，读完之后请大家完成两个任务：
1.找一找这小小的船到底指什么？
2.数一数儿歌共有几句？
这小小的船是真的船吗？那指什么？
大家都知道月亮有两种形状，一种是圆圆的，一种是弯弯的，哪种形状的月亮像小船呢？（板书弯弯的.月亮）弯弯的月亮和小船又有什么相似之处？
原来这是一条月亮船呀！如果让你来摸一摸，你摸到的感觉是怎么样的？如果让你来闻一闻呢？
就是这么一条小小的，黄黄的，摸上去可能是软软的，闻起来可能是香香的月亮船（贴图片）你想不想坐一坐？来，赶紧上船，老师带你们去夜空溜溜！（出示夜空组图）
配合图片：如果我们把夜空比作海洋，弯弯的月儿就像一只小小的船，我们乘着这只月亮船，飞向天空去遨游，瞧呀，无数星星一闪一闪地眨眼睛，好像在欢迎小朋友去探险呢！
小朋友，你看到了什么？（板书：闪闪的星星、蓝蓝的天）
无边无际的夜空，我们所能看到的还有很多很多，小朋友们虽然我们坐不上月亮船，等我们长大了坐上宇宙飞船，飞向太空，做一次真正的遨游吧！
你发现黑板上的四个短语，他们有什么共同特点？
同样两个字放在一起，不仅把事物的特点放大了，而且读起来还非常有趣味，谁来读读？请你当小老师读一读。请你像这样来填一填：
（）的太阳（）的小草（）的小路
小白兔真可爱，有一双（）的眼睛，有一对（）的耳朵。
肯德基真诱人，有（）的冰激凌，有（）的汉堡。
瞧，两个字叠放在一起读，有趣味多了，我们一起来读读它们！
老师终于知道张思源小朋友为什么一定让我唱这首歌了，这家伙，原来天天晚上跑到月亮船，去夜空遨游呀！你想学这首歌吗？那先让我来听一听你们是否读正确了？
谁来读？
谁再来读？
谁来评一评两位同学的朗读？
请你来当小老师，带同学们一起读，不过老师得先问问你儿歌共几句？
最后一句是个长句子，只要有了正确的停顿，读起来就不会感到累，看看老师给大家划分的停顿，听听老师是怎么读的。
谁再来读好最后一句？
四、学习写字
听小朋友读得那么认真，有颗小星星急着跟大家来见个面，“日”它要考考大家，日加
一笔可以成为哪些字？（出示：白、田、电）
这三个字是日各加了哪些笔画而成的字？
我们先来写好白字，一起书空白的笔顺，说说写白字要注意什么？
摆正坐姿，检测一尺，检测一拳，检测一寸，认真书写。
五、教师小结
老师小的时候也和大家一样，对着夜空总能产生许多幻想，李白对着夜空思念故乡了，叶圣陶爷爷对着夜空坐上了月亮船，你对着夜空又会想什么呢？今天晚上不妨和爸爸妈妈一起去看看……
小朋友们让我们在这首优美的儿歌声中结束今天的课堂，小朋友们，再见！