大班教案
作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
一、活动目标:
(一)引导幼儿用自然的声音有感情的演唱,感受鼓声由低到高,由弱到强的变化。
(二)启发幼儿能根据歌词内容,与同伴合作分角色表演歌曲。
(三)引导幼儿感受和表现歌曲中事物的高兴与快乐,在音乐活动中享受快乐体验。
二、活动准备:小熊头饰、小老鼠头饰、太阳、花、鸟、小朋友、小鼓、节奏图
三、活动过程:
(一)第一环节新课导入。
1.老师出示一面鼓,问幼儿:“你会打鼓吗?”引起幼儿的兴趣。
2.出示一只小老鼠(头饰)“小老鼠也来打鼓啦。”××××︱××××︱鼓声敲得又低又轻;
3.再出示一只大熊(头饰)“大熊也来打鼓啦。”××××︱××××︱鼓声敲得又强又重。“他们鼓打得一样吗?”通过小老鼠和大熊身体大小、力量强弱的强烈对比,让幼儿直观形象地感受到鼓声的高低强弱变化。
4.“小老鼠和大熊一起打鼓了。”××0︱××0︱××××︱×——︱
5.“你们想学打鼓吗?”幼儿学敲鼓,先学小老鼠敲,注意声音要轻,再学大熊敲,注意声音要重,最后一起敲。幼儿用手在腿上敲出节奏。“除了在腿上敲,还可以在身体的哪个地方敲?”(肩、手臂、胳膊等)、
(二)第二环节欣赏歌曲,熟悉歌词,把握歌词前后顺序。
1.第一遍欣赏教师范唱。林:今天老师给你们带来了一首关于小朋友当小鼓手的歌,老师唱给你们听,待会儿告诉我这首歌的名字叫什么?
2.欣赏观看多媒体课件,了解歌词内容。提问:歌曲唱了什么?(教师出示相应图片,顺序不对的.)
3.欣赏把握歌词前后顺序。“我们再仔细听一遍,看一看顺序如何?如果顺序不对请幼儿改过来。
4.按节奏来和老师一起念歌词,进一步熟悉歌曲
5.分组演唱歌曲
(三)熟悉歌曲,表现歌曲
创编简单的动作分角色合作表演。请幼儿自由选择伙伴五人一组尝试为歌曲配上简单的动作和表情。
(四)结束
和老师一起去按照节奏敲鼓吧。
大班教案 篇2
活动目标:
1、了解同伴之间对玩具的喜好。
2、回用累加的方式计算出同伴对玩具的喜好程度。
活动重点:
统计最喜爱的玩具。
活动难点:
排列统计结果
活动准备:
玩具若干种,幼儿用书《玩具统计表》、彩笔。
玩具统计表
玩具1
玩具2
玩具3
玩具4
玩具4
全班人数
活动过程:
1、说说最爱的玩具:“你知道你的朋友喜欢什么玩具吗?你知道我们班上欢迎的是什么玩具吗?”
(猜猜朋友最喜欢的玩具,介绍自己最喜欢的玩具,看看你的朋友猜对了吗?)
2、分组讨论最爱的玩具:
(1)教师介绍统计表的用法。
(2)让幼儿尝试统计喜欢各种玩具的人数,讨论可以用什么方法统计。
(3)尝试分组记录、交流:(展示个别幼儿的记录方法)
方法一:可以在桌上放几件玩具,每个人站在喜欢的玩具面前,然后统计。
方法二:可以用举手、点数的方法统计。
方法三:可以每个人手里拿一件喜欢的`玩具,然后点数统计。
(4)引导幼儿运用同伴的统计经验再次尝试统计。
3、集体统计最爱的玩具:
教师在黑板上将幼儿的统计数累加,得出全班的总数。
观察表格:了解表格的基本形式和记录方法;将分组讨论的结果填入大表格中;统计出每种玩具喜欢的人数,排出“我最喜爱的玩具排行榜”。
大班教案 篇3
活动目标:
1、能够掌握正确的测量方法。
2、知道量具的长短与测量的结果有关,量具越长(或大)测得的次数越少,量具越短(或小)测得的次数越多。
3、同伴之间能相互合作,大胆的交流。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记
活动过程:
1、导入:将幼儿分成五组,进行跑步比赛。
师:你们知道刚才跑了有多远?有什么办法知道呢?(量一量)
2、提出测量要求:这里有许多材料,每组商量一下选一种材料进行测量,并将测量的工具和结果记录下来交给老师。
3、幼儿第一次尝试测量,教师观察幼儿的测量方法是否正确,并指导幼儿与同伴合作。
4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示,师生讨论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法(第一次测量的结束处是第二次测量的开始,依次接着量)。如幼儿测量的都正确,也请一位幼儿示范,教师加以解释。
5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确,进行第二次测量验证第一次的'测量结果。
6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。
7、提出问题,引起幼儿思考:为什么测量的结果不一样?(因为用的量具不同,有的长、有的短,量具越长(或大)测得的次数越少,量具越短(或小)测得的次数越多。
8、游戏:找宝藏。第三次尝试测量。
幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图,根据图进行测量,找到宝藏。
9、结束小结:今天我们学会了用各种工具进行测量,还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今天用的量具外,还有哪些东西可以用来测量呢?小朋友回去后找一找、试一试好吗?
活动反思:
幼儿对与数的概念理解难掌握,测量的意义难理解,只有利用日常生活中见到的,加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案,让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动,但是测量结果的记录有所欠佳。虽然幼儿乐与参与了活动,但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中,应该多锻炼幼儿的动手能力。
大班教案 篇4
教学目标:
1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
2.喜欢合作,有一定的集体意识。
教学准备:
报纸若干、纱巾(红黄两色)若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个
教学过程:
今天老师要带你们做好多游戏,你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩报纸游戏
1.我们先来玩个踩报纸的游戏,好吗?请你们每4个好朋友组成一个小组,每一组有一张报纸,听到老师说“开始”,你们就赶快把报纸对折,然后4个人一起站在报纸上,比一比哪一组最快,听清楚了吗?(幼儿第一次玩游戏,教师观察孩子的表现,及时表扬孩子想出的好办法。)
2.请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的,用了什么好办法?
3.二次玩游戏,提醒幼儿当报纸越折越小时,动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。
二、闯关游戏
1.想不想再来玩一个游戏?这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢?先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起,(出示地形图)跨过小河、钻过山洞、走过小桥,然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关,需要大家怎样?
2.请幼儿一起合作布置场地。
3.请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。(教师观察指导孩子)
4.请幼儿说说怎样和好朋友一起过关,用了什么好办法?
5.请红队黄队各站一边,进行接力赛(2次)。第一次结束后,请小朋友说说怎么会赢(输)的。
6.今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏,玩得高兴吗?和朋友合作玩真快乐!
(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行,我为他们提供一个宽松、自由的氛围,让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法,即要步调一致才能配合好。
但是对于幼儿来说,需要在反复的'、不断的练习中才能体悟合作的要领,所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动,让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试,让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!
大班教案 篇5
1、游戏:奔向20xx-火炬传递赛
游戏目标:
1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。
2、在地图上快速指认首都北京。
游戏材料:火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗游戏玩法:幼儿手拿“火炬”,依次越过平衡木,跨过栏,钻过山洞,在地图上找到首都北京插上五星红旗,最先完成的幼儿为嬴者。
2、游戏:拼五环游戏目标:
1、练习迅速套圈2、培养合作与竞争意识
游戏材料:
五环游戏玩法:五人一组,每组五个不同颜色的呼啦圈,分别放在第一幼儿旁边,口令后,第一幼儿手拿起一个圈,从头套下,跳出后,第二个马上接上,最后一个幼儿放到指定位子,依次进行,最后拼成五环,速度快者为胜!
3、游戏:海底探宝游戏目标:培养幼儿的平衡能力。
游戏材料:高跷各种玩具游戏玩法:幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”,时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分,依次类推。双脚不能离开高跷,中途掉下不记分。
4、游戏:无敌梅花桩游戏目标:发展幼儿的平衡能力。
游戏材料:四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个游戏玩法:十人一组,单脚站在梅花桩上,计时15秒,在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分,反之不得分。
5、游戏:快乐一家人游戏规则:爸爸妈妈双手交叉,孩子坐在上面,中转处放下孩子,孩子投球,爸爸妈妈共同拿桶子接球,投中1个后,爸爸妈妈手拿木棒,孩子双手吊在木棒上返回,以先返回到起跑线者为胜。
6、游戏:我喂妈妈(爸爸)吃豆豆游戏规则:听到口令后,孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里,时间5分钟,以数量多者为胜。
7、游戏:长凳游戏游戏规则:放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过“地道”从长凳下爬过。钻过双层“地道”将长凳两个两个叠起来,再从凳子之间隙中爬过。爬过“暗道”-然后将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。然后开“火车”。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的'方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。
8、游戏:喊数抱团游戏规则:喊数抱团其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就找到最近的一个小朋友抱在一起,依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到鼓声响起的时侯,抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止,找不到队伍的孩子,进行节目表演。
9、游戏:猜灯谜游戏规则:教室四周挂着灯笼,灯笼下面有灯谜,幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如:第5题的谜底是……猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。
游戏玩法:十人一组,单脚站在梅花桩上,计时15秒,在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分,反之不得分。
10、游戏:拾方块游戏准备:自己准备方块(石子)5块。
游戏规则:每次只能拾一块,拾起后握在手里继续拾。
游戏玩法:首先有家长将方块撒在地上,将一小沙袋抛起,同时迅速将方块拾起,然后再抛沙袋拾起第二块,直至拾完第五块为止,然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内,最先放入圈内的为胜。
大班教案 篇6
谈话活动:我最崇拜的金牌人物
活动目标:
1、使幼儿乐意在集体面前说话,能用较完整的句子较连贯地讲述“我最崇拜的金牌人物。”
2、引导幼儿耐心倾听同伴说话,清楚地表达自己的意思。
3、教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的金牌人物。
活动准备:
1. 请幼儿带有关“奥运会”的资料。
2. 要求幼儿记住在奥运会上得金牌的人物。
活动过程:
1. 启发幼儿谈论奥运会的'运动项目。
活动开始时,教师出示“奥运资料”,激发幼儿的兴趣。可以用提问的方式引出谈话内容:小朋友,你们能给大家讲讲奥运会上得金牌的人物吗?
2. 让幼儿分组谈论奥运会上得金牌的人物。
将幼儿分成六组,每组六名幼儿。请幼儿相互交流金牌人物。
教师注意参与与指导,可以到一组里讲讲自己最崇拜的金牌人物,引导幼儿将话题集中在“最崇拜的金牌人物”上。
3. 在分组谈话的基础上,教师集中全班幼儿,每组请两个幼儿来讲,内容涉及各个方面,有射击,跑步,游泳等。之后,教师通过启发提问,逐层深入拓展谈话内容,可这样提问:听了别的小朋友“崇拜的金牌人物”,你崇拜谁?我们现在还小,我们该做些什么呢?
4. 教师小结:
金牌是来之不易的,这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。教育幼儿为他们的胜利感到骄傲,同时从现在起就要好好学习,争取长大后为祖国做出贡献!
延伸活动:
可以请幼儿画一画崇拜的金牌人物,教师为其布置一个“奥运专栏”。
大班教案 篇7
活动目标
1、根据“>”“<”比较形象的特点,通过儿歌和身体动作认识两个符号的开口方向。
2、会正确运用“>”“<”,初步理解不等式的特点。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
PPT课件、小黑板5个、操作卡15张
活动过程
一、开始部分:PPT情景引入大海深处的故事。
教师:美丽的大海深处一群小鱼在快乐的游来游去,我们一起学一学吧。
二、基本部分:
1、通过课件大鳄鱼吃数量多的小鱼,初步感知大于号。
教师:啊,谁来了?大鲨鱼来吃小鱼了,大鲨鱼什么样子?请幼儿学一学大鲨鱼张大嘴巴的样子。
小鱼吓的赶快逃跑,鲨鱼会吃哪边的小鱼呢?学学大鲨鱼对着多的小鱼张大嘴边做出吃的样子。
2、聪明的小鱼隐身变成数字,猜猜它会吃哪个数字,为什么?初步理解不等式含义。
3、认识大于号:有人把大鲨鱼吃小鱼记录了下来,这个和大鲨鱼一样张大嘴巴对着前面的大数字的符号就叫“大于号”。
4、操作:从黑板前的五组数字卡片中找出运用大于号的卡片,请幼儿粘贴大于号,进一步巩固对大于号的认识。
5、认识小于号,其中一组为什么不能用大于号表示,该怎么办?出示小于号,让幼儿比较发现他们的开口方向。
6、教师小结:关于大于号小于号还有一首有趣的儿歌:大于号大于号,大嘴巴对着前面的大数笑,小于号小于号,小尾巴对着前面的小数摇摇摇。请幼儿和老师一起边说儿歌边做动作。
7、你们现在知道谁是大于号、谁是小于号了吗?幼儿两人一组数字卡,请幼儿选择合适的符号贴在中间,展示操作结果。
三、结束部分
游戏:鳄鱼来了,活动结束。(游戏玩法:先请一组幼儿玩游戏,其他幼儿用动作做出相应符号的'动作。逐渐增多幼儿人数,游戏三次结束。)
活动反思
在本次活动中,我组织了大班数学活动《认识大于号和小于号》。《纲要》指出,幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平,充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境,精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动,激发幼儿参加活动的积极性,通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点,知识内容单调枯燥,思维训练比较严格。
大班教案 篇8
【活动目标】
1、观察画面,感知理解歌曲内容,学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种表现方式,表现歌曲逐渐热烈的情绪。
3、能与同伴一致地歌唱和表演,体验歌曲欢乐的氛围。
【活动准备】
1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
2、音乐磁带或CD,录音机一台。
3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。
4、打击乐器:碰铃、铃鼓、圆舞板等,幼儿人手一件乐器。
【活动过程】
一、歌唱活动:毕业歌。
教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。
二、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
教师出示图片,启发幼儿看图说说:画面上有什么?它们在做什么?
师:下面,老师把小朋友看见的画面跟朋友说的内容连起来说一说,请大家仔细听。
师:你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。
教师随着音乐带领幼儿念歌词。
欣赏歌曲录音《欢乐颂》,鼓励幼儿和老师一起,轻轻地眼唱。
三、学唱歌曲。
引导幼儿随着钢琴伴奏的'音乐,尝试着眼唱歌曲。
幼儿歌唱,教师退出。
四、引导幼儿讨论:怎样唱歌,才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?
开展讨论活动。
带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案,进行歌唱活动,表现歌曲走越热烈的氛围。例如:分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。
五、打击乐:欢乐舞曲。
师:刚才,我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛,下面,我们用乐器,大家一起来演奏《欢乐舞曲》。
教师带领幼儿使用乐器,演奏打击乐《欢乐舞曲》。
大班教案 篇9
活动目标:
1、激发幼儿学习语言的兴趣,感受语言的丰富与优美。
2、培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。
3、了解诗歌的内容,学习仿编诗歌。
活动准备:
1、背景图片;蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个
2、大树、池塘、草地的场景
3、课件、录音机、磁带
活动过程:
1、今天,我们要去观看夏季音乐会,你们高兴吗?那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧!
2、音乐会已经开始了,让我们听听,是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的`草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)
3、小演员的歌声交织在一起,就汇成了一支美妙的夏天的歌,听:夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大树上。夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轰隆,轰隆,在高高的天空中。
4、他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作,学习朗诵诗歌二遍)小朋友们的歌声真是太动听了!
5、创编诗歌:让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里,请小朋友帮忙,想一想,和旁边的小朋友商量一下,应该怎么编?
6、夏季音乐会的小演员们都到齐了,让我们找一找,还有谁来了?是怎么唱歌的?请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱,把他们的歌声都编进夏天的歌里。
7、让我们给这首歌起个好听的名字吧!
8、在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员,让我们一起去找一找,把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!